職業學校德育工作會議規定

一、班主任例會

(一)周例會

1.內容:圍繞一段時間專業部、班級、班主任工作和學生思想動態及日常行為表現,有計劃、有目的、有針對性地分析學生存在問題,研究解決學生在思想品德、行為習慣和尊師守紀等方面的問題,提出措施和改進意見。會議也要學習有關文件和學生管理工作中先進經驗。會議要有計劃性和有前瞻性,對下來的工作進行布置。

2.主持人:專業部分管德育副部長(副主任)。

3.參加人員:德育副主任、班主任和德育員。

4.時間:原則上每周一次。

(二)月例會

會議原則上以專業部為單位每月召開1-2次,由專業部分管德育副部長(副主任)主持。參加人員:德育副主任、班主任和德育員。重要會議邀請部長(主任)參加。主要內容:研究討論學生管理、班級建設、思想教育等與班主任有關工作,并聽取班主任工作匯報。

二、學生大會

(一)學生大會:專業部每月至少召開1次部學生大會。

(二)期中與期末召開教育教學總結表彰會。

(三)思想品德、專業思想、心理健康教育、法制、交通、安全大會:每學期至少開1次。要有宣傳報道、相關材料和照片。

三、家長會

專業部每學期召開一次學生家長會,通報有關情況,形成學校家庭教育合力。

四、主題班會

專業部每學期至少進行2次主題班會公開課。

五、德育副部長(副主任)會議

(一)學期初,由分管領導主持召開新學期學校德育工作會議。專業部德育副部長(副主任)、行政部學生處副部長(副主任)、各專業副部長(副主任)參加。內容主要研究、落實本學期德育工作計劃,并要求行政部學生處、專業部德育副部長(副主任),結合學校德育工作計劃,制定專業部德育工作計劃。

(二)期中考試后,召開由分管領導主持的學校階段性德育工作會議。專業部德育副部長(副主任)、行政部學生處副部長(副主任)參加。主要內容是總結開學以來行政部學生處、專業部德育工作情況,研究解決存在的問題,布置下半學期德育工作。

(三)期末期間,召開由分管領導主持的學期末德育工作總結會議。專業部德育副部長(副主任)、行政部學生處副部長(副主任)、各專業副部長(副主任)參加。主要內容是總結本學期德育工作,專業部分管德育副部長(副主任)小結本專業部德育工作,交流做法與經驗,并研究解決存在的問題,討論下學期德育工作。

本規定自2012年9月1日起實行,由ZZ市**職業技術學校行政部負責解釋。

篇2:任課教師德育工作職責范本

職責一:任課教師德育工作職責

1、任課教師要根據教學大綱中關于思想教育的要求和教材中的思想性,按各科計較學的自身特點,自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育。

2、任課教師要在教學活動的過程中,注意培養學生的良好行為和學習習慣,要負責對學生的常規教育和訓練。

3、在課堂教學中,注意進行用眼衛生的指導,負責隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。

4、負責對學生的安全指導,上課時,按時到崗,努力做好課間、走廊、排隊等的安全護導工作。

5、跟班參加學校召開的各種集體和組織各項教育活動,配合班主任組織管理好學生。

6、熱愛學生、尊重學生,嚴禁體罰與變相體罰,全面關心學生健康成長。

7、支持學生參加學校各項活動,培養學生全面發展。

職責二:任課教師德育工作職責

1.認真學習有關文件,深化教育改革,全面推進素質教育。

2.強化育人意識及“人人都是德育工作者”的意識,寓德育于教學的全過程中,鼓勵學科教師開展德育方面的科研。

3.尊重學生的人格,發展學生的個性,注意發掘學生道德進步的“閃光點”。

4.從各學科特點出發,認真挖掘教學內容中內在的德育因素,注重“情感、態度、價值觀”維度目標的落實。

5.從教學過程的各個環節和課堂紀律入手,注重從點點滴滴培養學生的科學態度和良好行為習慣。

6.結合學科特點,指導學生開展生動有趣的活動,為學生提供更廣闊的學習內容和條件,促使學生的認識、情感、意志、興趣和能力的發展。

7.嚴于律己,以身作則,為人師表,用正確的思想、感情、言語、行動給予學生潛移默化的影響。

8.注意協調好與班主任、年級組及各學科之間的關系,在班主任有事外出時能主動擔負起班級管理的任務。

9.主動參加班級、年級以及全校的學生集體活動,開展與學生的談心活動及家訪活動。

10.黨員老師深入班級團支部,參與班級團支部建設,并積極為學生團員的發展作好充分的準備。

11.以年級組為單位,利用教工政治學習時間,每學期至少分兩次專題討論,分析年級學生的政治、思想、道德、學習、身體、心理素質等方面的情況。

職責三:任課教師德育工作職責

一、要熟悉教學大綱、教科書,了解學生的基礎,按《省教學常規》和《學生教學常規具體實施意見》要求備好課。

二、加強對學生的學習目的教育,調動學生學習積極性,搞好課堂紀律。

三、認真組織好課堂教學,不斷改進教學方法,充分利用45分鐘,保質保量地完成教學大綱規定的應傳授的知識和應培養的能力。

四、結合教材有機地對學生進行思想教育,注意學生的衛生習慣,保護學生視力。

五、指導學生改進學習方法,培養良好的學習習慣。

六、搞好測驗、考試,做到份量適當,考題確切,要求嚴格。

七、根據教學實際,精心布置作業,并及時收發、批改。對作業要講求實效,搞好講評,引導學生及時訂正錯誤,扎扎實實地學好知識。

八、要因材施教。對中下學生要熱情輔導,盡量幫助他們跟上班級中成績優秀的學生,要幫助他們進一步發揮特長。

九、積極創造條件,開展多樣化的課外活動,提高學生學習興趣,開闊知識眼界,培養有關技能技巧。

職責四:任課教師德育工作職責

1.教師在組織和實施的教學過程中必須根據本學科的特點和教材的內容,有機地結合,有的放矢地進行思想教育。

2.注重各教育環節中對德育教育的滲透,在確定教學目標中必須包涵德育教育的目標。

3.提高和完善教師自身的內在修養,熱愛每一位學生,努力以教師本人的人格和敬業精神影響學生,感染學生。

4.嚴禁在課堂上散布頹廢、落后的思想和有損國家的言論。

5.教師在預備鈴時進入教室,督促學生做好課前準備。

6.教師要合理安排教學程序,營造生動、活潑、民主的課堂氣氛。要寓德育于教學之中,精心組織教學的各個環節,完成每節課的教學任務,做到按時下課,不拖堂,不提前下課。

7.教師應注重課堂管理,使學生自覺遵守紀律。課內發生的問題,由任課教師負責在課后及時處理。要尊重學生人格,決不體罰或變相體罰學生。教師不準把學生趕出教室。

8.重視教學衛生,隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操及室內操,注意糾正學生的坐、讀、寫姿勢,養成良好的課堂學習習慣。

9.教師應針對不同層次的學習狀況,合理布置作業并督促學生按時、獨立完成作業。培養學生養成良好的學習習慣。凡有五次無故不交作業的,及時將名單報班主任處理。

10.嚴格遵守《中小學教師職業規范》,為人師表。

11.積極參加學校對教師的業務培訓,特別是計算機與多媒體的運用,豐富教學手段,提高教學效率。

12.重視對學生進行適當的安全教育和心理教育。

13.虛心聽取學生對教學的意見和建議,努力改進教學組織形式與方法,更好地為學生服務。

14.語文教師要堅持文以載道的指導思想,將思想道德教育寓聽、說、讀、寫的每一過程中。教育學生正確掌握和運用祖國的語言文字。充分利用教材,大力弘揚愛國主義精神,通過名人、名言、名篇、名句的教學,繼承和發揚中華民族的傳統美德。

15.數學和理科教師應用科學的方法培養學生科學的世界觀,培養學生用科學去解釋生活中的現象,批駁歪理邪說。充分利用數學學科的特點,向學生滲透用發展的辨證的觀點看問題,要用頑強的毅力去攻克難關。

16.理科教師要培養學生嚴謹的學風,注重實驗,引導學生親自實踐,在實驗課上特別要注意培養學生的安全意識。

17.在培養學生各種能力的同時,用優秀歷史人物、科學家的事跡激勵學生努力學好科學知識,培養學生關注社會,關注國家命運的精神。

18.政治教師應成為德育理論教育的主角,用共產***、辯證唯物主義世界觀以及黨的方針政策來教育學生,使他們樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。

19.歷史科教師應對學生進行歷史唯物主義的教育,幫助學生建立起科學的歷史觀。

20.地理學科教師要著重幫助學生建立愛護自然和自然資源,走可持續發展道路的觀念。

21.外語教師應努力從愛國的角度理解東西方文化的差異,使學生能科學地理解東、西方文化發展的異同,樹立走向世界的雄心壯志。

22.信息技術課教師要教育學生在虛擬世界中恪守道德準則,不受有害信息的腐蝕,自覺抵制不良誘惑。

23.體育教師要努力培養學生勇敢頑強樂觀的精神境界和良好的體育道德風尚。

24.音樂美術教師要努力培養學生正確的審美觀,注意弘揚優秀藝術文化精神。

篇3:幼兒園德育工作年終總結

　　幼兒園德育工作年終總結1

　　一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學期，幼兒園通過開展經典國學教育《xxx規》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：

　　一、營造濃厚的文明和諧的氛圍。

　　1、在幼兒園走廊懸掛《xxx規》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質的文明人。

　　2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。

　　二、開展德育教學活動。

　　將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環節中，采用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節假日的教育契機。

　　本學期，幼兒園結合中秋節、教師節開展“慶教師節，迎中秋”博餅活動，結合重陽節開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節進行愛國主義教育。

　　三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽。

　　幼兒年齡小，認知范圍窄，其態度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

　　四、“評選禮儀小天使”活動。

　　以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。

　　德育工作是一個系統工程，必須有同心協力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。