《我承擔，我無悔》微課教學設計

1、情感態度和價值觀目標：

①以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任，做到我承擔，我無悔。

②崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民。

2、能力目標：能夠為自己的選擇負責，為自己、他人、社會負責。

3、知識目標：

①懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好。

②了解無私奉獻者的事跡。

4、教學重難點：做到我承擔，我無悔。

5、教學過程：（20分鐘）

活動一：認識現實與生活

學生閱讀教材“相關鏈接”蘇珊事例，思考：蘇珊為什么能把自己不喜歡的工作做得這么好？（無悔地對待自己承擔的責任）

小結：不同態度導致不同結果，使學生明白

篇2:微課教學設計:合成高分子化合物基本方法

微課教學設計：合成高分子化合物的基本方法

一、教學目標

1、知識與技能：能舉例說明合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

2、過程與方法：了解高分子化合物合成的基本方法。

3、情感態度價值觀：掌握了有機高分子化合物的合成原理，人類是可以通過有機合成不斷合成原自然界不存在的物質，從而為不斷提高人類生活水平提供物質基礎。

4、重點：了解高分子化合物的概念、結構；掌握加聚反應歷程；能夠正確書寫加聚反應方程式。

5、難點：加聚反應歷程。

二、教學過程：

1、導課：

視頻展示生活中的高分子化合物：制造人造血管的高分子化合物。

2、新課：

（1）、高分子化合物的定義：

教師展示基本概念：相對分子質量達幾萬甚至幾千萬，通常稱為高分子化合物，簡稱高分子，有時，又稱高聚物；如：淀粉、纖維素、蛋白質、聚乙烯等。

學生思考：已知化合物硬脂酸甘油酯的結構如圖：該物質是高分子化合物嗎？

討論：計算其相對分子質量，判斷不屬于高分子。

（2）、高分子的結構

高分子化合物通常結構并不復雜，往往由簡單的結構單元重復連接而成。

例:聚乙烯

聚乙烯是純凈物還是混合物？所有高分子化合物都是混合物

聚乙烯的相對分子質量為多少？M=28×n

高分子化合物的相對分子質量為M=鏈節的相對質量×n

（3）、高分子簡命名：在單體名稱前加一“聚”字。

例如：

單體：乙烯高分子：聚乙烯

思考：試寫出高分子聚四氟乙烯單體的結構式。

（4）、合成方法

加聚反應：小分子通過加成反應聚合成高分子的反應，簡稱加聚反應。

實質：加成反應

對象：含碳碳雙鍵、叁鍵的有機物

反應歷程：flash動畫展示乙烯加聚歷程

加聚反應特點：只有單體中雙鍵或叁鍵上的碳才能成為聚合物鏈節的主鏈碳，其與碳鏈均作為支鏈。

例如：丙烯的加聚反應

flash動畫展示丙烯加聚歷程

（5）、練習：基礎題

1、下列化合物不屬于天然有機高分子化合物的是

A.淀粉B.油脂C.纖維素D.蛋白質

2、思考與交流

單體名稱

單體結構簡式

聚合物

乙烯

CH2=CH2

丙烯

CH2=CHCH3

氯乙烯

CH2=CHCl

丙烯腈

CH2=CHCN

丙烯酸

CH2=CHCOOH

乙炔

HC≡CH

練習：提升題

1．下列關于乙烯和聚乙烯的敘述中正確的是（）

A.兩者都能使溴水褪色，性質相同B.兩者都是純凈物

C.兩者的物質狀態相同D.兩者的組成元素相同

2、請寫出下列聚合物的單體

聚合物：單體：CH2=CH-CH=CH2

聚合物：單體：CH2=CH-CH3

（6）小結

本節課主要學習了兩個重要知識點：一是對高分子基本概念、結構、命名進行了了解；而是體會了不飽和鍵鍛裂形成高分子的過程，這一加聚歷程是我們本次課的重難點。