中學切實減輕學生課業負擔規定
中學關于切實減輕學生課業負擔的規定
一、全體管理人員和教師要認真學習、全面領會教育部關于減輕學生課業負擔專題電視會議精神。要通過學習,進一步認識到"減負"對于推進素質教育,促使學生的全面發展,保證他們的可持續發展,對于提高民族素質,增強民族上進心、競爭力,對于國家發展的作用和意義,從而增強"減負"工作的自覺性、積極性和主動性。
二、嚴格執行課程計劃,堅決按照上級有關規定開齊、開足、開好所有課程,堅決反對重高考學科、輕非高考學科的傾向,重視音體美等學科的教學,努力培養學生對美的鑒別能力、欣賞能力、表現能力和創造能力,努力提高學生的動手能力和實驗操作能力,努力塑造學生的強健體魂,使學生綜合素質有較大幅度的進步。
三、嚴格控制各科課外作業,日課外作業總時間量初中在1.5小時以內,高中在2小時以內。堅決杜絕"題海戰術"現象。各科教師要精心地命題、選題,從而把握作業的難度、數量,增強作業對鞏固學習成果的針對性、有效性。要加強作業改評,防止有布置、無改評現象。
四、嚴格控制學生在校時間,日在校時間量初中生為7小時,高中生為8小時。堅決杜絕無故加班加點,堅決反對在規定時間外以任何借口要學生到校或將其滯留學校的行為。實行"靜校"制度,根據時令特點,相應確定和調整學生到校時間和放學關門時間。因拖延時間而影響學生準時回家甚至出現交通、治安事件的,要追究有關人員責任。
五、嚴格控制節假日補課。除上級規定統一調休,除初、高三畢業生按規定可以利用周六上半天的時間進行補差提優,其它任何年級不得在節假日補課。畢業班補課也要貫徹學生自愿、家長同意的原則,不得強制,不得收費;同時,反對在這段時間內進行進度性教學,鼓勵教師"分層教學",更好地解決"吃不了"或"吃不飽"的問題。
六、嚴格控制各科學習資料的征訂,繼續實行"一支筆"審批制度,即只有分管教學的校長有權根據上級規定,通過正常渠道,為學生訂購必需的教輔用書。其他任何人不可以擅自為學生統一訂購,切實減輕學生的經濟負擔。嚴禁資料推銷商進入校內,嚴禁吃拿"回扣"等牟利行為。因資料量大而享受的優惠必須無保留地落實到學生身上。
七、大力深入教育教學改革,對傳統的教學理念、教學方法要大膽揚棄,擯除其中有利于學生智能開展,無益于其健康人格形成的弊端,汲取其精華并加以改進、創新,更好地開展"啟發式"和"討論式"教學,更好地探索最優化的教學思路,提高課堂效率,努力向45分鐘要質量,反對拖課現象,不斷地步入增效減負的軌道。
八、大力深化課程改革,著力開發和建設校本課程,盡早形成符合本校學生學習實際和特點的課程體系,使課程設置更有利于學生潛力開發,更有利于學生身心發展。每個教師都要能勝任一門校本課程的教學,要努力成為本學科的專家,并不斷向"雙師型"乃至"多師型"方向邁進。
九、嚴格按照省有關規定辦事,嚴禁營業性家教,對有此類行為的同志,除了要加強抵制"拜金主義"方面的教育,幫助他們樹立良好的師德,還將給予一定的行政處分或經濟處罰。嚴禁各種形式的變相加重學生負擔的行為。要加強督查,溝通多方聯系,收集信息反饋,對在這方面學生有意見、家長不滿意的教師,學校可以實行緩聘或轉崗。
十、加大"減負"工作在評優、評職稱等方面的權重,既重視教學成果終端性評價,也重視教學行為過程性評價,促使全體教學人員在減負中提高教學成績。對那些固執己見,無視教育部減負會議精神,依然我行我素,加負擔、拼消耗的同志,學校將實行"一票否決",取消他們晉職晉級的資格。
以上規定的解釋權屬于校長室。
篇2:中學切實減輕學生課業負擔規定
中學關于切實減輕學生課業負擔的規定
一、全體管理人員和教師要認真學習、全面領會教育部關于減輕學生課業負擔專題電視會議精神。要通過學習,進一步認識到"減負"對于推進素質教育,促使學生的全面發展,保證他們的可持續發展,對于提高民族素質,增強民族上進心、競爭力,對于國家發展的作用和意義,從而增強"減負"工作的自覺性、積極性和主動性。
二、嚴格執行課程計劃,堅決按照上級有關規定開齊、開足、開好所有課程,堅決反對重高考學科、輕非高考學科的傾向,重視音體美等學科的教學,努力培養學生對美的鑒別能力、欣賞能力、表現能力和創造能力,努力提高學生的動手能力和實驗操作能力,努力塑造學生的強健體魂,使學生綜合素質有較大幅度的進步。
三、嚴格控制各科課外作業,日課外作業總時間量初中在1.5小時以內,高中在2小時以內。堅決杜絕"題海戰術"現象。各科教師要精心地命題、選題,從而把握作業的難度、數量,增強作業對鞏固學習成果的針對性、有效性。要加強作業改評,防止有布置、無改評現象。
四、嚴格控制學生在校時間,日在校時間量初中生為7小時,高中生為8小時。堅決杜絕無故加班加點,堅決反對在規定時間外以任何借口要學生到校或將其滯留學校的行為。實行"靜校"制度,根據時令特點,相應確定和調整學生到校時間和放學關門時間。因拖延時間而影響學生準時回家甚至出現交通、治安事件的,要追究有關人員責任。
五、嚴格控制節假日補課。除上級規定統一調休,除初、高三畢業生按規定可以利用周六上半天的時間進行補差提優,其它任何年級不得在節假日補課。畢業班補課也要貫徹學生自愿、家長同意的原則,不得強制,不得收費;同時,反對在這段時間內進行進度性教學,鼓勵教師"分層教學",更好地解決"吃不了"或"吃不飽"的問題。
六、嚴格控制各科學習資料的征訂,繼續實行"一支筆"審批制度,即只有分管教學的校長有權根據上級規定,通過正常渠道,為學生訂購必需的教輔用書。其他任何人不可以擅自為學生統一訂購,切實減輕學生的經濟負擔。嚴禁資料推銷商進入校內,嚴禁吃拿"回扣"等牟利行為。因資料量大而享受的優惠必須無保留地落實到學生身上。
七、大力深入教育教學改革,對傳統的教學理念、教學方法要大膽揚棄,擯除其中有利于學生智能開展,無益于其健康人格形成的弊端,汲取其精華并加以改進、創新,更好地開展"啟發式"和"討論式"教學,更好地探索最優化的教學思路,提高課堂效率,努力向45分鐘要質量,反對拖課現象,不斷地步入增效減負的軌道。
八、大力深化課程改革,著力開發和建設校本課程,盡早形成符合本校學生學習實際和特點的課程體系,使課程設置更有利于學生潛力開發,更有利于學生身心發展。每個教師都要能勝任一門校本課程的教學,要努力成為本學科的專家,并不斷向"雙師型"乃至"多師型"方向邁進。
九、嚴格按照省有關規定辦事,嚴禁營業性家教,對有此類行為的同志,除了要加強抵制"拜金主義"方面的教育,幫助他們樹立良好的師德,還將給予一定的行政處分或經濟處罰。嚴禁各種形式的變相加重學生負擔的行為。要加強督查,溝通多方聯系,收集信息反饋,對在這方面學生有意見、家長不滿意的教師,學校可以實行緩聘或轉崗。
十、加大"減負"工作在評優、評職稱等方面的權重,既重視教學成果終端性評價,也重視教學行為過程性評價,促使全體教學人員在減負中提高教學成績。對那些固執己見,無視教育部減負會議精神,依然我行我素,加負擔、拼消耗的同志,學校將實行"一票否決",取消他們晉職晉級的資格。
以上規定的解釋權屬于校長室。
篇3:某實驗小學減輕學生過重課業負擔措施
實驗小學減輕學生過重課業負擔措施
認真貫徹上級有關減負精神,制定如下措施:
一、嚴格控制教材和教輔材料,語、數、英均使用一本教科書,同時配備一本經省教育廳審閱的相配套的教輔材料,其他的教輔材料、讀本、報刊雜志,貫徹自愿的原則,不向學生及家長作傾向性推薦、介紹,一律不得統一組織購買、征訂。
其他學科只使用一本教科書。
二、嚴格按省頒課程計劃安排好每周的課程和作息時間,控制學生在校學習及活動時間,每天不超過6小時。不增加活動問題,不增加學科教學時數。不利用節假日、雙休日組織學生上課、有償補課。
三、嚴格控制學生每天的作業量,一、二年級一般不留書面家庭作業,三、四年級不超過四十分鐘,五、六年級不超過一個小時,中午一般不布置作業。鼓勵分層教學,提倡分層設置作業。提倡多布置實踐性、活動性作業,嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。
四、學期末考試科目為語、數、英,其他學科采取考查的方式期末總評,采取平時評估考查比例不低于40%的辦法,進行綜合評估。考查學科一律采取等級制評定,等級為優、良、及格、不及格。考試科目采取考試成績加等級評定的方式。
五、嚴格控制考試次數,嚴肅考風考紀。加強命題和成績管理,不出偏題、怪題,不以任何形式對學生的學習成績進行排名次。
六、保證學生每天一小時的體鍛時間,組織好體育大課間和早操、眼操,當天沒有體育課的班級要組織好半小時的文體活動。