班會背景：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如流水，一去不復返?？墒牵新殞W生浪費時間的現象卻很嚴重。他們的學習習慣不穩定，不會抓緊時間，尤其是自習課，有的學生不是聊天就是坐在那里發呆。因此，設計并舉辦這次班會，就成了我一直想做的事情。

班會目的：通過這次活動，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時間，加強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成良好的學習習慣與生活習慣，并學會合理安排時間，做時間的主人。

參加人員：原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學生。

班會時間和地點：*年11月8日（星期四）上午1―2節課揚帆樓3―2教室

班會準備：每位學生課前搜集珍惜時間的故事、句子、歌曲、詩歌。（黑板上寫“做時間的主人”）

班會流程節目單：

一、主持人致開場白

二、朗誦詩歌《時間》

三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛迪生的故事》

四、小品《珍惜時間》

五、討論談感受

六、請學生對照自己，寫出自己浪費時間的表現及打算如何克服。

七、互動小游戲

八、珍惜時間的名言警句

九、歌曲《真心英雄》

十、老師點評

十一、結束語

班會過程

開場白：

主持人：老師，同學們大家好！11服裝班“做時間的主人”主題班會現在開始！首先熱烈歡迎來參加我們班會的各位老師。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。然而有一樣東西卻一去不復返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標準。

它就是――時間。

（鐘表滴答聲）同學們，這是什么聲音？

對了，這是時間的聲音。接下來，請為我們朗誦詩歌《時間》。

節目一：朗誦詩歌《時間》

面對流逝的時光，親愛的朋友們，你們在想什么----是因浪費時光而悔恨？是因消蝕生命而惶惑？是因無所作為而惆悵？是因珍惜時間而喜悅？

誰說，失去的，還會“失而復得”，對于時間，失去，將意味著永遠的訣別。

工作可以“等一會再做”，話也可以“等一會再說”，而時間決不會“等一會再走”，

像放電影、錄像時，來個長長的定格。

也許，有人說，時間是一條無限長的線，浪費一點兒，不值得小題大做。

殊不知，對于無限的時間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過。

時間對于每個人，既平等而又不平等，既慷慨而又過于吝嗇。

珍惜時間的人，時間會給你累累碩果；浪費時間的人，時間會給你一片荒漠。

有的人一生，如星辰閃耀；有的人一生，似豐碑一座；

有的人一生，像匆匆過客；有的人一生，活著，還以為死了。

每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進的歌！

我希望，“珍惜時間”幾個字，不再只是口頭的承諾。

珍惜時間吧，那是在延伸生命的長度；珍惜時間吧，那是為給人類奉獻的更多！

主持人：對啊，不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。時間是不等人的。凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范?，F在請有收集關于《珍惜時間》故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。

節目二：講述《聚螢讀書》的故事

車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗?？墒牵谀婢持腥阅苷湎r間、自強不息。車胤年輕時就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫別人干活，就想利用晚上的時間多讀些書，好好充實自己；然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點燈，車胤想了很多辦法，希望可以解決這個問題，但是都沒有成功。

直到一個夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在夜空里飛舞，點點螢光在黑夜中閃動。他靈機一動，捉來許多螢火蟲，把它們放在一個用白夏布縫制的小袋子里，因為白夏布很薄，可以透出螢火蟲的光，他把這個布袋子吊起來，就成了一盞“照明燈”。車胤就是靠著這盞“照明燈”在晚上勤奮苦讀，最后成為著名的學者。

主持人：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時間學習，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。

講《魯迅的故事》

魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務勞動。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點事，結果上學遲到了，嚴厲的壽鏡吾老師狠狠地責備了魯迅一頓。魯迅挨了訓以后，并不因為受了委屈而埋怨老師和家庭，他反而誠懇接受批評，決心做好精確的時間安排，再也不會因為做家務而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時間，發憤讀書。

主持人：是啊！時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個關于我們中國人珍惜時間的故事，那外國的名人是如何珍惜時間的？

講《愛迪生的故事》

愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻?！袄速M，最大的浪費莫過于浪費時間了。”愛迪生常對助手說?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”

主持人：名人如此珍惜時間，才有如此大的成就。一個人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《珍惜時間》

節目三：小品《珍惜時間》

甲：日月如穿梭，光陰快似箭。

乙：切，你又在這拽呢？

甲：拿你來說吧，今年有16了吧？

乙：都17了。

甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。

乙：一晃兒？

甲：這“晃”也是形容時間的詞兒。剛生出來這么一點兒，一晃兒6歲讀小學，又一晃兒12歲小學畢業了，再一晃兒17歲又該畢業了，你再這么晃幾下……

乙：怎么樣？

甲：你就沒了。

乙：敢情我一輩子凈晃晃了。

甲：這個“晃”,跟剛才講的“箭”是同一個意思。

乙：形容日月、光陰。

甲：讓你自己說，時間快不快？

乙：太快了。

甲：可我們一些同學不珍惜時間，嫌時間用不了。

乙：還有嫌時間多的？

甲：有個同學叫王小虎，老嫌時間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時間。聽不見他說話，一說準是這句話。

乙：說什么呢？

甲：“怎么還不下課呀？”

乙：老盼下課??？

甲：脾氣倒是不錯，沖誰都笑：“你這兒干嗎吶”？

乙：我學習呢，你干什么呢？

甲：“嘻嘻，不知道?！?/p>

乙：作業寫完了嗎？

甲：“嘻――不知道?！?/p>

乙：考試及格了嗎？

甲：“嘻――不知道?！?/p>

乙：這也不知道??！

甲：“嘻――不知道?！?/p>

乙：你這次數學考多少分？

甲：“9分……”

乙：不是不知道??？

甲：上次考試得10分。

乙：又少1分。

甲：你說，要這樣發展下去，你還能畢業嗎？

乙：我看，再不珍惜時間，就不能畢業了。

甲：我算了一下，我們能學習的時間太少了。

乙：是嗎？

甲：每年兩個學期，每學期20個星期。

乙：一年就上280天的學。

甲：去掉周末兩天，還剩多少？

乙：一年就上200天的學。

甲：每天睡覺八個小時，三八二十四，有三分之一睡覺了。

乙：那吃飯走路呢？

甲：每天不得四個小時啊。

乙：吃飯睡覺走路又刨去一半，還剩100天了。

甲：這100天也不能全是學習呀！

乙：還干什么呀？

甲：看電視,玩游戲。

乙：就這還玩呢。

甲：玩玩棋，打打球，沒事來盤“爭上游”。這又得占去一半時間。

乙：還剩50天了。

甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。

乙：這還不好好學習？

甲：考試前，抓時間，問前桌，問后位。

乙：著急了？

甲：考試還是得了個不及格。

乙：剩下的50天還沒有好好學，該得零蛋。

甲：你怎么這么沒有同情心。

乙：別算了，你這一學期還不如別的同學一星期哪。

甲：當然這算法有點夸張，可不珍惜時間，再不好好學習，那就會真不能畢業。

乙：時間這筆帳，應該好好算算。

甲：所以我希望你這樣的好同學，多給我們講講珍惜光陰、愛惜時間的道理。

乙：太有責任了。

甲：你的古語知道的多嗎？

乙：知道一些。

甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

乙：知道，這是說光陰無價。

甲：大詩人蘇軾有句成語：“一刻千金”。

乙：對，一刻鐘一千兩金子。

甲：在珍惜時間方面，還有好多說法。

乙：你給說說。

甲：戰士講：時間就是勝利。

乙：對。

甲：醫生說，時間就是生命。

乙：老師呢？

甲：時間就是知識。

乙：要是對我吶？

甲：對你來說，時間就是月份牌。

乙：怎么是月份牌？

甲：撕一張，少一張！

乙：誰都撕一張，少一張。

甲：時間對誰都是一樣的。

乙：非常公平的。

甲：可有人要多得點時間。

乙：從哪兒來？

甲：得去擠。

乙：對。

甲：魯迅講過：時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。

乙：對，即使是五分鐘、十分鐘，都應該珍惜。

甲：我們那位王小虎不這么認為。你問他：給你五分鐘，你能干什么？

乙：他怎么說？

甲：“五分鐘能打一回牌?！?/p>

乙：那十分鐘吶？

甲：“打兩回。”

乙：你不能珍惜這點時間學習學習嗎？

甲：“你別逗了，我還學習哪，我基礎不好。”

乙：怎么不好？

甲：“我一年級拼音沒學好，二年級數學沒學好，三年級英語沒學好，到了六年級了，學到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的?！?/p>

乙：他一套一套的。

甲：你看見沒有，怨天尤人，胸無大志，可他沒想到，時間就在他玩兒牌的時候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。

乙：一分鐘應該珍惜。

甲：是啊，我們同學應該向你學習，好好珍惜時間。

乙：都像王小虎那樣，可真有點難辦。

甲：應該點燃我們心中珍惜時間的火焰。

乙：對，少壯須努力！

甲：一天能多擠一點時間學習。

乙：就要擠時間學習。

甲：一天找半個小時，寫上一篇百字短文。

乙：循序漸進，你會練出秀麗的文筆。

甲：一天抽十分鐘時間，讀一首唐詩。

乙：那……一年能熟讀三百首哇。

甲：一天有五分鐘時間背了一個外語單詞。

乙：兩年會話沒問題，見了外賓：“howareyou.goodmorning.”

甲：我真想寫一首詩來激發我們心中的力量。

乙：咱們倆人一塊寫。

甲：啊，時間最最寶貴，

乙：啊，時間一晃兒就沒。

甲：讓時間放出火花，

乙：閃著點亮多么美！

甲：你這是什么詞兒呀？

乙：寫詩就得合轍押韻。

甲：他這倒都在韻上。再來：要和時間賽跑。

乙：不論誰都得挨個排隊。

甲：為著理想談何辛苦。

乙：吊兒郎當自找受罪。

甲：前進，

乙：快追；

甲：前進，

乙：邁腿。

甲：怎么邁腿也出來了？

乙：不邁腿怎么前進呀！

甲：前進，

乙：邁腿。（乙邁步下場）

甲：快追。（甲邁步下場）

主持人：看完這個小品后，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。

節目四：討論談感受

主持人：組織全班同學討論珍惜時間的意義，使學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養成拖拉的作風，當天的事當天完成，絕不放到明天。

節目五：請學生對照自己，寫出自己浪費時間的表現及打算如何克服。

主持人：剛才同學們都談了自己的想法，現在請大家認真想想，在我們平時的生活學習中有沒有浪費時間的事呢？現在請大家寫出自己浪費時間的的表現及打算如何克服，寫好后交給你最好的朋友，讓她督促你改進。

節目六：互動小游戲

主持人：為了活躍氣氛，我們來做2個游戲。

游戲一：你劃我猜

1、每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時間為1分鐘。

2、負責比劃的同學只能夠使用肢體動作給猜詞的同學提示，不可以通過口型或發聲來提醒，否則每一次犯規將扣該小組1分。

3、猜對一詞給該小組加1分，沒猜對不扣分，最后，得分最多且用時最少的一組獲勝。

選詞：

第一組詞：英雄救美、拋繡球、睡美人、洗手間、口香糖、拖把、打羽毛球、吹氣球、斗地主、企鵝

第二組詞：月餅、火鍋、滑冰、不倒翁、擊劍、海綿寶寶、踢毽子、蠟筆小新、奧特曼、射箭

第三組詞：和尚、碰碰車、豬八戒、斑馬、青蛙王子、跳繩、彈玻珠、餓、葫蘆娃、吃醋

游戲二：蘿卜蹲

規則：請5名同學上場，每個人都代表一個蘿卜，然后各自選一個蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設計蹲下時的一個招牌動作。沒及時接上或者說錯、做錯的人淘汰，最后剩下2人獲勝。

節目七：珍惜時間的名言警句

主持人：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。不會多給你一分，也不會少給你一秒。珍不珍惜它，抓不抓緊它，就看我們自己。現在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。請問哪位同學知道關于珍惜時間的名人名言，請發表下，讓同學們擴展知識面。

人誤地一時，地誤人一年

一萬年太久，只爭朝夕。――*

忘掉今天的人將被明天忘掉。――歌德

合理安排時間，就等于節約時間。――培根

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。――朱熹

放棄時間的人，時間也放棄他。――莎士比亞

一年之計在于春，一日之計在于晨。――蕭繹

在時間的大鐘上，只有兩個字――現在。――莎士比亞

把活著的每一天看作生命的最后一天。――海倫

篇2:珍惜時間把握青春主題班會

七(2)班“珍惜時間，把握青春”主題班會設計

【活動目的】

1、培養學生的時間觀念，學會合理安排時間

2、教育學生懂得珍惜時間，認識拖拉的危害，養成良好的學習習慣與生活習慣

3、提高學生珍惜時間、利用時間的能力

【活動準備】

1.學生收集有關珍惜時間的名言警句和故事

2、找好演小品的學生

【活動形式】小品表演、講故事、討論發言

【活動過程】

甲：時間可以說是一切事物的主宰。正是時間的存在使地球上的每一個角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時間規定了地球旋轉一周是24小時，時間設計了春，夏，秋，冬的到來與結束。

乙：雖然時間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點就是努力將自己的特點――展現，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?

答案只有一個，就是珍惜時間。

合：七(2)班主題班會《珍惜時間，把握青春》現在開始

甲：楊柳枯了，有再青的時候。

乙：桃花謝了，有再開的時候。

甲：燕子飛了，有再來的時候。

乙：然而有一樣東西卻是一去不復返。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。

乙：它是組成生命的材料。

甲：它是衡量重量的標準。

合：它就是――齊(時間)

(鐘表滴答聲)

甲：同學們，現在請閉上你們的眼睛，仔細聽一下，你們聽見了嗎?這是時間的聲音。

甲：接下來，請吳俊為我們朗誦散文《匆匆》。

乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。

乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。

乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。

甲：凡是在事業上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話

乙：現在請有收集關于《珍惜時間》的故事同學為我們講述一下他們所收集的故事。

故事1講述《愛迪生的故事》

故事2講述《魯迅的故事》

故事3講述古人的事例

乙：及時評價

甲：大家知道的真多。既然這樣，我還想考考大家，你們還能說出一些關于珍惜時間、努力讀書的名言警句嗎?

學生自由發言

甲：剛才同學們說出了許多關于時間寶貴的名言警句。一個人的青春能有幾年?莫等閑，白了少年頭，空悲切。

乙：在這大好的時光中，我們應該珍惜每分每秒，努力學習，而不是把寶貴的時間浪費在一些不必要的事上，下面請欣賞小品《明天做》

乙：看完這個故事后，想必同學們都會有一些感想，現在我們就來聽聽同學們的感想。

學生談感受

甲：同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。

乙：不會多給你一分，也不會少給你一秒。

甲：珍惜不珍惜它。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己。

甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”而那些同學的成績如此優異又是因為什么呢?:接下來讓我們聽聽成績優秀同學的學習方法吧!

楊靜誼

胡林影

乙：小結:

沒有人天生就會學習,他們為什么能夠成功呢，我想讓大家看看我們班級成績優秀的學生作業和試卷看了他們的作業。主持人發放作業。

乙：我想他們之所以成功不外乎這幾個原因:

頭腦聰明客觀存在，上課專心有目共睹，作業認真用心思考，課余勤奮刻苦鉆研。

甲：:學習要樹立好榜樣，他們身上的確有許多值得我們學習的如：字跡:書寫工整，做題:認真專心,仔細檢查，速度快,效率高。而我們身上原本存在的陋習真的要好好改一改了。接下來,請欣賞有許根柱等同學為我們帶來的三句半

乙：魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年。我們怎樣贏得更多的學習時間?(同學們自由發言)

甲：要想得到更多的學習時間，可以從以下幾方面去考慮：

一、早日立下志向

二、善于制定計劃，明確學習任務：要根據學的進度和自己的學習狀況來安排計劃，使自己清楚地意識到每天必須要完成的學習任務。

三、用頑強的毅力，排除對學習的干擾

四、不斷檢查時間的利用率：每天要想一想：過去的一天在學習上完成了什么任務?花了多少時間?時間利用率如何?效果怎樣?怎么改進。不斷調整學習時間，使時間利用率得到提高。

五、善于利用零碎時間：達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間“。一個人如果認識到學習的重要，看到自己水平不高，感到時間的緊迫，就會自覺地去利用零碎時間。零碎時間最好用來學習自己最喜歡的學科，以吸引自己的注意力。

六、生活要簡樸，朋友要挑選：學生的主要任務是學習，不應當在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間。要與有抱負，有志氣，好學上進的同學多來往。如果交上了不求上進，只講吃喝玩樂的朋友，并仿效起來，那么，自己的學習時間必然會一天天少起來。讓我們把自己搜集到的珍惜時間的名人名言作為自己的人生格言，時刻銘記它們讓它們伴隨自己走向成功。

甲：請同學們課后制作關于珍惜時間、努力學習的卡片，送給你認為需要鼓勵的同學，或者是你的好友以共勉。

乙：通過這次主題班會的討論，我想同學們對時間的概念應該有了一個全新的認識。.中國有句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間是無價之寶，時間比金子還寶貴。我們一定要珍惜時間，做時間的主人。

甲：下面請班主任為我們做總結

同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他(她)看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始!方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的!時間就是生命，“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命?！弊屛覀兠總€人從現在做起珍愛生命，珍惜時間，勤奮學習吧!

篇3:最新主題班會設計方案

主題班會是班主任對學生集體進行思想政治教育的一種重要途徑，應該怎樣策劃。下面是有20*主題班會活動方案，歡迎參閱。

20*主題班會活動方案范文1

活動背景：

社會背景：感恩的缺失在當今社會已成為一種較為普遍的現象，很多人已經習慣把得到當做理所當然，卻不懂得感恩，甚至根本不會感恩。這與我們構建和諧社會的目標是背道而馳的，教會人們感恩，緊迫而重要。

學情背景：初一的學生正逐步從童年走向少年，人生觀、世界觀、價值觀開始形成，受多方面因素的影響，學生的感恩意識淡薄。且不論感恩老師、感恩社會、感恩他人……就是對父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導。我們要做的，就是引導學生從身邊最親近的人開始，學會感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師、學校、他人、社會、自然……

設計理念：

感恩的內涵無比深刻，感恩的外延無限廣闊。

40分鐘要做的，應該是竭力喚起學生的感恩之心;40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學生心里，而讓它生根發芽，至于開花結果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細心照顧，因此，本次活動只選擇了感恩父母?！鞍偕菩橄取?，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

活動重點

1、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

2、引導學生懂得感恩是一種道德規范，并在認知基礎上身體力行。

活動準備：

教師準備

家長的照片，家長心里話的錄音，背景音樂，多媒體課件。

學生準備

了解父母的基本情況，整理故事，學唱歌曲。

活動形式：

歌曲欣賞、聽故事、詩朗誦、討論、集體宣誓

活動過程：

一、重溫一個經典(5分鐘)

1、教師配樂講述故事――《地震中的媽媽》(鋼琴版.kisstherain)

當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她!

也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援隊長忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。

孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

隨行的醫生準備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經寫好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你!

師：這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?同學們，你們聽完這個故事以后有怎樣的感受呢?

2、學生談聽后感受。

(請兩名學生說說聽后的感受。)

設計目的：用經典感人的故事展示母愛的無私、偉大，達到震撼學生心靈的目的。

二、再聽一首歌曲(2分鐘)

師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛的偉大，在生死抉擇的時候，母親竭盡全力把生的機會留給自己的孩子，自己卻義無反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒有如此驚心動魄的場面，但其實生活的每一個細節中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優美的歌曲，同時看一組照片。

多媒體播放歌曲《父親》，同時播放學生家長生活中勞作的照片。教師適時評點。

設計目的：讓學生聽著感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學生對家長的思念，對往事的回憶。讓學生剛才對《地震中的媽媽》的感動由遠及近，即從為母愛感動到為自己享受的父愛、母愛感動。

三、回首一段往事(10分鐘)

師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點點滴滴，發現偉大。

1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學、陪自己看病等成長歷程。

2、自豪的講講父母的故事。

設計目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點滴，抓住感動的瞬間，喚醒學生的感恩之心。

四、聆聽父母心聲(8分鐘)

師：剛才，同學們講述了父母的故事，也抒發了對父母的理解和感激?？善饺绽铮覀円苍S很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實，父母也有很多想說給你聽的心里話，想聽嗎?

播放四位學生家長講給孩子的心里話。(背景音樂：Tears眼淚(鋼琴曲))教師適時點評。

設計目的：讓學生聽聽家長平日煩人的嘮叨背后的關愛，拉近學生和家長的距離，把學生的情感推向高潮，使學生在下一環節能發自內心的表達感動，付出行動。

五、付出你的行動(10分鐘)

1、閉上眼睛，想想父母，你想對父母說……

2、說說你感恩父母的具體行動。

3、感恩小故事。

A、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

B、孝順兒捐腎救母：20*年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

4、教師小結感恩父母的一些具體行動。(多媒體展示)

生活方面：主動做家務;勤儉節約。

學習方面：努力取得好成績，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。

思想方面：聽從父母的正確教導，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。

5、全班同學一起做出一個承諾。(多媒體展示)

“學習勤奮有上進心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實有自信心，做一個懂事的好孩子，做一名優秀的中學生?！?/p>

6、書寫感恩卡

教師下發色卡紙，讓學生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。

設計目的：將心中的感恩外化為具體的行動，讓學生把感恩父母付諸行動，落實到生活中。

六、班主任寄語(2分鐘)

父母撫摸我們的頭，盼望我們長大，而我們長大又意味著什么?是父母逐漸衰老。

我們該做的，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細膩的溫暖。

和父母一起用愛構筑一個溫馨的家，享受幸福的生活。

七、感恩在繼續(2分鐘)

1、全班合唱歌曲《讓愛住我家》。

2、感恩在繼續：

A、利用周末的時間，親自為父母做一頓飯。

B、給遠方的父母打個親情電話或發一條問候的短信。

C、每天都保持最燦爛的笑容。

設計目的：將用心感恩具體到用行感恩。把學生的感動從課內延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會、感恩自然、感恩生活。讓學生懂得感恩是一種道德規范，應在認知基礎上身體力行。

20*主題班會活動方案范文2

一、活動背景：

當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。

二、活動目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣

三、班會準備：

1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。

3“我是文明小學生”的牌子若干個。

四、活動過程

(一)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內容?

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生

(二)師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢?

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。(學生暢所欲言)

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

(三)小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

師：這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。

師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎?

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。

師：這兩位同學的做法對嗎?為什么?

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

(四)學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。

(五)學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊!

(六)評價發獎

規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎(略)

五、活動結束(希望寄語)

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天!同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

六、活動延伸：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報

20*主題班會活動方案范文3

一、活動目的

1.通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態面對人生，迎接挑戰。

2.通過活動，使學生學會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

二、活動內容

1.通過同學們各自的表演，表現同學們的特長。

2.通過同學的互相肯定，展示大家的優點。

三、活動形式

小品、個人技能表演，討論，個人演講

四、活動準備

1.由班委會研究確定二名節目主持人，成立相應的籌委會。

2.請有特長的同學準備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學有機會向大家展示他們的才華。

3.要求學生留心本組同學的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，以便在“請你珍存”活動中寫出最佳的評語。

4.籌劃海報，要求：活潑、新穎、明了。

5.事先邀請兄弟班級代表前來參加。

五、活動程序

1.小品：《自卑