小學班級獎勵制度

2024-07-30 閱讀 7243

高雄市博愛國民小學班級獎勵制度

一、目的：為鼓勵小朋友正確良好習慣的養成，培養孩子重視個人

與團體榮譽，

主動與積極的學習態度，特別設計此獎勵制度。讓小朋友在互相觀摩、

競賽、團結的情境中快樂主動的學習。

二、辦法：以學校獎勵卡50格蓋滿，換取一張好榜樣，和自選2

樣班級獎品。

凡符合下列情事，可貼一張貼紙，一周結算一次蓋于獎勵卡上。

1.作業認真書寫，一個甲上上，換取一張貼紙。

2.習作得甲上上，100分，或5個笑臉，換取一張貼紙。

3.第3本聽寫簿每課100分，換取一張貼紙。

4.學習單得5個笑臉，換取一張貼紙。

5.清掃工作認真，每周由各組組長提出優良名單，換取一張貼紙。

6.上課表現優良，經老師提出或同學肯定，換取一張貼紙。

7.熱心服務，主動幫助別人，換取一張貼紙。

8.擔任排長，班長，盡心負責，換取一張貼紙。

9.晨間檢查項目全部合格得笑臉者，換取一張貼紙。

10.經師生討論可給予獎勵者，換取一張貼紙。

三、獎品來源：經家長會議通過，由班費支付獎品費用。

扣分加分細則：

一、早自習（早讀員負責）

1、遲到1人次扣1分；

2、未佩帶領巾標志1人次扣1分；

3、隨意離開座位，1人次扣3分；

4、干擾他人早讀1人次扣3分；

5、早讀情況特別好可酌情加2―3分。

二、眼保健操（眼保健操管理員負責）

1、未做扣2分；

2、做操時說話1人次扣2分；（提醒1次）

3、做操情況特別好可酌情加1――2分。

三、早操（體育管理員負責）

1、未參加早操1人次2分；

2、做操過程中有說笑、打鬧等現象1人次扣2分；

3、課間操情況特別好可酌情加1――2分。

四、上課

1、課堂上隨意說悄悄話，玩玩具一次扣2分。

2、課堂上發言積極，思維活躍，一次加1――3分（參考老師上課評價）

五、課間活動（紀律委員負責）

1、不文明、亂吐口痰、說臟話或大聲喧嘩1人次扣1――3分；

2、在教室、走廊或樓道間狂奔亂跑或做不安全游戲1人次扣1――2分；

3、亂扔垃圾，不愛護公物1人次扣1――3分；

4、出現打架等不安全現象1人次扣2分，造成嚴重后果扣3－8分；

5、課間活動安全、文明、有意義可酌情加1――3分。

六、就餐（值日組長負責）

1、就餐時間在教室外逗留1人次扣1――2分；

2、就餐時教室里未保持安靜扣1――3分；

3、未排隊打飯菜，秩序差扣1分；

4、就餐情況特別好可酌情加1――3分。

七、值日（衛生員負責）

1、講桌上凌亂無序扣1――2分；

2、地面不干凈，亂扔垃圾扣1――2分；

3、垃圾未倒扣0.5分；

4、蓄意破壞環境衛生1人次扣2分；

5、忘記值日和不值日1人次扣2――5分

6、打掃并保持良好可酌情加3---5分。（每周）

八、點心課（作業）（班長，組長負責）

作業少完成一次扣5分,不認真或拖拖拉拉者扣2――5分；

吵吵鬧鬧影響別人做作業一次扣2――5分

班干部工作不認真或出現失誤者扣5分

做作業認真，做好后安靜看書酌情加2――3分

九、其他獎勵政策

每周內全班表現最好的組員5分（組長評）

每周內工作最出色的組長5分（班干部及）

每月內，工作效果使班內三分之二同學滿意的班干部獎5分單元測評成績居本班內前五名的，分別獎5――8分，比上次考試進步者獎3――6分

優秀作品在班級發表者，獎3分

大型比賽中獲獎者獎5――10分

為班級提出好的建議者獎3――5分

其他不盡事宜可隨時補充。

如何讓學生一天當中各方面的好表現都能得到全面及時的肯定，相信是每個班主任一直思考

的問題。新學期開學，坡高學校全體班主任經過討論，制訂了一套行之有效的班級管理獎勵制度。

作業：每天晚上，組長交作業時到收作業的班干部那里登記，交了作業的給1分。沒交的不給分。

紀律：每天由當天的值日班長和教師一起登記，沒有犯錯誤的，沒有被批評的都給1分。衛生：每天由當天的值日班長做兩次的抽查登記，干凈整潔的給1分。

三大方面的檢查會在每周五作總評。班里設置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應得1分。這樣的目的是培養學生懂得欣賞別人，贊美別人。增強了學生的自信心，也形成良好的人際氛圍。同時培養學生留心觀察生活，關心身邊的事情。做個生活的有心人。

另外，班級還設置一個抽獎箱，玩法是：每得一分可以把自己的名字寫在紙條上投入抽獎箱；每天能按時按質按量完成作業的學生，也把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。獎品有：鉛筆小本子貼紙糖果小玩具

如何讓學生一天當中各方面的好表現都能得到全面及時的肯定，是我帶班以來一直思考的問題。過去我的加分制度呈現在一張巴掌大的紙上，然后貼在《成長足跡》里。這種操作有很大的隨意性，忽略了一些表現也不錯的學生。本學期也采用加分制度，但表格不掌握在學生自己手上，而是由班干部和教師一起對各個方面進行評分。共分為：“作業檢查登記表”“紀律檢查登記表”“衛生檢查登記表”“飯堂紀律登記表”“宿舍紀律登記表”還有“得分統計表”。

作業：每天晚上，組長交作業時到收作業的班干那里登記，交了作業的給1分。沒交的不給分。

飯堂和宿舍：交權給生活老師負責登記。一個格子1分。

測驗：根據本周情況，沒有測驗就空著。90分以上的給5分，100分的給8分。

五大方面的檢查會在每周五作總評。總評表上還有一欄“愛心”。是這樣操作的：班里設置“贊美”箱，學生認為某某同學哪方面做得好，或者做了哪件好事，值得欣賞的，學生可以寫下贊美信。學生寫一封贊美信，贊美一位同學得1分，寫兩封贊美兩個同學給2分。一周無論贊美多少同學，最多給5分。被贊美的同學相應得1分。贊美信送到被贊美的同學手中，收入檔案袋中。設“愛心”欄的目的是培養學生懂得欣賞別人，贊美別人。也增強了學生的自信心，也讓形成良好的人際氛圍。同時培養學生留心觀察生活，關心身邊的事情。做個生活的有心人。

獎品和獎勵

獎品有：鉛筆小本子貼紙糖果小玩具

獎勵有：1、在網上發表文章。

2、在網上刊登照片表揚。

3、自由設計涂畫后面小黑板。

4、當老師的助手1周。

5、做班級領隊1周。

6、1周體育大課間自由活動。

7、沒有周末作業。

8、用班里的電腦上網30分鐘。

獎品和獎勵是分層的，表現可以的學生發“表揚”獎狀，同時發小獎品。分數高表現很好的學生發“特別獎勵”獎狀，根據分數（獎勵的分數暫沒劃分）讓學生自由選擇獎勵項目。分數高的可從1-8里面選，分數中等高的可從1-6里面選，分數一般高的可從1-4里面選。

另外，我還設置一個抽獎箱，玩法是：每天能按時按質按量完成作業的學生，把寫有自己名字的紙條投進箱中，當天不能完成作業的學生不能投。名字條越多，獲獎機會就大。獎品會在星期一宣布，星期五抽獎。

班級評比和獎勵制度目的是1、加強學生行為規范管理。2、培養學生管理能力。3、加強與生活部的聯系。4、營造積極上進，團結互愛的良好班風。5、寓學習于游戲當中，提高學生的學習興趣。

一、作業書寫工整獎

為了更好地讓學生們寫一手好字，并能養成良好地寫字習慣，我制訂了這一獎項。令我沒有想到的是，這個獎項的設立卻給我帶來不少的驚喜。

三年級的他們對代表著榮譽的獎狀，有著非常大的熱情與興趣。抓住他們這一心理特點，我就給他們規定，只要在作業本上（包括課堂練習冊、詞語本、積累本）獲得五個小星星，就可以同我換取一個大星星，攢夠兩個大星星，就能換取一張獎狀，這樣一個學期下來，看誰獲得的獎狀最多。可是，要想得到獎勵的小星星也不是那么輕而易舉的事情，因為，我對作業有嚴格的要求：一不能有錯字，二不能有涂改液的痕跡。我之所以如此嚴格要求，就是希望他們從小養成認真書寫的良好習慣。

我們班的白鈺

篇2:高中班級獎學金獎勵制度參考

以下是小編為大家收集的制度,僅供參考

----18班班級家委會

一、學習優異獎

1、總成績優異獎

(1)在期末考試中總成績取得年級第一者,獎勵500元。

(2)在期末考試中總成績取得班內前十者,獎勵如下:

一等獎一名:400元;

二等獎二名:300元;

三等獎三名:200元;

優秀獎四名:100元。

2、單科成績優異獎

班內單科成績排名前三者,獎勵如下:

一等獎一名:100元;

二等獎二名:50元精美學習禮品。

二、學習進步獎

1、進步之最獎:在期末考試中總成績“進步比”前三名者,獎勵:進步比*500元(進步比=進步名次/原有名次)。

2、進步鼓勵獎:在期末考試中總成績進步獎勵如下:

(1)獎勵200元/進步50名(期中考試名次1-200者)。

(2)獎勵100元/進步100名(期中考試名次200-600者)。

(3)獎勵50元精美學習禮品/進步200名(期中考試名次600-1200者)。

進步名次取整去零。

三、補充說明

1、家長獎學金是為調動全班同學學習積極性,故盡可能地獎勵大多數學生。

2、年級總成績第一可與其他獎項同時獎勵。

3、總成績獎不與單科獎重復獎勵,進步之最獎不與進步鼓勵獎重復獎勵,同時獲總成績優異獎與學習進步獎時取高值。

4、獲獎者可自主選擇獎項,其余獲獎者按原名次獲獎。

5、分數相同者按順序順延,獎勵的最后一名有分數相同者,按同等名次獎勵。

6、本學期綜合考評后10名的獲獎者,扣除100元獎金(不足100元的扣除全部獎金或獎品)。

篇3:高中班級獎學金獎勵制度范本