有人說：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;一年一度的教師節(jié)即將到來。教師在每一個(gè)人心中都是非常神圣的，萬千學(xué)子都是在老師的沐浴下長(zhǎng)大成才。現(xiàn)在，就來看看以下三篇教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案大全吧!

教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案

活動(dòng)主題：教師節(jié)《我愛老師》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2.幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。

2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。

活動(dòng)時(shí)間：**年X月*日上午

活動(dòng)過程：

一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動(dòng)。

二、第一節(jié)活動(dòng)課

1.用兒歌老師本領(lǐng)大引出主題。

以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。

老師本領(lǐng)大

老師老師本領(lǐng)大，

會(huì)折紙，會(huì)畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

我們大家都愛她。

2.說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

3.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。

三.第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場(chǎng)上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)。

1、祝福送老師：

(1)愛要大聲說出來

(2)大班幼兒代表講話

2、愛心手工送祝福

(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。

(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。

3、深情擁抱愛升華。

(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

四、作品展示：活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案大全

活動(dòng)主題：心目中的老師

活動(dòng)目的：

有人說：老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;一年一度的教師節(jié)即將到來。教師在每一個(gè)人心中都是非常神圣的，萬千學(xué)子都是在老師的沐浴下長(zhǎng)大成才。為了引導(dǎo)孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業(yè)的特點(diǎn)和功勞。懂得關(guān)愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節(jié)到來之際，開展“心目中的老師”主題活動(dòng)，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年9月10日是教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。

2、能夠運(yùn)用詩歌、調(diào)查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。

3、培養(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、各班活動(dòng)詳情：

1、語言：我的好老師，主要以詩歌形式，引導(dǎo)幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。

2、綜合：老師大發(fā)現(xiàn)，以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。

3、音樂：每當(dāng)我走到老師的窗前，通過音樂，感受老師的辛勞，向老師表達(dá)感激之情。

4、綜合：我愛我的老師，引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來，運(yùn)用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂。

5、手工：感謝老師，開動(dòng)腦筋運(yùn)用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。

二、集體活動(dòng)

每班根據(jù)班級(jí)特色制作一份《我愛老師》海報(bào)，形式如首映禮簽名版一樣。(形式請(qǐng)?jiān)谥芪宓?班參照模板)

展示形式和時(shí)間：

1、每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上。

2、各班級(jí)制作的《我愛老師》海報(bào)，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛老師的版面。人員分配：

1、照片：各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝。

2、主題版面創(chuàng)設(shè)：各班主任老師周一中午集合*X班

3、整體打包報(bào)道：*X老師

教師節(jié)幼兒園活動(dòng)方案范本

幼兒園以“教師節(jié)”活動(dòng)為契機(jī)，通過自制賀卡、朗誦兒歌、愛的抱抱等多種形式歌頌教師，發(fā)揚(yáng)尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)，教育幼兒學(xué)會(huì)感念師恩、尊重教師、欣賞教師，共同建立和諧愉悅的師幼生關(guān)系，讓所有的教師在“教師節(jié)”期間，享受來自幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師的崇敬與祝福。

一、活動(dòng)目的

為節(jié)日的孩子送上一份中秋禮物，也讓老師在自己的節(jié)日里感受一份開心，近一步激發(fā)廣大教師愛崗敬業(yè)精神和愛生如子意識(shí)，提高教育能力，改進(jìn)教育方法，增進(jìn)家園聯(lián)系。

在教師節(jié)來臨之際，我園將舉行“雙節(jié)同慶――家園共慶教師節(jié)中秋之際賀團(tuán)圓”為主題的慶祝教師節(jié)和中秋節(jié)的主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

㈠布置班級(jí)主題墻，展示孩子們對(duì)老師的祝福(活動(dòng)開始前準(zhǔn)備)

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧節(jié)日氣氛。

3、制作教師節(jié)主題墻

㈡家長(zhǎng)來齊之前讓家長(zhǎng)在自己孩子所在班級(jí)等待。

這時(shí)幼兒園通過多媒體投影播放出平時(shí)孩子在幼兒園的場(chǎng)景讓家長(zhǎng)觀看可以：照片、視頻形式。如：學(xué)習(xí)時(shí)照片、吃飯時(shí)照片、游戲時(shí)照片、參加各類幼兒園活動(dòng)的照片以及幼兒園室內(nèi)場(chǎng)景也可拍攝。

三、活動(dòng)內(nèi)容

㈠多媒體播放孩子在幼兒園生活片段。

㈡各班組織班內(nèi)的匯報(bào)教學(xué)表演。

㈢大人孩子齊動(dòng)手

1、制作感謝信/賀卡，家長(zhǎng)和小朋友們不妨在教師節(jié)活動(dòng)日，制作幼兒園教師節(jié)感謝信或賀卡(現(xiàn)場(chǎng)寫下)，備注：感謝信可以買兩本同學(xué)錄每個(gè)家庭發(fā)放一頁寫在上面，寫完后收回并保存。

2、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行

(1)家長(zhǎng)孩子制作燈籠：空瓶子或紙盒(自備)、剪刀(自備)、提供各色彩紙、膠水、繪畫筆、粘貼素材。

(2)繪畫：提供水果圖片，供孩子繪畫之用。

(3)泥工：橡皮泥，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做月餅。

(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節(jié)日的燈籠。

四、所需物品

條幅若干、卡紙、彩紙、膠水、繪畫筆、橡皮泥、畫紙、相機(jī)、音樂《大風(fēng)車》、《爺爺為我打月餅》、《春江花月夜》及相關(guān)視頻資料、月餅、同學(xué)錄2―3本。

――幼兒園剪刀、瓶子或紙盒――家長(zhǎng)

五、人員分工

園長(zhǎng)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)工作

照相1人(活動(dòng)當(dāng)天照片留念)

各班老師負(fù)責(zé)組織各班主持工作(據(jù)情況而定)

多媒體設(shè)備控制人員1-2人負(fù)責(zé)

機(jī)動(dòng)人員2―3人

六、注意事項(xiàng)

1、剪刀需在家長(zhǎng)看護(hù)下使用，避免弄傷(幼兒園可提前備好簡(jiǎn)單醫(yī)療箱)

2、活動(dòng)當(dāng)天突發(fā)情況，各班老師及幼兒園相關(guān)人員立即變?yōu)閼?yīng)急人員組織孩子、家長(zhǎng)安全撤離。

3、活動(dòng)開始后園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總調(diào)度，非班級(jí)授課工作人員2―3人為臨時(shí)機(jī)動(dòng)人員供園長(zhǎng)調(diào)用。

4、各項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，指定到人。

篇2:幼兒園教師節(jié)演講稿:相信自己相信孩子

　　幼兒園老師教師節(jié)演講稿——相信自己、相信孩子

　　各位同仁，親愛的小朋友們：

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上看到這樣一則小故事：

　　有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)，你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子!”

　　兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng)，你怎么才當(dāng)小科長(zhǎng)?人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個(gè)爸爸?”

　　爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”

　　兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀?”

　　看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫上的這樣一句“千萬別把您的孩子和別人的孩子相比，因?yàn)槟阕约汉蛣e人也無法相比。”

　　是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不同的個(gè)體，對(duì)孩子來說，有沒有天份并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。調(diào)皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，特長(zhǎng)并不一定都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛好，愛好廣泛的人，生活會(huì)更多彩，思想會(huì)更活躍，可施展才華的舞臺(tái)會(huì)更廣闊。如果你是一個(gè)善于體驗(yàn)的老師，那么你就會(huì)體會(huì)到做老師的樂趣。你會(huì)相信，每一個(gè)孩子都很棒!

　　在漫長(zhǎng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開朗，沉著應(yīng)對(duì)，于是成功了;心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有責(zé)任尊重他們，讓每一個(gè)孩子獨(dú)立地、健康地、自信得成長(zhǎng)!

　　謝謝大家!

篇3:教師節(jié)旅游安全應(yīng)急預(yù)案

為全面確保本次旅游安全，防范旅游安全事故發(fā)生，保障本校教職員工在旅行中的人身、財(cái)物安全，保證本次旅游業(yè)圓滿成功，積極應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的安全事故，及時(shí)、高效、有序地組織事故應(yīng)急救援工作，最大限度減少保障人身安全和財(cái)產(chǎn)損失。根據(jù)有關(guān)旅游安全管理的法律、法規(guī)，結(jié)合我校本次旅游具體狀況，制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持“以人為本，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真落實(shí)安全崗位責(zé)任制。要把防火、防盜、防災(zāi)害、防交通事故、防食物中毒、防公共突發(fā)事件為主要內(nèi)容的安全防范作為重點(diǎn)，堵塞漏洞，消除隱患，杜絕旅游安全事故發(fā)生。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1、吉林松花江中學(xué)校旅游安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng):

小組成員：各年級(jí)處室中層領(lǐng)導(dǎo)

2、救援工作組及其職責(zé)

①現(xiàn)場(chǎng)指揮組：校旅游安全領(lǐng)導(dǎo)小組

現(xiàn)場(chǎng)指揮組應(yīng)在事故發(fā)生后的第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，全面掌握事故動(dòng)態(tài)，制定具體救援方案，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)指揮救援。

②醫(yī)療救護(hù)組：校醫(yī)室人員

事故發(fā)生后，在校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由校醫(yī)室人員組成現(xiàn)場(chǎng)救援組，保證足夠的氧氣瓶，配備必要的救護(hù)器械，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)一般傷員進(jìn)行急救；遇到問題及時(shí)解決，組織協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)診收治。

③物資保障、服務(wù)組：總務(wù)處和校辦

負(fù)責(zé)應(yīng)急救援物資供應(yīng)保障，按照指定的救援方案，安排救護(hù)器材和物資，及時(shí)撥付處理事故所需的應(yīng)急資金負(fù)責(zé)全體教職工的生活保障；保證人員有充足的食品和生活用品。

三、旅游日程及人員狀況：

1、日程：

9月10日下午4：40乘火車-9月11日早6：30到達(dá)海拉爾

9月11日活動(dòng)在海拉爾市，中午乘車晚上到達(dá)滿洲里

9月12日參觀國(guó)門、游覽呼倫湖，中午乘車返回海拉爾市，晚上6點(diǎn)返回吉林市。

9月13日早8點(diǎn)到達(dá)吉林市，結(jié)束愉快旅程。

2、人員：

全校參加旅游共計(jì)268人，分成六組，每組各一名導(dǎo)游，一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)管理。

四、要求：

1、召開旅游安全工作會(huì)議，宣布成立校旅游安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)各年級(jí)各處室教職員工要服從指揮，不單獨(dú)行動(dòng)。

3、中層以上領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)校旅游安全預(yù)案，掌握處理辦法。

4、發(fā)生事故做到及時(shí)逐級(jí)上報(bào)。

五、內(nèi)容。事故發(fā)生后，本處室年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)做到：

（一）、交通事故

1、立即組織搶救。發(fā)生交通事故出現(xiàn)傷亡時(shí)，立即通知校醫(yī)，撥打120急救電話，同時(shí)上報(bào)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。組織現(xiàn)場(chǎng)人員迅速搶救受傷的成員，特別是搶救重傷員。如不能就地?fù)尵龋瑧?yīng)立即將傷員送往離出事地點(diǎn)最近的醫(yī)院救治。

2、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，立即報(bào)案。事故發(fā)生后，應(yīng)盡一切努力保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并盡快報(bào)案。報(bào)公安110或交通事故122報(bào)警臺(tái)，請(qǐng)求派員趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理。

（二）、治安事故

1、保護(hù)成員人身及財(cái)產(chǎn)安全。上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組并撥打110報(bào)警。

2、穩(wěn)定相關(guān)人員情緒。

3、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好善后工作。準(zhǔn)備好必要的證明、資料，處理好善后事宜。

（三）、火災(zāi)事故

1、立即報(bào)警

2、迅速通知領(lǐng)隊(duì)及全團(tuán)旅游者；

3、配合工作人員，迅速、有序地通過安全出口疏散旅游者；

4、引導(dǎo)自救：a、不使用電梯；b、若身上衣服著火，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗；c、必須穿過濃煙區(qū)時(shí)，用浸濕的衣物披裹身體，用濕毛巾捂著口鼻，貼近地面順墻爬行；d、大火封門無法逃出時(shí)，用浸濕的衣物、被褥堵塞門縫或潑水降溫，等待救援；e、搖動(dòng)色彩鮮艷的衣物呼喚救援人員；

5、協(xié)助處理善后事宜。應(yīng)立即組織搶救受傷者；若有重傷者應(yīng)迅速送醫(yī)院。

（四）、食物中毒

1、設(shè)法催吐并讓食物中毒者多喝水以加速排泄，緩解毒性；

2、立即將患者送醫(yī)院搶救，請(qǐng)醫(yī)生開具診斷證明。