【活動名稱】“一人兩課”集體備課活動

【活動主題】提高集體備課實效，解決單元教學問題，促進以老帶新

【活動目標】立足在個人備課的基礎(chǔ)上，以中學部英語教研組為單位進行，充分發(fā)揮集體智慧，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討把握教材整體的設(shè)計結(jié)構(gòu)、編寫思路、重難點的處理和教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標。促進以老帶新，以新促老，以骨干帶動一般，集思廣益，博采眾長，使全體教師切實能從整體上認識教材、局部上突破難點、教學方法上更科學，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學效率從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

【活動準備】唐宇和李冬梅老師是中學部英語教研組的兩位年輕老師，按本學期定的教研計劃，她們要參與學校的“一人兩課”教研活動。因此中學部英語教研組組織了這次集體備課，設(shè)定唐宇老師為中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要做系統(tǒng)的備課，以單元為單位，寫出她要教學的單元的教案及分析材料，明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標、教學重點和難點。根據(jù)學生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點，著力于學生的自身發(fā)展，制定教學措施，然后撰寫出發(fā)言稿。

確定教學單元內(nèi)容

【活動過程】活動準備

中學英語組

中心發(fā)言人

活動過程

活動總結(jié)

確定中心發(fā)言人--唐宇

安排組內(nèi)成員研讀教材

1、認真閱讀課程標準相關(guān)內(nèi)容

2、認真閱讀單元教材內(nèi)容，理解編者意圖。

3、明確本單元及本課在全冊書中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

4、明確在單元教學中如何解決單元研究主題，根據(jù)學生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點，著力于學生的自身發(fā)展，制定教學措施。

5、唐宇老師撰寫發(fā)言稿。

確定教學單元研究主題

組長主持活動

中心發(fā)言人發(fā)言

組內(nèi)教師研討

1、課程標準相關(guān)要求及教材編者意圖

2、教學重點、難點及突破方法

3、遇到的問題及疑惑等需要幫助的內(nèi)容

4、在單元教學中如何解決單元研究主題

1、對中心發(fā)言人的發(fā)言內(nèi)容進行評價及補充

1、對中心發(fā)言人的疑惑等問題提出解決辦法

2、對如何突破本單元研究主題提出自己的看法

唐宇老師上第一次課

組內(nèi)老師就唐宇老師上的第一次課進行評課、議課，提出優(yōu)點與不足，提出建設(shè)性的改進措施及實施方案，為唐宇老師的第二次課做充分準備

唐宇老師上第二次課

組內(nèi)老師就唐宇老師上的第二次課進行評課、議課，小結(jié)

組內(nèi)全體老師聽唐宇

老師上的第一次課

組內(nèi)全體老師聽唐宇

老師上的第二次課

就此次集體備課活動的作用、效果、意義及不足之處進行總結(jié)

篇2:北坡中學教研活動集體備課制度

第三中學教研活動、集體備課制度

一、學校規(guī)定各學科集體教研活動時間為晚6:00~7:00,周二:語文、英語,周三:政治、歷史、地理、數(shù)學,周四:物理、化學、生物、計算機、音樂、體育。學校要求各教研組、備課組必須做到時間、人員、內(nèi)容三落實。

二、教研活動的方式和內(nèi)容

1.方式

全校集中,教研組集中,備課組集中。

2.內(nèi)容

①學習:學習教綱、考綱、新教材,創(chuàng)新教育新理論,“3+*”考試模式的新動向,現(xiàn)代教育技術(shù)理論和手段。

②教學研究:以研究解決單元、章、節(jié)教學中的重點、難點并根據(jù)學校實際需要拓寬、加深的內(nèi)容為重點。學校要求重點、難點問題備課組要列出目錄,分工落實到人,采取一人重點準備、主講,集體研究解決的辦法,逐項完成,落實到每個人的教案上、教學中。拓寬、加深要集中討論。寫出內(nèi)容,配上習題,打印成冊,供全校教學中參考使用。

③教改:落實“運用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學”的科研課題,每個教研組至少確定1人參加。

三、組織領(lǐng)導和檢查督促

1.教研、教改的具體組織領(lǐng)導工作由校中心教研室負責,教研活動的時間、人員落實由教務處檢查。

2.為確保教研活動收到實效,學校領(lǐng)導分工深入各教研組.

3.要求教研組、備課組活動有記錄,領(lǐng)導參加活動要有記錄,定期檢查。

篇3:小學集體備課制度

臨湖第二中心小學集體備課制度

備課組長在中心教研組組長的領(lǐng)導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級或本學科的教學質(zhì)量。

1、認真學習新課程標準、明確小學各年段的教學要求，貫徹執(zhí)行教研組計劃。

2、認真分析教材編寫意圖，根據(jù)學生年齡特點制定年級學科教學計劃、教學進度、教研專題，報教研組并組織實施。

3、按照學校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學期的備課組計劃，并組織實施。組織集體備課時，教師要在個人獨立備課的同時進行集體研討，研討過后再進行反思重建，形成自己的教學預案。每兩周開展一次集體備課，另外可以不限時間地利用同年級同學科同辦公室的有利條件，開展一些同專題或是共性問題等的研討。集體備課做到：定時間；定教學內(nèi)容；定主講人員，定專題。

共同研究：

（1）每一單元的教學目標，以及每一課時的教學目標的制定；

（2）每一單元及每一課時的重點、難點、疑點、關(guān)鍵點；

（3）每一篇課文或每一課時的作業(yè)或練習；

（4）每一課時教學過程的組織和教學方法的選擇；

（5）同年級統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高；

4、認真參加聽課評課活動，積極參與同年級同學科的磨課活動（同一課題多人上）。

5、制定好學科的復習計劃，做好命題、測試、閱卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

6、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教育科研促進教學質(zhì)量提高。要求每學期上交一篇專題研究論文或研究報告。