員工脫產培訓合同
員工脫產培訓合同
甲方_________因工作(生產)需要(或根據乙方_________的個人申請)，同意乙方參加_________培訓。現根據勞動法及本單位的有關規定，經雙方協商，一致同意：
一、參加培訓的時間
從_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。
二、培訓形式
全脫產學習/半脫產學習/非脫產學習。
三、培訓費支付
培訓費共計_________元。由甲方負責承擔_________%，人民幣_________元;由乙方負責承擔_________%，人民幣_________元。培訓所需的`交通費用由乙方負責。
四、乙方在培訓期間的，其基本工資發_________%或不計發;崗位工資發_________%或不計發;其他工資獎金補貼發 ________%或不計發。
五、乙方通過培訓后，未取得合格成績者，培訓費用全部由乙方承擔。
六、由甲方提供經費，時間的培訓，乙方必須為甲方繼續服務_________年。
七、乙方違反勞動合同或提前解除勞動合同，以及培訓后為甲方的服務年限不滿，乙方需賠償甲方，賠償金包括：由甲方為乙方支付的培訓費，脫產期間發的工資獎金。
八、其他約定：_________。
九、本合同一式兩份，雙方各持一份，具有同等法律效力，本合同由雙方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________ 乙方(簽字)：_________
負責人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
篇2:員工脫產培訓合同
員工脫產培訓合同
甲方_________因工作(生產)需要(或根據乙方_________的個人申請)，同意乙方參加_________培訓。現根據勞動法及本單位的有關規定，經雙方協商，一致同意：
一、參加培訓的時間
從_________年_________月_________日起，至_________年_________月_________日止。
二、培訓形式
全脫產學習/半脫產學習/非脫產學習。
三、培訓費支付
培訓費共計_________元。由甲方負責承擔_________%，人民幣_________元;由乙方負責承擔_________%，人民幣_________元。培訓所需的`交通費用由乙方負責。
四、乙方在培訓期間的，其基本工資發_________%或不計發;崗位工資發_________%或不計發;其他工資獎金補貼發 ________%或不計發。
五、乙方通過培訓后，未取得合格成績者，培訓費用全部由乙方承擔。
六、由甲方提供經費，時間的培訓，乙方必須為甲方繼續服務_________年。
七、乙方違反勞動合同或提前解除勞動合同，以及培訓后為甲方的服務年限不滿，乙方需賠償甲方，賠償金包括：由甲方為乙方支付的培訓費，脫產期間發的工資獎金。
八、其他約定：_________。
九、本合同一式兩份，雙方各持一份，具有同等法律效力，本合同由雙方簽字蓋章后生效。
甲方(蓋章)：_________ 乙方(簽字)：_________
負責人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
篇3:農村中小學數學教師置換脫產研修培訓匯報
**年10月8日，參加河師大國培計劃農村中小學數學教師置換脫產研修培訓，集中培訓階段聆聽專家的演講，跟崗實踐階段與教師同行切磋、觀摩名家的教學，反思總結階段在交流中反思，在反思中進步，現在我們已經返回到工作崗位，進入到返崗實踐的門檻，我帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去。現將自己幾個月來的學習和實踐總結如下：
一、思想上的轉變
在培訓以前很多時候不知道該如何上課，理論知識很缺乏，想進行理論上的充電又不知道從何處下手，對學校的老教師的做法很是盲目的崇拜和不假思索地照抄，整天只是忙于常規的備課、上課和批改作業等，總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，也在教學上沒有更多更好的突破。經過培訓，這些問題我都找到解決的辦法了，現在在自己的崗位上，我常常思考：怎樣做一名與時俱進的教師，怎么將現代的信息技術與用到自己的教學中，該如何在教學中滲透數學思想，該如何培養學生的數學思維能力使孩子也能夠學好數學，提高綜合運用的能力？
二、教學上的轉變
在影子研修階段的學習中，老師說，上好課的要領是“抓住一個點，拎出一條線，鋪開一個面，勾出一個魂”；上好一堂課的關鍵是“正確、深入的課標解讀和課標細化，獨具匠心的教學設計，機動靈活的教學措施。”在自己的崗位上，我大膽的放手，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動接受知識的教學方式，主動地參與到探究學習活動中來，在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養學生創新思維和創新能力。
三、業務水平的提高
教師專業發展的三條途徑：個人反思、同伴互助、專家引領，“國培”給我們搭建了學習交流的平臺。短短一個多月的學習，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，教育是充滿智慧的事業，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會學以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!
學習的收獲很多，同時在學習中也認識到自身的不足。在今后的教學工作中將努力實踐新課程的理念，同時也加強理論學習和教學研究工作，使自己的專業向更高層次發展。