辭舊迎新,弘揚年文化主題活動方案
活動目的
充分利用寒假這一有利時機，讓學生們在實踐中提升動手能力、綜合素質，在和諧的家庭生活中鍛煉自己、感受溫馨，在書香中陶冶情操、升華品質；在活動中，感受祖國的節日文化，弘揚健康、富有歷史底蘊的“年”文化，健健康康、歡歡樂樂地過大年。從而真正達到“爭當文明小使者、做四好少年”的要求。
活動主題
辭舊迎新，弘揚“年”文化
活動時間
20**年1月21日~2月20日
活動對象
一~六年級學生
活動安排
一、積極實踐，過一個“感恩”年（感恩文化）
參與對象：1~2年級
長輩們辛苦了一年，為培育我們努力了一年。過年了，我們的年紀雖小，但我們已知道感恩了，趕快行動起來，讓我們積極實踐，過一個“感恩”年吧！
活動要求：1、在假期里每天主動做一件家務(掃地、擦桌子、收拾碗筷、倒垃圾)，以減輕長輩的負擔，年終歲末，讓長輩們接受我們的感恩吧！
2、認真填寫活動記錄卡。
3、期初繳交電子資料，制作展板。
4、開學初根據實踐情況評選校園“感恩之星”。
二、積極實踐，過一個“美食”年（飲食文化）
參加對象：3~4年級
寒假里有很多節日－除夕、春節、元宵，其實這也是個美食節。親人們聚在一起，從大年除夕的團圓飯到正月十五，各式各樣的美食呈現在我們的面前，讓我們過一個“美食”年，弘揚一下咱們的飲食文化吧！
活動要求：1、向長輩學會做飯，學會做幾道菜，做家鄉的各種小吃，在假期即將結束時當一日家，用你的巧手做一頓飯菜，讓長輩們也享受一下美食帶給的快樂！
2、將活動記錄下來，可以是相片、視頻、心得、做菜方法記錄等。
3、開學初評選出一批“生活小能手”，并選擇優秀事跡刊登在校報和年段板報上。
三、積極實踐，了解“年”的傳統文化（傳統文化）
參加對象：5~6年級
春節是我國一個古老的傳統節日，也是全年最重要的一個節日，因此春節的習俗也多種多樣。不同時期、不同地區、不同民族的習俗都不相同。讓我們運用學過的各種各樣的綜合實踐方法，積極了解“年文化”。
活動要求：1、進行相關主題的綜合調查。如老百姓過年方式、除夕團圓飯、春節拜年、十五元宵鬧花燈……選擇自己喜歡的課題進行調查。（如有外出要取得父母支持，并有安全保障。）
2、將活動記錄下來，可以是相片、視頻、心得、訪談記錄、調查報告、ppt、手抄報(電子小報)等。
3、開學初評選一批“實踐之星”，并選擇優秀事跡刊登在校報和年段板報上。
四、全校性活動
1、制花燈寫燈謎，感受“燈文化”
參與對象：全校學生
活動要求：1、利用各種材料，自制各類造型的花燈。（低段的學生可以在原花燈基礎上進行裝飾或改造）
2、設計或積累生動有趣的燈謎（并附上答案）開學班級開展花燈展時，同時做好猜燈謎活動準備。
3、為確保燈展安全，自制花燈時采用干電池來照明。
4、2月20日之前展覽于教室走廊等地形成燈文化。
5、保證一定質量和一定數量的花燈。（請班主任發動學生積極參加，每個中隊至少10盞較有質量的花燈，每一位學生都要有作品（燈不亮，有形狀也可以）。
活動評獎：美術組將對各班的花燈進行評獎。
2、貼春聯集春聯，感受春聯文化
參與對象：全校學生
活動要求：
1、參與家里的春聯張貼，與家人共迎新春喜氣。
2、了解與“春聯”相關的歷史。收集家家戶戶春聯的內容，拍成照片或形成摘錄，感受祖國深厚的文化底蘊。
3、期初繳交電子資料，制作主題展板。
3、親子閱讀，品味書香文化
參與對象：全校學生
活動要求：1、與家人共享讀書趣，收獲書中的知識，探討心得感受。
2、向父母推薦至少一本好書，并請父母也向自己推薦一本好書。（低段學生可以是推薦一篇文章或故事。）
3、做好讀書筆記，形成文字記錄。
4、認真閱讀《光輝的旗幟》一書，根據書后的參賽要求撰寫征文稿（讀后感），開學參加征文比賽。
5、下學期讀書節活動參評“讀書之星”，“書香家庭”，“書香班級”等。
具體措施及要求：
1、各班務必將這個方案認真貫徹到我校學生當中去，讓學生了解這次社會實踐活動的精神和意義，過一個健康、安全、歡樂的寒假。
2、每一項活動的實施都要有圖片和文字記錄，寫出真實感人的體會。
3、不抄襲，堅持原創。
5、下學期開學初，由班主任老師選擇優秀作品制作展板。
篇2:辭舊迎新話進步，雛鷹高飛創新績主題班會
活動目的：
在辭舊迎新之際，讓學生回顧一年來取得的成績，展望*年，在新學期努力學習，踏實做人，取得更大的進步。
活動過程：
一、隊儀式：
1、各小隊長清點人數，并向中隊長報告。
2、中隊長向中隊輔導員報告人數到齊，請求隊會開始。老師批準隊會開始，并預祝隊會取得成功。
3、中隊長宣布隊會開始：
全體立正。
出旗、敬禮、唱隊歌。
二、活動開始：
主持人甲：同學們，今天是12月30日，對任何一個人來說，*年已經接近尾聲。在這辭舊迎新的日子里，我們將昂首走向*年。
主持人乙：為了紀念即將走完的*，現在，我們在這兒舉行“辭舊迎新話進步，雛鷹高飛創新績”主題中隊會。
（甲）各位同學各位老師（合）早上好！
（乙）當新年的腳步聲由遠而近，輕輕的敲開大地的沉悶，
（甲）新年來了，春天也將來臨，
（乙）你是不是已經在憧憬？仿佛在盼望那盛開的嬌艷的花。
（甲）爆竹聲聲賀新年，你們知道年的來歷嗎？
故事：《年的來歷》
（乙）為什么春節要放爆竹（爆竹產生的原因？），為什么叫爆竹？（爆竹名稱的由來？）搶答
（甲）你們知道其他國家或民族新年的習俗嗎？
故事：《新年習俗大匯編》
主持人甲：打開相冊，我常常會忍不住偷偷地笑：我長高了，漂亮了，懂事了！
主持人乙：打開相冊，我常常會忍不住傻傻地笑：我長高了，壯壯的，象個男子漢！
主持人甲：是啊，在*年，我們每位同學都留下了數不勝數的難忘回憶，
有失敗的淚水，有成功的喜悅，更有那說不完的親情與關愛！
下面有請伙伴們展示自我風采！大家歡迎！
第一小隊：吳婧小提琴獨奏
第二小隊：吹長笛
第三小隊：繞口令
第四小隊：小組唱
主持人乙：我們為了參加學校的元旦文藝匯演，還彩排了一個快板節目
匯報演出：十人快板《話說*年》
主持人甲：*對我們來說是比較漫長的，我們將對咱們中隊一學期的學習生活做一下回顧。咱們班有哪些值得驕傲的人和事？
學生暢所欲言：學習成績、課外閱讀、少先隊工作、班風班貌、運動會……
主持人乙：真是果實累累啊！請聽詩朗誦《我愛我班》
主持人甲：同學們，當我們以優異的成績向*說聲再見的時候，我們又該怎樣擁抱*呢？
學生：……*年后天就要來臨了，你為自己定下了什么目標，對班級又有什么祝福？大家曾在周記中寫過寄語*年，是??！漫漫長路是一步一個腳印走出來的，一年目標是靠一件一件小事做好來實現的。*年就要來了，我們過了元旦迎接頭一件大事就是什么？（眾生回答：期末考試?。┘热灰粋€班級是有著共同目標和行動的集體，那么我們在這次的期末考試中，全班要達到一個什么樣的共同目標呢？（考試爭第一）
主持人乙：每個人都有不同的打算，我們來聽聽滿懷理想的同學們又是怎么說的？
……
主持人甲：看來我們都得向他們學習。
主持人乙：是的。*已經向我們揮手，現在讓我們來輕松一下。
游戲1：踩氣球
游戲2：反口令
游戲3：繞口令
游戲4：猜燈謎
主持人甲：謝謝同學們的精彩表演。本次中隊活動也已經接近尾聲。
主持人乙：雖然我們的活動不夠熱鬧，但我想在場的老師、同學不會忘記。
主持人甲：現在請咱們中隊的輔導員講話。
輔導員講話：同學們，像這樣的迎新活動，說實話，我們很少舉行。以往都是游藝節目，今年的形式很好。在生活中，我們有許多個第一次，但*對我們而言卻只有一次，因此，請同學們珍惜時間。現在，全體起立。
呼號中隊輔導員
（全體起立。請隊員們舉起右拳，呼號――準備著，為共產主義事業而奮斗。）
隊員：（時刻準備著。）
主持人甲：新年的鐘聲即將敲響，我們將告別昨天，迎接明天，又將長大一歲的我們，是未來的希望，是祖國的棟梁，最后讓我們用優美的歌聲共同祝愿我們的世界四季常青、我們的祖國繁榮昌盛、我們的班級蒸蒸日上，我們的學習生活幸福無比！歌曲《春天在哪里》退旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮。）
主持人乙：“辭舊迎新話進步，雛鷹高飛創新績”主題隊會到此結束。
篇3:辭舊迎新,弘揚年文化主題活動方案
活動目的
充分利用寒假這一有利時機，讓學生們在實踐中提升動手能力、綜合素質，在和諧的家庭生活中鍛煉自己、感受溫馨，在書香中陶冶情操、升華品質；在活動中，感受祖國的節日文化，弘揚健康、富有歷史底蘊的“年”文化，健健康康、歡歡樂樂地過大年。從而真正達到“爭當文明小使者、做四好少年”的要求。
活動主題
辭舊迎新，弘揚“年”文化
活動時間
20**年1月21日~2月20日
活動對象
一~六年級學生
活動安排
一、積極實踐，過一個“感恩”年（感恩文化）
參與對象：1~2年級
長輩們辛苦了一年，為培育我們努力了一年。過年了，我們的年紀雖小，但我們已知道感恩了，趕快行動起來，讓我們積極實踐，過一個“感恩”年吧！
活動要求：1、在假期里每天主動做一件家務(掃地、擦桌子、收拾碗筷、倒垃圾)，以減輕長輩的負擔，年終歲末，讓長輩們接受我們的感恩吧！
2、認真填寫活動記錄卡。
3、期初繳交電子資料，制作展板。
4、開學初根據實踐情況評選校園“感恩之星”。
二、積極實踐，過一個“美食”年（飲食文化）
參加對象：3~4年級
寒假里有很多節日－除夕、春節、元宵，其實這也是個美食節。親人們聚在一起，從大年除夕的團圓飯到正月十五，各式各樣的美食呈現在我們的面前，讓我們過一個“美食”年，弘揚一下咱們的飲食文化吧！
活動要求：1、向長輩學會做飯，學會做幾道菜，做家鄉的各種小吃，在假期即將結束時當一日家，用你的巧手做一頓飯菜，讓長輩們也享受一下美食帶給的快樂！
2、將活動記錄下來，可以是相片、視頻、心得、做菜方法記錄等。
3、開學初評選出一批“生活小能手”，并選擇優秀事跡刊登在校報和年段板報上。
三、積極實踐，了解“年”的傳統文化（傳統文化）
參加對象：5~6年級
春節是我國一個古老的傳統節日，也是全年最重要的一個節日，因此春節的習俗也多種多樣。不同時期、不同地區、不同民族的習俗都不相同。讓我們運用學過的各種各樣的綜合實踐方法，積極了解“年文化”。
活動要求：1、進行相關主題的綜合調查。如老百姓過年方式、除夕團圓飯、春節拜年、十五元宵鬧花燈……選擇自己喜歡的課題進行調查。（如有外出要取得父母支持，并有安全保障。）
2、將活動記錄下來，可以是相片、視頻、心得、訪談記錄、調查報告、ppt、手抄報(電子小報)等。
3、開學初評選一批“實踐之星”，并選擇優秀事跡刊登在校報和年段板報上。
四、全校性活動
1、制花燈寫燈謎，感受“燈文化”
參與對象：全校學生
活動要求：1、利用各種材料，自制各類造型的花燈。（低段的學生可以在原花燈基礎上進行裝飾或改造）
2、設計或積累生動有趣的燈謎（并附上答案）開學班級開展花燈展時，同時做好猜燈謎活動準備。
3、為確保燈展安全，自制花燈時采用干電池來照明。
4、2月20日之前展覽于教室走廊等地形成燈文化。
5、保證一定質量和一定數量的花燈。（請班主任發動學生積極參加，每個中隊至少10盞較有質量的花燈，每一位學生都要有作品（燈不亮，有形狀也可以）。
活動評獎：美術組將對各班的花燈進行評獎。
2、貼春聯集春聯，感受春聯文化
參與對象：全校學生
活動要求：
1、參與家里的春聯張貼，與家人共迎新春喜氣。
2、了解與“春聯”相關的歷史。收集家家戶戶春聯的內容，拍成照片或形成摘錄，感受祖國深厚的文化底蘊。
3、期初繳交電子資料，制作主題展板。
3、親子閱讀，品味書香文化
參與對象：全校學生
活動要求：1、與家人共享讀書趣，收獲書中的知識，探討心得感受。
2、向父母推薦至少一本好書，并請父母也向自己推薦一本好書。（低段學生可以是推薦一篇文章或故事。）
3、做好讀書筆記，形成文字記錄。
4、認真閱讀《光輝的旗幟》一書，根據書后的參賽要求撰寫征文稿（讀后感），開學參加征文比賽。
5、下學期讀書節活動參評“讀書之星”，“書香家庭”，“書香班級”等。
具體措施及要求：
1、各班務必將這個方案認真貫徹到我校學生當中去，讓學生了解這次社會實踐活動的精神和意義，過一個健康、安全、歡樂的寒假。
2、每一項活動的實施都要有圖片和文字記錄，寫出真實感人的體會。
3、不抄襲，堅持原創。
5、下學期開學初，由班主任老師選擇優秀作品制作展板。