壓力注漿安全操作規(guī)程
1、壓力注漿作業(yè)人員必須熟練掌握所用設(shè)備的性能和操作方法。
2、機(jī)械設(shè)備的安全防護(hù)設(shè)施必須完好,注漿泵的安全閥必須靈活可靠,安全閥卸壓口要用軟管引出,卸流方向應(yīng)避開人和設(shè)備。
3、注漿泵的壓力表、流量表必須靈敏準(zhǔn)確。
4、高壓管的耐壓能力必須大于泵的額定壓力,接頭要牢固可靠,長距離輸送宜用鋼管接續(xù)。
5、注漿泵和攪拌機(jī)操作人員必須戴口罩、防護(hù)眼鏡和手套。攪拌機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時嚴(yán)禁將手和棍棒伸入桶內(nèi)。
6、壓注強(qiáng)腐蝕性漿液時,必須采取特殊措施,防止?jié){液沾到皮膚上,尤其注意防止?jié){液濺到眼睛里。
篇2:壓力注漿安全操作規(guī)程
1、壓力注漿作業(yè)人員必須熟練掌握所用設(shè)備的性能和操作方法。
2、機(jī)械設(shè)備的安全防護(hù)設(shè)施必須完好,注漿泵的安全閥必須靈活可靠,安全閥卸壓口要用軟管引出,卸流方向應(yīng)避開人和設(shè)備。
3、注漿泵的壓力表、流量表必須靈敏準(zhǔn)確。
4、高壓管的耐壓能力必須大于泵的額定壓力,接頭要牢固可靠,長距離輸送宜用鋼管接續(xù)。
5、注漿泵和攪拌機(jī)操作人員必須戴口罩、防護(hù)眼鏡和手套。攪拌機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時嚴(yán)禁將手和棍棒伸入桶內(nèi)。
6、壓注強(qiáng)腐蝕性漿液時,必須采取特殊措施,防止?jié){液沾到皮膚上,尤其注意防止?jié){液濺到眼睛里。
篇3:團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案:師范生壓力應(yīng)對
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案:師范生壓力應(yīng)對
一、團(tuán)體方案名稱
學(xué)習(xí)倍輕松――師范生壓力應(yīng)對
二、團(tuán)體規(guī)模
由10人小組、6――9個小組組成。
三、參加對象
高校在校師范生
四、團(tuán)體活動時間、地點(diǎn)
活動時間：20**年9月21-22日，每次2-3個小時，共五次。活動地點(diǎn)：安靜的、有活動桌椅的寬敞教室。
五、團(tuán)體整體目標(biāo)
隨著教育體制的改革、機(jī)制的創(chuàng)新、課改的推進(jìn)、人事制度的變革以及社會對教育的評價要求越來越高，師范生面臨的職業(yè)壓力越來越大。而不良心理壓力不僅會影響師范生們自身的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，還會影響教師和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，影響和諧學(xué)校氛圍的營造。為此，希望通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，營造一個真誠、理解、支持的小組氛圍，使師范生們通過活動和分享，學(xué)會認(rèn)識自我、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，學(xué)會面對現(xiàn)實(shí)，及時化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進(jìn)心理健康，以更加積極的心態(tài)面對工作。
六、團(tuán)體活動方案
七、團(tuán)體活動具體安排
第一單元促進(jìn)認(rèn)識建立信任
活動一：成員相互按摩
一、活動目的
1、促進(jìn)相互之間的了解，形成團(tuán)隊;
2、活躍氛圍，激發(fā)成員參與活動的積極性。
二、活動時間：
大約30分鐘。
寬敞的室內(nèi)。
四、活動順序：
1、參與者先隨意圍成大圈，三到四人一組，認(rèn)識成員，并記住他們;
2、主持人將分好組的成員分配到教室的不同位置3、主持人說“按摩”，大家開始相互按摩。
5、幾次活動后，請各個小組成員派出代表，分別談?wù)劯惺堋?/p>
六、交流分享：
1、怎樣才能盡快了解成員?有經(jīng)驗可與大家分享嗎?
2、當(dāng)開始按摩時，你有什么感覺?你與家庭成員交流過你的感受嗎?
3、當(dāng)按摩進(jìn)行一段時間后成員間還會不會那么陌生，大家關(guān)系有什么變化?
4、活動中你還觀察到了什么?想到了什么?
七、注意事項：
1、游戲的活動空間要大一些，方便大家分組按摩。
2、在交流分享環(huán)節(jié)中，主持人要多與成員交流，問他們參加活動后的感受。
活動二：動物星球
一、活動目的：
1、通過活動，探索自我概念，促進(jìn)對自我壓力狀態(tài)的了解;
2、促進(jìn)成員對壓力狀態(tài)的相互宣泄，彼此獲得心理上的相互支持;
3、加深相互之間的了解，盡快彼此熟悉。
二、活動時間：
大約50分鐘。
將不同顏色的彩色大卡紙(圓形或橢圓形)剪成8―10張大小接近但形狀不同的紙片(拼合后仍可復(fù)原成一張)、記號筆若干。
四、活動場地：
寬敞的室內(nèi)。
五、活動順序：
1、活動開始時請每位參與者隨意拿一張紙片和一支記號筆;
2、請參與者思考“假如我是一只動物，一只最能代表自我的動物，我希望自己是什么，為什么?并將此動物名稱寫在紙上(只能寫一個);
3、參與者拿著寫好的紙，尋找同色卡紙片的“動物”同伴形成新組合;
4、新組合成員要迅速將不同形狀的紙片拼合復(fù)原，最先完成組合的“動物星球”將獲得獎勵，最后完成的要表演節(jié)目;
5、小組交流，集體分享。組內(nèi)交流，以“我希望，因為”的方式自我介紹并解釋選擇代表“動物”的理由，然后派代表向所有成員介紹本“動物星球”的成員。
六、交流分享：
1、開展上述活動的每個程序中有什么感想?
2、交流過程中看到、聽到了什么?有何體驗?
3、為什么會選擇這樣的動物，是否反映了你此時的心理狀態(tài)?
七、注意事項：
1、活動能夠反映出每個成員潛意識中對自我的評價，因此，主持人要注意傾聽，以便重點(diǎn)提問，深入挖掘個性特質(zhì)。
2、主持人要鼓勵成員發(fā)表自己看法，也可以將“同種動物”引出，鼓勵推薦自己、了解他人。