師訓專員崗位職責任職要求
師訓專員崗位職責
工作職責:
1.按照英語產品設計思路,開展全國英語教師培訓,幫助全國教師快速熟知產品架構和教學目標;
2.研究英語產品教學思路,落地到全國各分公司;
3.協助搭建全國初中英語師訓架構,提升全國英語教師師訓能力;
4.參加部門的產品設計、教材研究、招生方案等工作。
任職資格:
1.具有教育學、英語教育、英語語言學本科及以上學歷,聽說讀寫能力俱佳,英語專業八級及英語同等水平者優先;
2.具備1-3年英語教學經驗,有英語教師培訓經歷,能指導教學工作者優先;
3.學科知識扎實,熟悉英語課堂設計及英語教學法,上課富有激情,發音標準,懂青少年心理;
4.熱愛教育行業,有志于在教育培訓行業長期發展。
師訓專員崗位
篇2:教育人事組織師訓工作總結
教育人事組織師訓工作總結
20**年度的教育組織人事師訓工作，在局黨組的正確領導下，在上級主管部門和有關職能部門的大力支持下，加上全系統組織人事工作人員的辛勤勞動，做了出一些卓有成效的成績。工作主要抓了如下幾個方面的工作：
(一)、黨建工作常抓不懈，進一步發揮了黨員先鋒模范作用
13年的黨建工作，教育局重點抓了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育活動和《江-澤-民文選》的學習。按照市、縣統一布署下發了專門文件，出臺了“踐行社會主義榮辱觀，進一步樹立教師良好形象”教育活動方案，召開了全系統骨干和城區所有教師參加的大規模教育活動動員會，此項活動共分宣傳發動、自查自糾、民-主評議、整改提高、整章建制等五個階段。活動過程中督促各學校分別成立了領導小組，制定了工作方案召開了所有教師動員會，并寫出比較深刻的心得體會。通過活動的開展，從根本上解決了部分教師在理想信念、根本宗旨、服務意識、組織紀律、先鋒模范作用發揮等方面存在的突出問題，使廣大骨干教師在深化教育教學改革、提高教育教學質量中發揮了先鋒模范作用。
(二)、隊伍建設不斷加強，進一步提高了教師隊伍整體素質
13年教師隊伍建設不斷加強，整體素質進一步提高。具體做了如下幾項工作：
1、調整優化了骨干隊伍結構。一是采取竟爭上崗的方式，對教育局機關的股室站負責人和部分工作人員進行輪崗交流;二是本著“年輕化、知識化、配強配優”原則，對全縣鄉鎮學校班子進行了調整。三是規范了對縣直學校二層骨干的管理。13年對縣二中、五中、職中等幾所縣屬學校教育局直接管理的骨干進行規范管理，由教育局統一下發了干部聘任文件。四是對于到齡退職校長在尊重個人意愿的前提下力求做到了妥善安置。通過此次調整，教育系統的骨干得到了進一步優化，使班子結構更趨年輕化、知識化。
2、實施了教師業務知識考試。根據漢教函[2014]6號、[2014]39號通知精神，13年8月23日在縣一中對高中語文、歷史、物理;初中英語、初中化學等五個學科的490人進行了集中業務知識抽考。十一月份各中心學校又對小學各學科進行業務知識考試。此次教師業務知識考試引起了全系統各位校長和全休教師的高度重視，部分校長親自參考，大部分學校組織教師參考十分嚴謹。做得比較好的有龍陽、坡頭、酉港、毛家灘、三和、百祿橋等單位。此次教師業務知識考試，在全系統教師中產生了很大的震動，對推進我縣教師培訓工作、提高教師隊伍整體業務素質，提升我縣的教育教學質量水平起到重要的推進作用。
3、加大了人才引進力度，拓寬了引才渠道.13年度我縣教育系統的人才引進工作真可謂碩果累累。通過簽約和公開招考兩種形式將優秀人才補充到教育第一線。一是由縣人事局、縣教育局組織部分學校，參加湖南師大、湖南文理學院等師范院校的畢業生供需見面會，通過雙向選擇，擇優聘用具有本科以上學歷的應屆畢業生60名;二是由縣人事局、教育局和紀委等單位共同組織采取了公開招考的形式，本著公開、公平、擇優和按需聘用的原則，組織公開招聘具有?？埔陨蠈W歷、政治思想好、熱愛教育事業、遵紀守法、身體健康的專科以上畢業30名;三是通過一切關系，將國內外優秀專家、學者3人次引到漢壽來傳經送寶，為我縣教育的發展注入了新的理念，為今后我縣教育系統的人才引進拓寬了渠道。13年一中、二中、周文廟等單位先后邀請專家來校講學多次。
4、實施了名師培養工作。13年根據上級主管部門的文件精神一中的馬云和二中趙良平等2人被評為縣級學科帶頭人、二中的張集中和酉港的徐碧鋒等2人被評為“PICC人保財險杯 ”優秀校長，一中的張瑞榮、周文廟的曾銳等2人被評為常德市“芙蓉杯”優秀青年教師，一中易化祥、東岳廟的李進超、五中的龔加友、巖汪湖的陳華等4人被評為常德市“師德標兵”，有罐頭嘴盤古小學王新明校長被省教育廳評為“湖南省職業教育優秀‘雙師型’教師”。這些優秀名師、校長確實在我縣教育系統起到了模范帶頭作用。
(三)、職稱評定改革繼續深化，申報評審更加合理
13年的職稱申報評審改革繼續深化。一是堅持了公開、公正、公平、擇優的原則。二是嚴格堅持標準條件、崗位結構比例、專項指標專用、基層邊遠教學一線人員優先的原則。三是把各項評審條件量化到分(包括自測分、民-主測評、專家綜合考評分等)，通過個人申請、自我測評、群眾測評、專家綜合考評、考評記分排隊公示等步驟來確定申報人選。四是會同縣職改領導小組逐校督查落實情況。五是嚴把職稱材料審核關，確保較高的評審通過率。由于在座各位的規范操作，13年我縣上報到市的中學高級和中級評審通過率居全市之首。評審通過中學高級職稱任職資格的有64人，中級職稱的有528人，縣內評審通過的初級任職資格的有133人。
(四)、師資培訓力度加大，業務不斷提高
根據上級主管部門和我縣13年的師資培訓計劃，加大了師資培訓力度，通過教育局外派、學校與外校聯辦、縣一中師科直接培訓等形式組織教師參加多種培訓。一是漢壽二中有40多名教師報名參加了與湖師大聯合舉辦的研究生課程班培訓;二是由師訓科組織近700名參加了普通話培訓和測試、310多名教師參加了繼續教育、近1200教師參加計算機高級等級證培訓、250名教師參加了本?？茖W歷教育;三是外派13名正副校長分別參加了省、市級校長任職資格培訓或提高培訓、13名小學語文教師、12名數學教師、9名初中地理教師、6名初中生物教師分別參加了市級骨干教師培訓、90名教師報名參加英特爾未來教育項目培訓。四是組織1700多名專業技術人員參加了市人事局舉辦的“職業道德”和“權益保護”兩門公共科目的考試。同時，我們還十分重視校本培訓工作的落實，強調了校本培訓工作的目標、要求、配合教研室、基教股推介了校本培訓模式。使我縣教師的師資水平和業務素質得到明顯提高，逐步適應了實施素質教育的需要。據統計，到06年底止，全縣小學學歷專科以上學歷率達59%，中學教師本科以上學歷率達6.9%;縣小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達99.75%、95.01%、98.4%，均比往年有所增加。在教師培訓方面做得比較好的有：一中、二中、龍陽、巖汪湖、坡頭、酉港、朱家鋪、太子廟、毓德鋪、崔家橋、三和、龍潭橋、蔣家嘴等單位。
篇3:師訓專員崗位職責任職要求
師訓專員崗位職責
工作職責:
1.按照英語產品設計思路,開展全國英語教師培訓,幫助全國教師快速熟知產品架構和教學目標;
2.研究英語產品教學思路,落地到全國各分公司;
3.協助搭建全國初中英語師訓架構,提升全國英語教師師訓能力;
4.參加部門的產品設計、教材研究、招生方案等工作。
任職資格:
1.具有教育學、英語教育、英語語言學本科及以上學歷,聽說讀寫能力俱佳,英語專業八級及英語同等水平者優先;
2.具備1-3年英語教學經驗,有英語教師培訓經歷,能指導教學工作者優先;
3.學科知識扎實,熟悉英語課堂設計及英語教學法,上課富有激情,發音標準,懂青少年心理;
4.熱愛教育行業,有志于在教育培訓行業長期發展。
師訓專員崗位