學校德育管理規章制度

德育管理規章制度

一、班主任的任用和管理規定

1、班主任的任免:班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。

2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規定月發放崗位津貼80-120元。

4、班主任的培訓和獎勵:

(1)學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。

(2)學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。

(3)每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會,學年評選優秀班主任,評選上的給予一定物質獎勵,成績突出者推薦上級表彰獎勵。

5、建立班主任檔案作為考核晉級,評定職務,評選先進的重要依據。

二、班主任工作常規

1、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料,接收學生報名注冊。

2、開學后兩周內,編定學生座位,選好班干部。

3、開學后兩周內,訂好本學期工作計劃(內容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設,家訪及轉化后進生,主題班會,周會課計劃等)。

4、常規工作要求:

(1)上好周會課。每周星期一下午的周會課,要認真準備并上好。

(2)開好主題班會。要求每月一次,做到有備課,有教案,有主題,有創新,有效果,有記錄。

(3)家訪。要求每生每學期最少一次,形式可上門訪、信訪、電話訪、家庭報告書等。

(4)轉化后進生。要求建立檔案,做到教育、家訪進步、效果等都有記錄。轉化率達95%以上。

(5)文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外,班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于2-3次。

(6)社會實踐活動。初中學生每年不少于三天;高中學生每學年不少于七天(包括社會勞動)。

(7)總結工作:①每學期期中考試后,要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。②每學期結束前寫好學生評語,填好家庭報告書,評選“三好學生”、“優秀學生干部”,填好班主任工作情況匯報表,寫好專題總結或論文,放假離校前發出家庭報告書,上交所有材料由政教處驗收。學年結束時,除做好每學期結束必做的工作外,還要進行學生學年德育考核,認真填寫學生德育檔案,并準時上交政教處。

5、完成學校其他臨時交辦的工作。

三、教師家訪電訪信訪制度

家訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式,是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家訪。為此,特作如下要求:

1、家訪的意義。家訪是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視,并積極參與,要克服家訪只是班主任的事,與已無關的思想。

2、家訪的目的。家訪是向家長反映學生在校的表現情況,并向家長了解學生在家表現情況,通過互通情報,掌握學生的動態,以便進行有針對性的教育,使學生能健康成長。

3、家訪的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家訪的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家訪應當廢止。家訪中,教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點,不能只講缺點和錯誤。通過家訪,教師不僅了解學生的思想、學習和生活,同時,也可進一步了解學生的家庭環境。

4、家訪的形式。家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。

5、具體要求:

(1)家住縣城的,班主任盡量直接上門家訪,鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式,每個學生家訪一學期不少于一次,各年級一學期召開一次家長會。

(2)采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作。

(3)凡犯了錯誤或受紀律處分的學生,班主任一定要進行家訪,把情況如實反映,取得家長配合,以便進行教育。

(4)班主任進行各種形式的家訪,都必須做好記錄,形成家訪檔案,學期結束時家訪工作情況向政教處匯報。

(5)家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持。

篇2:二中德育工作考核條例

二中德育工作考核條例

為加強和改進學校德育工作,全體教職工必須認真履行教書育人、管理育人、服務育人的職責,以高度的政治責任心和歷史使命感,以自己的模范作用,促進學生德、智、體、美、勞全面發展,健康成長。現根據有關德育條例,結合我校實際,制定本條例。

(一)德育工作考核要求

(1)全體教職工,要努力學習馬列主義基本理論,樹立正確的政治觀點和堅定的無產階級立場,堅持四項基本原則,自覺抵制資產階級自由化和一切腐朽思想的侵蝕和影響,利用一切工作渠道,教育學生樹立正確的政治方向,教育學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義。啟發、引導他們樹立正確的世界觀、人生觀,激發為祖國富強而發奮讀書的熱情。

不準在教育和教學上犯自由主義,絕不允許任何人向學生散布違背四項基本原則和其它有害于學生思想的言論。

(2)提高德育工作意識,提高科學育人的自覺性。防止和及時糾正重教書輕育人的傾向,克服違背教育規律和教育法規的錯誤做法。堅持正面教育原則,面向全體學生,嚴禁體罰和變相體罰學生,反對任何挖苦和歧視學生的現象。

(3)全體教職員要嚴格遵守教師職業道德要求,要熱愛學生,為人師表,謙虛謹慎,并能以自己模范的思想品德行為影響學生。

(4)學校和行政管理人員,對學生政治思想、品德教育負有重要責任,在執行規章制度,強化學校管理及完成本職工作中都要通過管理落實育人,使學校管理的過程變成育人的過程。

(5)科任教師教書育人,要寓教育于學科教學之中,積極發揮課堂教學的德育主渠道作用。

科任教師要結合本學科特點,在教學中有機地滲透愛國主義教育、階級觀點、群眾觀點、集體主義觀點,辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點,引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀。

(6)后勤職工要圍繞學生衣食住行等服務環節,為學生創造良好的生活條件,要結合校風校紀、環境保護、愛護公物等培養學生良好的生活習慣、公共道德以及勤儉節約、熱愛勞動人民的思想感情,做到服務育人。

(二)德育工作考核辦法

德育工作考核,首先要看是否根據學校德育工作要求開展工作,其次要看德育工作的實績。兩個方面相結合,對教職工德育工作評定等級,記入業務檔案,作為全面考核及評出先進德育工作者的重要依據。

德育工作評定等級

優秀:能積極主動根據德育工作要求,認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人的原則,德育工作成績顯著,并能創造性地進行育人工作,總結出有學習推廣價值的育人經驗者。

良好:能根據德育工作要求,認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人的原則,德育工作取得了一定成績者。

中:能一般地履行德育工作要求,以身作則,管教管導。

差:不重視德育工作,不能認真履行德育工作要求。

篇3:中學德育處崗位職責月考核評估細則

中學德育處崗位職責月考核評估細則

(一)學生教育管理崗

1.針對學生實際,認真制定每月的學困生教育計劃,設計教育內容,組織實施落實,若沒有制定計劃扣1%,有教育計劃沒有落實扣2%;

2.按照規定召開雙周的學困生例會。若無故不召開扣1%;

3.對于突發、偶發事件,未及時妥善處理,致使事態擴大扣2%。

(二)學生教育宣傳崗

1.根據德育處工作計劃,組織學生實際,認真制定每月的教育宣傳計劃,設定宣傳內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有宣傳計劃未最終落實扣2%;

2.結合工作實際,做好每月一期的《校園櫥窗》更換工作,無故未按時更換的扣1%,無故為更換的扣2%,由于工作疏忽,宣傳內容有明顯失誤的扣1%。

3.及時完成各種即時性活動的宣傳工作(含海報、廣播等形式),未按時完成的扣2%,由于工作疏忽,宣傳內容有誤的扣1%。

(三)學生教育活動崗

1.根據德育處工作計劃,結合學生實際,認真制定每月的年級教育活動計劃,設計教育內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有活動計劃未最終落實扣2%;

2.認真組織每周升旗工作,升旗狡猾稿未按時上交扣1%,未做到按時升,降國旗扣1%;

3.做好每周值勤班的培訓指導工作,未提前培訓扣1%,學生值勤出現3次(含3次)同樣問題的扣1%;

4.認真做好各級各類的學生競賽和興趣小組活動,因工作失誤,未按時上交各種材料,組織各種比賽,影響學校成績的,其中區級的扣1%,市級的扣2%。

(四)學生心理教育崗

1.針對學生實際,認真制定每月的心理教育計劃,設計教育內容,組織實施落實,未有制定計劃扣1%,有教育計劃未最終落實扣2%;

2.做好每月一期的《心語》簡報的編輯、出版工作,無故減少一次扣1%;

(五)內勤崗

1.做好德育處印章的使用管理工作,違規使用印章扣50%,丟失印章扣100%;

2.做好各項檔案的搜集、管理工作,工作不細,應歸檔的資料未歸檔扣1%,檔案保存不善丟失扣2%;

3.做好處內各項會議的記錄,應記未記扣2%,記錄不全扣1%;

4.認真做好學生保險工作,未作到及時上險、報險扣1%。