小學關于質量調研的獎懲制度

為了大力推進素質教育,全面提高教學質量,根據縣局的全面提升教學質量年活動實施方案,街道中心校結合教學的實際情況,舉行月質量調研活動及學期期末調研活動,為了表彰優秀,激勵后進,特制定本制度:

一、參考依據

以本次調研的上一次量化考核成績作為依據。

二、獎懲

1、語數英每次調研成績位居全街道同年級同學科前三名的分別獎勵現金50、40、30元。

2、語數英每上升一個名次獎勵現金10元。

3、語數英每次調研成績位居全街道同年級同學科后三名的由教研室組織召集開會,幫助分析成績并進行誡勉談話(相比上一次有進步名次的不用參與談話)。最后一名的并作出書面說明。

4、語數英連續兩次位居后三名的學科教師由中心校校長進行誡勉談話。

5、在一學年兩次期末質量調研中,量化成績位居同年級同學科后1/3名次的,并且未進步2個名次的(依據以年終的期末考試),報考縣局招聘教師時學校不予出具證明。

6、在縣局的歷次質量抽測中,學生成績位居全縣后1/3名次的任課教師,當年所有的評先樹優一票否決。

三、本制度自公布之日起執行,解釋權歸中心校。

鄭山街道小學教師教學成績量化細則

為了提高全街道教育教學質量,激發廣大教師的工作積極性,增強教師的工作競爭意識,為教師的年度考核、評先樹優及職稱評聘提供重要依據;結合實際特制定本教學成績量化考核細則。

一、界定:

考試學科:語文、數學、英語。

考查學科:品生(社)、科學、信息、美術、體育、音樂、地方課程(傳統文化、安全教育、環境教育)。

考核方式:各學科以學期結束前教研室統一組織的調研作為依據。書面考核的學科有:語文、數學、英語、品生(社)、科學、信息、美術、音樂、地方課程。技能考核的學科有:科學、信息、體育、音樂。

二、成績的計算:

1、語數英學科的教師教學成績量化:以教研室統一調研成績作為依據,考試學科量化合格率、優秀率、平均分;考查學科量化合格率、平均分。考試學科三項所占比率為合格率為40%、優秀率為30%、平均分為30%,最終的量化分滿分按照90%計入。考查學科的合格率為60%;平均分為40%,最終的量化分滿分按照10%計入。代一個或者多個考查學科的教師,取考查學科的平均值后按照10%計入。不代考查學科的語數英教師的成績按100%計入。

2、其他專職的教學成績量化:

按照同年級同學科成績第一名為滿分,依據公式:個人成績=個人成績/第一名成績*100計算取值后,然后每個年級的同一學科根據取值統一排序。

3、附加分:

考慮到班級的人數問題,在核定考試人數后,取同年級的平均人數,超過平均人數的,在語數英總量化分確定后,多一個學生加0.1分,低于平均人數不扣分。

三、說明:

1、考慮到班級的均衡、學生的差異問題,計算每個班級的量化成績時在實有學生人數的基礎上減4%后進行計算。

2、學生的確定,以建檔人數作為基數,減去有正式轉學、休學及借讀手續的學生,生病的學生需提供醫院的診斷證明和藥費單據。

3、學校反映學生有其他原因的,只要建檔,不再考慮其他因素。

篇2:教學質量和特殊貢獻獎懲辦法范例范例

**秋教學質量和特殊貢獻獎懲辦法

1、教育總支獎懲制度不與本辦法發生關系。

2、以上年度期末成績為基準,學科平均成績位次每上升一位獎50元。

3、學科成績居全鎮順數三位分別獎300、200、100元;倒數一、二位懲100、50元,但分差在三分內不懲。

4、總分進入全鎮優生行列,一人次獎勵班級20――30元。

5、獎懲科目為全鎮統一閱卷的語、數、英學科。

6、一年級主課教師獎金享受單位內參獎教師的平均獎金。

7、非統考科目專職教師享受參獎教師平均獎金的三分之一。兼職教師享受五分之一。

8、在學科教學中取得重大突破,或者在弱科教學中取得顯著進步者,可以進行200―500元的特別獎勵。

9、總獎金控制在1**元內。若超過則按比例降低,如果經濟允許可以實發。

10、以上所有獎懲均要求建立在比較真實的考試基礎上,若出現嚴重成績失真問題,則本辦法不執行。

篇3:紐曼小學教學質量和特殊貢獻獎懲辦法

云溪小學教學質量和特殊貢獻獎懲辦法

1、教育總支獎懲制度不與本辦法發生關系,但相關數據以總支提供的數據為準。

2、以上年度期末成績為基準,平均成績位次居全鎮順數三位分別獎200、100、50元;每升一位獎50元,后退一位且分差降低懲50元。

3、總分進入全鎮優生行列,一人次獎勵班級40――60元。

4、后30