學校醫務室學生心理安全保健制度

“心理健康”作為一個現代概念,己越來越多地被社會所重視,這一觀念在現代生活中所起的作用實際上已超過了人的生理上的健康水平和人的智力學識水平。但是由于現今的學生學習負擔過重,學生身體普遍發育提前而心理發育相對滯后,使得學生青春期的身心問題日益嚴重,學生的心理問題日益明顯,維護學生心理安全,預防心理疾患已迫在眉睫。醫務室作為肩負有協助教師對學生進行心理健康教育職責的部門,特制定以下“zz初級中學醫務室學生心理安全保健制度”,來協助教師維護學生的心理安全。

1、心理健康教育業務學習:

由于醫務室工作人員均是醫學專業畢業,所以必須加強心理健康教育業務知識的學習,要多途徑多方式地參加各類培訓學習,盡快勝任學生心理健康教育和心理輔導工作;

2、課堂教學:

按學生的心理發展,將心理健康教育納入初中學生的《健康》課當中,選擇合適的教材和學習資料,增加教學效果。

3、多途徑進行宣傳:

可通過宣傳資料、心理健康教育、講座、黑板報、廣播宣傳、專題講座等多形式開展學校心理健康教育,維護學生的心理安全。

4、zz初級中學心理健康輔導中心:專門進行學生心理健康咨詢維護工作,醫務室在提高自身咨詢水平的同時,對于一些有較嚴重心理問題的學生,積極建議他們到專業醫院進行治療,以避免發生學生心理問題引起的意外事故。

篇2:衛生保健員心理咨詢員崗位職責

a、衛生保健員崗位職責

一、做好定期衛生廣播,內容要聯系實際,并針對季節發病情況。

二、指導校愛衛會學生搞好學校衛生工作,使校園整潔美觀。

三、了解和掌握學生健康狀況,建立健康卡,按時完成各項預防接種工作。

四、每學期對學生進行1~2次視力檢查,及時進行其它常規檢查,并填寫學生成長冊。

五、發現流行病或流傳期間,及時深入班級做好消毒預防工作。

六、抓好預防工作,控制新發病率,提高恢復正常率。每學期深入各班指導眼保健操5~6次,重點抓好低年級做操正確率。及時與部分患近視眼學生的有關教師取得聯系,并進行家訪,了解學生用眼習慣及采光等情況,使近視率和新發病率得到控制并低于發病率平均值以下。

七、及時做好學生傷害事故及小疾病的處理工作,必要時負責送醫院治療,并填好處理情況記載表。

九、一學期更換宣傳櫥窗三次(開學前、節日前)。

十、健全各類衛生保健資料,每月統計各班學生出勤率并及時上報區。

十一、及時采購藥品,妥善保管好藥物,經常檢查,避免變質失效。

b、心理咨詢員崗位職責

一、心理咨詢員要根據心理咨詢的科學原則,制定計劃,開展工作。

二、心理咨詢員要注重不斷的學習和信息的積累,要注重了解和掌握,不同年齡,不同類型學生的心理問題,并探索出行之有效的疏導方法。

三、心理咨詢員要定期對學生進行生理心理品質狀況的問卷調查,收集個案,定期對全校學生的生理心理狀況進行有針對性的心理講座。

四、心理咨詢員要明確公布心理咨詢室的開放時間,并經常深入年級、班級向年級組長、班主任了解有關情況,積極開展心理咨詢工作。

五、心理咨詢員要利用現代化教育手段,不斷提高心理咨詢工作質量。

六、心理咨詢員要注重自身心理素質的調節,要嚴守心理咨詢員的紀律,堅持助人自助的原則和獨立性的原則。

七、搞好全校師生心理健康咨詢的宣傳,指導班主任做好學生的心理咨詢工作。

八、心理咨詢員要定期向主管校長匯報工作。