安全社區(qū)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

1、認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,堅(jiān)持“跨界合作、資源整合、全員參與、持續(xù)改進(jìn)”的安全社區(qū)創(chuàng)建原則,凝集社區(qū)各方面的力量,落實(shí)安全社區(qū)創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu),明確組織機(jī)構(gòu)相關(guān)工作責(zé)任。組織、指導(dǎo)安全社區(qū)創(chuàng)建工作,組織制定安全社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)計(jì)劃和安全社區(qū)管理制度職責(zé)。

2、每季度召開一次安全社區(qū)促進(jìn)委員會領(lǐng)導(dǎo)小組會議。分析街道安全形勢,匯報安全社區(qū)進(jìn)展程度,督促各個項(xiàng)目的落實(shí),安排部署階段性工作任務(wù)。

3、組織協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)外一切可以整合、利用的資源和力量,協(xié)調(diào)各項(xiàng)目組獲得社會各界資源,包括人力、物力和財(cái)力資源,推進(jìn)安全社區(qū)創(chuàng)建工作。

4、組織開展社安全社區(qū)創(chuàng)建工作檢查,及時消除事故隱患和解決安全社區(qū)創(chuàng)建的具體問題。每季度不少于一次全轄區(qū)的綜合性檢查或?qū)ｍ?xiàng)整治工作。

5、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)各安全促進(jìn)項(xiàng)目組有效執(zhí)行安全社區(qū)推進(jìn)計(jì)劃,檢查各安全促進(jìn)項(xiàng)目執(zhí)行情況及效果評估。

篇2:陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)分工

為推動學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展,建設(shè)美麗、和諧、活力的陽光學(xué)校,實(shí)施健康、和諧、樂觀、自主的陽光教育,培養(yǎng)健康、會學(xué)、自主的陽光人才,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,打造具有*中特色的“陽光教育特色文化”,經(jīng)學(xué)校行政會研究決定,成立**中學(xué)陽光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下:

*組長:

校長――全面負(fù)責(zé)陽光教育特色創(chuàng)建工作,分管陽光教師塑造具體落實(shí)。

*副組長:

副書記――負(fù)責(zé)陽光教育特色創(chuàng)建檢查督促考核,組織制定陽光教育特色創(chuàng)建檢查和考核細(xì)則,督促陽光教育特色創(chuàng)建規(guī)劃落實(shí)和計(jì)劃完成,確保陽光教育特色創(chuàng)建有序進(jìn)行,取得實(shí)效。

副校長1――負(fù)責(zé)陽光管理和陽光制度完善,組織實(shí)施陽光教師培養(yǎng)及評選;完善陽光校園打造和陽光環(huán)境設(shè)計(jì)及施工。

副校長2――負(fù)責(zé)陽光課堂塑造,組織擬訂陽光課堂標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施,組織打造陽光學(xué)子及相關(guān)評選,協(xié)助做好陽光特色創(chuàng)建宣傳。做好教職工參與創(chuàng)建陽光教育特色學(xué)校的思想工作,組織開展以教職工為參與對象的陽光教育活動;負(fù)責(zé)教師的陽光教育特色理論與實(shí)踐的培訓(xùn)活動。

*成員:

辦公室主任――加強(qiáng)學(xué)校陽光制度建設(shè),加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)“陽光”制度文化建設(shè),建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,提高全體教師的制度執(zhí)行力,建立健全滿足教師成功感、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制。

辦公室副主任――開展評選陽光辦公室、陽光教師等活動,在校園中塑造和弘揚(yáng)“至善為真”的校風(fēng),以校園中以教師實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣大學(xué)生,樹立優(yōu)良教風(fēng),搞好師德師風(fēng)建設(shè)。

教務(wù)處副主任――打造陽光教師,加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)“修德、愛生、精業(yè)、樹人”的教風(fēng),引導(dǎo)每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度走近學(xué)生,以陽光般的熱情去溫暖學(xué)生,以陽光般不息的能量研究課程、開發(fā)課程,以學(xué)校教研組為基本單位,評選陽光教研組、陽光骨干教師等,形成教風(fēng)中的“愛生、精業(yè)”。落實(shí)全員導(dǎo)師制德育工作方案,以“不拋棄、不放棄”的信念促進(jìn)每個學(xué)生的健康成長,給每一朵花開放的理由。

教務(wù)處副主任――負(fù)責(zé)學(xué)校在陽光教育特色創(chuàng)建工作中的教育科研活動,負(fù)責(zé)制訂教科研工作計(jì)劃(含環(huán)境教育科研);負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科陽光特色建設(shè)課題研究小組開展教育科研活動,積極組織師生參與陽光特色教育方面的各項(xiàng)教科研活動。

教務(wù)處德育副主任――對學(xué)生進(jìn)行陽光體育、陽光藝術(shù)教育,讓學(xué)生學(xué)會做人,在學(xué)生中培育“至善為真”的校風(fēng),通過組織陽光班級等評選活動,形成“一班一品”的班級特色文化,培養(yǎng)陽光學(xué)生以及建設(shè)“博學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)。

教務(wù)處副主任――打造陽光興趣課堂,加強(qiáng)陽光科普活動建設(shè),將其作為素質(zhì)教育前沿陣地,不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果,激發(fā)學(xué)生的潛在智慧和思維能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

總務(wù)主任――提高陽光后勤服務(wù)質(zhì)量,提高陽光后勤服務(wù)育人意識,抓好疾病預(yù)防工作,抓好學(xué)生安全工作,搞好校園綠化、美化工作,學(xué)校環(huán)境建設(shè)重視突出中學(xué)生青春氣息和蓬勃精神風(fēng)貌的主色調(diào),注意一些區(qū)間相對應(yīng)文化的連環(huán)呼應(yīng),按規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化和亮化工作,創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施。

總務(wù)副主任――進(jìn)一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地,完善校園電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校主要部位布置名人名言、宣傳字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,提升校園文化層次;制作高標(biāo)準(zhǔn)的文化櫥窗,打造花園式環(huán)境,創(chuàng)建陽光校園。

工會副主席――創(chuàng)建陽光人際關(guān)系,通過教工之家網(wǎng)絡(luò)平臺、組織民主懇談會等形式建立意見交流平臺,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師間的交流;對教職工進(jìn)行慰問等陽光關(guān)懷,增進(jìn)相互間的感情。組織教職工才藝比賽、工會文體活動等,展示教職工才華,增進(jìn)了解。

團(tuán)委副書記――加強(qiáng)陽光團(tuán)隊(duì)建設(shè),豐富教工團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員的文化生活,配合學(xué)校開展學(xué)生文藝活動,活躍校園氣氛,并以此作為對學(xué)生進(jìn)行陽光教育的資源,有條件的情況下組織學(xué)生以社區(qū)活動、小組調(diào)查等方式,開展社會實(shí)踐活動。

各教研組長和年級級部主任――全面落實(shí)年級陽光特色學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建工作。