小學生學科學，愛創(chuàng)新活動方案
小學生“學科學，愛創(chuàng)新”活動方案
為了適應課程改革的要求，促進小學科學教學質量的提升，進一步提高我區(qū)小學生動手實踐、發(fā)明創(chuàng)造的能力。根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，本學期將舉行主題為小學生“學科學，愛創(chuàng)新”學科系列活動，具體事宜如下：
1.參賽對象：三~六年級學生。
2.參賽作品：科學小制作、小發(fā)明或自制教科書上的實驗器材均可（要求配有說明書）。
3.參賽名額：各中心校和直屬小學每單位各1名。
4.活動程序：
第一階段：（3月――4月）基層組織比賽，選拔參賽選手。
第二階段：（5月中旬）區(qū)教研室組織評比。（具體形式、時間另行通知）
5.比賽要求：
（1）3月――4月，基層組織比賽，選拔參賽選手。4月25日之前將參賽表（后附）發(fā)到區(qū)教研室小教組公共郵箱(聯(lián)系電話：7174831)
（2）各單位要將活動方案及具體安排（紙質）在2月29日之前上交區(qū)教研室。依據(jù)各單位活動安排，區(qū)教研室要下去巡視，了解有關情況。
（3）基層組織比賽要求學生人人參與，學校對參賽的學生及輔導教師要給予獎勵。活動要營造積極向上的氛圍，要留有痕跡，如相片、錄像等，作為年終考核內容之一。
（4）比賽結果設團體獎、個人獎。
希望各單位嚴格按照安排事宜組織比賽，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。
小店區(qū)教育局教研室
*年2月
附件在后
附件：
小學生“學科學，愛創(chuàng)新”活動參賽表
單位（蓋章）
姓名
年級
篇2:校園科技節(jié)活動方案:創(chuàng)新體驗成長
一、活動主題：創(chuàng)新、體驗、成長
二、活動口號：
創(chuàng)新一小步，前進一大步；用創(chuàng)意點綴人生，讓科技融入生活；
我的實驗，我做主；一點小創(chuàng)意，用餐更和諧；一點小創(chuàng)意，課間更和諧；
科學探索樂趣多，和諧發(fā)展你我他；科技引領、攜手創(chuàng)新、共建和諧。
三、活動時間：*年12月中旬―*年1月上旬
四、組別設置：
低段組：1-3年級；中段組：4-6年級；高段組：7-8年級。
五、組織機構設置
1．領導小組：丁閩方、徐曉陽、潘新潮、徐茂林、周明良
2．項目組：呂慧卿、葉麗蘭、楊志軍、陳曉明、劉永亮
3．宣傳組：劉海富、張玉琴、江敏
4．后勤組：陳成華、富偉成
5．推進組：施繼紅、詹麗立、呂國花、吳宇、藍春紅
六、活動過程安排：
1．準備發(fā)動階段（12月10日―12月22日）
（1）策劃、制定活動方案。（團隊室）
（2）制作宣傳橫幅、電子字幕、海報展板等，營造節(jié)日氛圍。（宣傳組）
（3）利用升旗儀式，舉行本屆科技節(jié)活動啟動儀式。（團隊室）
（4）向各班主任發(fā)放活動方案文本。（團隊室）
2.班內訓練、選拔、報名階段（12月23日-*年1月5日）
（1）比賽項目由各班級自行組織輔導訓練；
（2）各班級請于*年1月4日（周五）之前，將選拔出的選手名單上報到團隊室匯總；
（3）初中新校區(qū)金牌評委培訓（團隊室）
時間：1月5日（周日）中午午間靜校期間；地點：一樓化學實驗室。
3．展示、評比階段（1月6日-1月11日）
（1）黑板報于1月11日（周五）放學前評比。
（2）各班級的攝影作品于1月11日（周五）前上交至朱增東老師處評比。
（3）其他各項目比賽具體安排詳見后面的表格。
七、計分方法：
計分項目一等獎（計7分），二等獎（計5分），三等獎（計3分），集體項目加倍積分，計入班級團體總分。
八、獎勵辦法：
1．各項比賽按參賽件數(shù)或人數(shù)分年級以1：3：6的比例分別設一、二、三等獎若干名，按照四舍五入取整數(shù)。初中校區(qū)“排隊打飯優(yōu)化設計實踐大賽”分年級取前三名，對應一、二、三等獎加倍計分。中、低年級“我的課間我做主”1-3，4-6年級各以2：4：6取一、二、三等獎計分。
2.班級團體總分七、八年級各取前3名,中、低段組各取前5名。
3.老校區(qū)小學各比賽項目最終成績請交到杜玲窕老師處匯總統(tǒng)計；
新校區(qū)7、8年級各比賽項目最終成績交到吳宇老師處匯總統(tǒng)計。
九、各項目具體安排：
初中7、8年級詳見附件1；
小學1、2、3年級詳見附件2；
小學4、5、6年級詳見附件3.
附件2：1、2、3年級活動項目設置及安排
項目名稱
活動規(guī)則和要求
參加對象
時間安排
活動地點
工作人員安排
現(xiàn)
場
賽
圖書跳蚤市場
（1）發(fā)動班里學生踴躍捐出課外書，以達到交流溝通、資源共享的目的。
（2）以班級為單位設售書點，設計好宣傳海報和廣告語，班主任做好定價指導工作，因是舊書，建議打折出售。
（3）安排部分學生售書，其余學生帶少量零花錢參與各攤點購書活動，班主任做好售書指導工作，維持活動現(xiàn)場秩序。
（4）售書所得款項作為班費，統(tǒng)一用于給班級圖書角添置新書。
1-3年級全體學生
1月9日下午活動一
操場
徐繼超、
各班主任
“科學課間，高效課堂”
1、設計適合課間活動的小游戲，游戲要求：健康、安全、文明、有趣；適合各自年級的年齡特征，體現(xiàn)團結協(xié)作；不受場地限制，易推廣，兼顧衛(wèi)生。
2、以班級為單位，每班設計一個小組游戲，游戲人數(shù)在5～10人，單次游戲時間在3分鐘以內。
3、可以對傳統(tǒng)活動項目進行改進，也可以自主創(chuàng)意新的課間活動項目。游戲可以是室內游戲，也可以是室外游戲。
1-3年級每班一個游戲
1月8日下午活動一
操場
紙船載重
1、用兩張紙折兩只紙船，限時3分鐘。
2、把紙船放入水中，由學生本人在紙船中加硬幣，以承載的硬幣多少取成績，最后一枚不算。
3、每人分別有兩次機會，取載重多的一次計成績。
4、材料：統(tǒng)一提供兩張a4紙、一盆水、壹圓硬幣和抹布。
1-3年級各班5人
1月8日下午活動一
健身房
非
現(xiàn)
場賽
科技節(jié)黑板報評比
1.與科技有關，主題自擬；2.要求版面布局合理，圖文搭配合理，配色清爽，整體協(xié)調。
自行組織
1月11日放學前評比
篇3:小學暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動方案
一、活動主題：愛科學、學科學、玩科學
二、活動目的：為了激發(fā)我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于*年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。
三、活動單位：佛山市順德區(qū)大良聚賢小學
四、活動對象：聚賢小學2~5年級全體學生
五、活動內容
（一）科普書籍齊閱讀
每位學生選擇一本優(yōu)秀的科普書籍進行閱讀，可根據(jù)閱讀書籍做好筆記，待下學期9月份回校后，把書名填寫在《聚賢小學*年暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動卡》（見附件）上。
（二）科技活動親子篇：全體學生從以下四項科技活動中選取一項或多項，在家長陪同和幫助下完成。
1.環(huán)保小制作（提交實物，如下圖）：用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
2.科學小發(fā)明（提交實物或想法，如下圖）：在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
科學小發(fā)明金點子（用a4紙書寫）
一、名稱：書架椅子
二、用途：既可以當椅子用，又可以擺放書本
三、實物效果（手繪即可）：
3.科技小實驗（提交實驗過程照片及文字說明，如下圖）：用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。
火山噴發(fā)模擬實驗
一、實驗材料：*x、*x
二、實驗過程：首先，……然后，……，最后，……。
三、實驗效果（拍照）：
4.科普小論文（提交文章，附上相關圖片）：查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
三、評價方式
一等獎
二等獎
三等獎
環(huán)保小制作
每一個年級評選獲獎作品，各30名
每一個年級評選獲獎作品，各50名
每一個年級評選獲獎作品，各50名
科學小發(fā)明
科技小實驗
科普小論文
順德區(qū)大良聚賢小學
*年7月5日
附件：
聚賢小學*年暑期科技創(chuàng)新發(fā)明活動卡
班別：姓名：
為了激發(fā)我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，現(xiàn)我校于*年暑期面向2~5年級開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動。詳細活動內容如下：
一、科普書籍齊閱讀：全體學生閱讀一本科普書籍，并寫下書名《》。
二、科技活動親子篇：全體學生從以下四項活動中任選一項，在家長陪同和幫助下完成。
活動名稱
活動說明
提交要求
選其中的一項或多項并打“√”
環(huán)保小制作
用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。
實物
科學小發(fā)明
在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。
實物或想法
科技小實驗
用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。
實驗過程照片及文字說明
科普小論文
查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現(xiàn)象，如火山噴發(fā)。
文章，附上圖片
順德區(qū)大良聚賢小學
*年7月5日