1.在部主任領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)分管的音樂(聲樂、器樂)工作提出切實可行的年度工作計劃、活動方案、經(jīng)費預(yù)算,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后，組織實施。

2.協(xié)助部領(lǐng)導(dǎo)做好音樂創(chuàng)作、策劃組織舉辦群眾文化活動，組建示范性群眾業(yè)余文藝團隊2支以上，組織音樂知識、技能培訓(xùn)輔導(dǎo)講座，負責(zé)音樂專業(yè)工作數(shù)據(jù)統(tǒng)計和業(yè)務(wù)檔案材料收集等工作。

3.根據(jù)省一級文化館業(yè)務(wù)工作量化指標(biāo)和文化館業(yè)務(wù)工作計劃制定音樂工作計劃、規(guī)章制度和實施細則。負責(zé)組織實施，保證按時完成各項工作任務(wù)。

4.完成階段性、單項性、年度音樂和個人工作總結(jié)，并向部領(lǐng)導(dǎo)報告，向部門成員述職。

5.組織區(qū)內(nèi)業(yè)余文藝骨干開展文藝創(chuàng)作或交流活動(包括自身創(chuàng)作），每月1次以上。

6.聯(lián)系團結(jié)廣大業(yè)余愛好者，組建業(yè)余團隊2支以上，并開展活動，發(fā)揮他們的積極作用。

7.結(jié)合業(yè)務(wù)舉辦講座、培訓(xùn)班每年4期以上。

8.指導(dǎo)街文化站和基層各單位、社區(qū)、居民開展文化活動，每年60天次以上。并對口輔導(dǎo)2個街道文化站。

9.負責(zé)音樂活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)、舉辦工作。

10.配合部領(lǐng)導(dǎo)組織安排業(yè)余文藝骨干及文化站業(yè)務(wù)人員參加音樂研討、學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)、交流活動。

11.結(jié)合業(yè)務(wù)開展有償服務(wù)。

12.做好音樂業(yè)務(wù)活動室的安全、衛(wèi)生工作。

13.按月統(tǒng)計并匯報音樂工作完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取適當(dāng)措施，不斷改進工作，提高工作效率。

14.配合部領(lǐng)導(dǎo)做好與區(qū)內(nèi)、外，上、下級有關(guān)苦樂工作部門、人員和本館各部門、人員關(guān)系，協(xié)調(diào)好各項工作。

15.完成上級下達的工作任務(wù)和館、部領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時工作。

篇2:高中音樂教師崗位職責(zé)

高級中學(xué)音樂教師崗位職責(zé)

音樂課程是我校體現(xiàn)人文教育特色,全面實施素質(zhì)教育,對學(xué)生開展美育教育,促使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的重要渠道。音樂教師是學(xué)校音樂藝術(shù)教育和音樂藝術(shù)活動的直接組織者和專業(yè)輔導(dǎo)者,必須履行《學(xué)校教師崗位職責(zé)》適用的全部義務(wù),此外還必須擔(dān)負如下工作:

(一)、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生音樂鑒賞力的實際靈活運用現(xiàn)有教材,結(jié)合當(dāng)代學(xué)生喜聞樂見的音樂題材和樣式,安排音樂鑒賞課教學(xué)內(nèi)容和過程,正確處理個別與全體、普及與提高、傳授音樂知識技能與培養(yǎng)音樂鑒賞能力的關(guān)系。

(二)、音樂教師有義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)中與音樂相關(guān)的學(xué)生課題,根據(jù)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定履行輔導(dǎo)職責(zé),做好有關(guān)記錄和考評。

(三)、音樂教師有義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生音樂藝術(shù)社團活動,根據(jù)政教處有關(guān)學(xué)校學(xué)生社團

規(guī)章履行輔導(dǎo)義務(wù),做好相關(guān)記錄。在輔導(dǎo)工作中應(yīng)努力挖掘社團成員音樂藝術(shù)天賦和潛質(zhì),為他們音樂藝術(shù)才能的發(fā)揮和發(fā)展創(chuàng)造有利條件、提供更多舞臺,為其終身業(yè)余或?qū)I(yè)從事藝術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。

(四)、音樂教師有義務(wù)參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)音樂專業(yè)活動組織指導(dǎo)和評比工作,并努力

在活動中尋找和發(fā)現(xiàn)具有音樂創(chuàng)作和表演才能的特長學(xué)生。

(五)、音樂教師還應(yīng)積極參與組織和輔導(dǎo)除音樂欣賞課、研究性學(xué)習(xí)中的相關(guān)課題、學(xué)生音樂社團、藝術(shù)節(jié)音樂展演以外的其它師生音樂活動。完成學(xué)校或上級教育行政管理部門組織的各項音樂藝術(shù)活動任務(wù)。

(六)、音樂教師還應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長和實際,努力輔導(dǎo)我校報考高等藝術(shù)院校考生的專業(yè)復(fù)習(xí)應(yīng)考,積極做好提供考試信息等服務(wù)工作。

篇3:北坡中學(xué)音樂教師職責(zé)

第三中學(xué)音樂教師職責(zé)

音樂教學(xué)的指導(dǎo)思想:

以學(xué)生為主體,以審美教育作為教學(xué)的核心,注重學(xué)生的感受和鑒賞音樂的能力培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣,樹立正確的審美觀念,開闊音樂視野、陶冶高尚情操、培養(yǎng)聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力,使之獲得完美的心理素質(zhì),使每位學(xué)生都能掌握欣賞部分音樂作品的能力或掌握一門樂器、聲等演奏演唱技能。

具體要求:

一、以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),明確教學(xué)目的。

1.讓學(xué)生了解音樂欣賞這門學(xué)科的特點和性質(zhì),初步掌握音樂的基礎(chǔ)知識。

2.使學(xué)生了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色等要素在音樂中的表現(xiàn)作用,使其掌握必要的音樂欣賞知識與技能,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂的喜愛,開闊音樂視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力,使之獲得完美的心理素質(zhì)。

4.提高學(xué)生的演唱能力、審美能力、陶冶情操,使學(xué)生從中體會到音樂美的魅力所在。

二、以科學(xué)而又形象生動的教學(xué)方法,啟迪學(xué)生思維能力和豐富的想象力,提高其演唱能力,使之獲得美的感受

音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)、時間藝術(shù)、聲音藝術(shù)、情感藝術(shù)的總稱,利用電化教學(xué)的手段,以學(xué)生為主體,講解音樂欣賞的規(guī)律性和異同性,講解聽覺藝術(shù)的語言功能,使學(xué)生比較快捷地掌握欣賞方法、通過音像的傳遞,學(xué)生可以直觀地欣賞到中外藝術(shù)家的音樂作品,還可以選一些中外典型的音樂作品,進一步分析說明作品中的審美要素,使學(xué)生感受到音樂作品在欣賞過程中的規(guī)律性。這樣就更易掌握欣賞的方法,加強視聽、視唱在課堂中的練習(xí)。教師在分析音樂作品時,讓學(xué)生進行摹仿、學(xué)唱、從而提高學(xué)生的演唱能力,使之獲得美的感受,陶冶音樂美的情感。把音樂的要素即節(jié)奏;曲調(diào)、和聲、力度、調(diào)式、曲式、織體等諸要素與欣賞音樂作品融為一體,使學(xué)生更進一步從理解音樂的要素與藝術(shù)作品中的作用及表現(xiàn)方式,使學(xué)生增強對音樂課外情趣。

三、圍繞授課重點、充實、完善教學(xué)內(nèi)容、注重藝術(shù)性、思想性的統(tǒng)一、將愛國主義寓于課堂教學(xué)之中。

在音樂課堂教學(xué)中、可把愛國***教育溶入教學(xué)之中,欣賞課要完整地、系統(tǒng)地講述我國民族音樂、要以滿腔熱情的情感講述中國的民族音樂,講述中國音樂的起始和發(fā)展,形成與演變民俗之間差異。曲調(diào)的異同,著力講述藝術(shù)家的愛國熱情在作品中的體現(xiàn)及藝術(shù)家對音樂的執(zhí)著和酷愛以及對生活的追求,對祖國山河的滿腔熱情。講述他們情感、作品情感的體現(xiàn);講述他們執(zhí)著忘我的創(chuàng)作精神,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,陶冶高尚的情操,增強學(xué)生對音樂美的感受,使之變?yōu)閯恿?刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和堅強的意志,為祖國貢獻自己的力量、聰明才智。

四、系統(tǒng)嚴(yán)密的理論與具體的實踐密切結(jié)合。

以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,增強學(xué)生的能動作用。在基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中,教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力、視唱能力、記憶能力和想象能力,放手讓學(xué)生自覺地將欣賞與演唱結(jié)合在一起。激發(fā)學(xué)生的演唱欲望,在掌握其方法的同時,培養(yǎng)學(xué)生記憶力和想象力,讓學(xué)生學(xué)會摹仿、記憶、想象的方法,通過這些訓(xùn)練使之進行創(chuàng)作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力的創(chuàng)造能力。

五、滿懷熱情進行教學(xué),講述和示范要清楚、明了、準(zhǔn)確。

音樂教師應(yīng)滿腔熱情進行教學(xué)、講述和示范都應(yīng)具備啟發(fā)性和藝術(shù)性。音樂教師不僅要具備傳授知識的才能,還應(yīng)具備表演才能。一堂音樂課的好壞,取決于音樂教師諸方面素質(zhì)的集中體現(xiàn)。良好的教態(tài),廣博的知識,表現(xiàn)的欲望,生動的語言,也是音樂教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)把對音樂的理解溶入教學(xué)之中,使學(xué)生直觀的感受到音樂美的所在,提高學(xué)生的審美能力,陶冶情操、啟迪學(xué)生對音樂深的情趣,激發(fā)學(xué)生上音樂課的熱情,從而達到良好的教學(xué)效果,推進素質(zhì)教育的全面發(fā)展。