UC-法務專家(音樂版權)-北京阿里巴巴阿里巴巴(中國)有限公司,淘寶,阿里,阿里巴巴,阿里研究院,阿里集團,阿里巴巴工作職責:

1.深度參與音樂產(chǎn)品設計和規(guī)劃,能夠提前預判產(chǎn)品合規(guī)風險,并給予合理的規(guī)劃和建議;

2.梳理行業(yè)上下游的合作關系,參與重大談判,起草、審核、修訂各類合同;

3.跟進行政監(jiān)管,獨立處理投訴糾紛;

4.完善法律風險控制的流程及制度

任職要求:

1.法學本科以上學歷,通過國家司法考試;

2.3年以上音樂行業(yè)工作經(jīng)驗;

3.熟悉音樂行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)音樂產(chǎn)品;

4.具備獨立思考并處理突發(fā)事件的能力。

篇2:圖書版權助理崗位職責

職位描述:

職位描述:

1.翻譯英語圖書內(nèi)容簡介及目錄等;

2.解答國內(nèi)出版社客戶英語圖書問題;

3.與國內(nèi)、國外出版社的日常聯(lián)系(郵件、電話等);

4.版權合同談判和簽署;

5.領導交給的其他任務。

崗位要求:

1.英語專業(yè)八級;

2.閱讀面廣,優(yōu)秀的英文理解和中文表達能力;

3.精通MicrosoftWord,PPT,Excel,Photoshop等辦公軟件;

4.工作主動、心細有條理;良好的溝通能力;

5.有海外經(jīng)歷或版權貿(mào)易經(jīng)驗可優(yōu)先考慮;第二外語為德語優(yōu)先。

篇3:版權微課程開發(fā)技術培訓

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上海藍草企業(yè)管理咨詢有限公司

不微不學習，玩轉(zhuǎn)微課程

――“微課程”開發(fā)技術培訓

全民已經(jīng)進入微時代：隨著新技術發(fā)展，中國引來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮，2012年12月底,中國手機上網(wǎng)用戶的規(guī)模為4.2億，在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機看信息，學英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學習出現(xiàn)了，當下的中國悄然進入了一個微時代。

在此背景下，學習也進入微時代，簡稱微學習，即碎片化學習，一次學習一點，只學最主要的，隨時隨地借助移動設備（手機或ipad），學習者能在任何時間、任何地點以任何方式學習任何內(nèi)容。做到簡單高效，隨時隨地。

微課程有以下特點

1、簡單高效：化繁為簡，只學核心，不學陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學最需要的，只學最有用的，讓學習更高效，一次一小點，積少成多，四兩撥千斤；

2、隨時隨地：想什么時候?qū)W習，就什么時候?qū)W習，只有5分鐘，若干個“微時間”組合成“1+1＞2”的效應，機場候機、車站候車，酒店候餐，拿出手機即時學習，不受出差限制。

3、生動有趣：視頻中大量使用了圖片，音樂，故事，等生動化素材，有效刺激學員右腦，讓學習視覺化；課程中去除了簡單的說教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺黏性。

Attendees/參加者：企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓師、中高層管理人員等企業(yè)相關培訓負責人。

Schedule/培訓時間：二天中文課程（每天六小時）

requirements/培訓要求：

1、一組一課題、最多5組，每組4-6人，請培訓前確定好開發(fā)的課題和參與開發(fā)人員；

2、各小組成員有4類人群組成（課題開發(fā)組長1名、微課編劇1-2名、微課導演1-2名，后期制片1-2名）；

3、開發(fā)組長要求：協(xié)調(diào)能力強，能領導小組完成整個項目，具備一定的項目管理能力；

4、微課編劇內(nèi)容專家要求：對開發(fā)的內(nèi)容提供支持，對課程內(nèi)容有絕對的權威；

5、方法專家要求：對培訓技術有深入研究，特別是案例教學、互動培訓方面見長。

6、制作專家要求：精通如下軟件（PPT、會聲會影、美圖秀秀等）

7、每個小組每人臺筆記本電腦，10張大白紙，白板筆（黑藍紅）各3支。

Trainer/培訓者：范國玉――微課程開發(fā)技術創(chuàng)始人

Objectives/培訓目的:

通過本次培訓學員從以下幾方面得意提升

1、從思想上：充分認識到微課程的價值，對企業(yè)發(fā)展和個人培訓的意義，徹底喜歡上微課程；

2、從理論上：了解微課程的定義，認識微課程與其他課程的區(qū)別以及關系

3、從技能上：掌握開發(fā)微課程的關鍵步驟、關鍵流程、關鍵方法以及工具軟件的使用。

TrainingStyle/培訓方式：

本課程全程采用行動學習法，大量時間學員練習制作微課程，老師現(xiàn)場講解加輔導，針對性的給予反饋，保證學員在兩天內(nèi)掌握微課程開發(fā)方法、工具以及核心流程，以及最終使學員帶著自己開發(fā)的微課程走出課堂。

Imindmap/思維導圖

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Outline/課程概述：

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TrainerResume/培訓師簡介

IVTAA國際職業(yè)培訓協(xié)會首席教練

微課程開發(fā)技術創(chuàng)始人

微課學院院長英國國際企業(yè)管理咨詢協(xié)會特約TTT講師

美國領導力發(fā)展中心認證講師

中國培訓技術研究院首席培訓師

中國名師學院副院長

工商管理碩士、谷歌公司特約培訓師、國內(nèi)著名實戰(zhàn)派培訓專家，范老師曾先后就職于清華大學企業(yè)集團、谷歌等國內(nèi)外著名大型企業(yè)以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作，擔任銷售總監(jiān)、資深培訓師等職務，2013年創(chuàng)辦國內(nèi)第一家智慧分享平臺微課學院，具備完善的企業(yè)管理理論體系和實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，被多家國內(nèi)企業(yè)聘為常年課程開發(fā)培訓顧問。特別擅長于微課程開發(fā)、思維導圖-TTT培訓師培訓、思維導圖-企業(yè)教練式課程開發(fā)、職業(yè)化訓練。其獨創(chuàng)的“1+3結果導向訓練模式”為行業(yè)首創(chuàng)，真正從企業(yè)的角度出發(fā)，超越企業(yè)預期的訓練效果，客戶滿意度都一直保證在90%以上，成為很多企業(yè)長期的合作伙伴。被很多企業(yè)評價為滿意度最高，最注重結果的實戰(zhàn)培訓師。