1、貫徹執(zhí)行國家、省、市的教育督導(dǎo)政策,組織實(shí)施本區(qū)的教育督導(dǎo)工作;

2、根據(jù)本區(qū)實(shí)際制定教育督導(dǎo)工作計劃和督導(dǎo)評估方案,并組織實(shí)施;

3、依照分工,對本區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段的學(xué)校和幼兒園的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、適時開展辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估及單項督導(dǎo)評估,確保“普九”成果的鞏固提高和素質(zhì)教育的順利實(shí)施;

4、對本區(qū)教育工作的全局性、方向性有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究,及時向局黨委反映情況,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),向政府和教育行政部門提出意見和建議;

5、協(xié)助相關(guān)科室就社會關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查;

6、反映學(xué)校、幼兒園和教師的要求,加強(qiáng)區(qū)域性教育督導(dǎo)制度建設(shè);

7、完成局領(lǐng)導(dǎo)和市政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室交辦的其他工作。

篇2:某督導(dǎo)室工作職能

督導(dǎo)室工作職能

學(xué)院督導(dǎo)工作,就是我院為宏觀掌握學(xué)院在教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等方面的運(yùn)行狀態(tài)而需以督導(dǎo)室為載體來連接,反映建設(shè)性意見和建議的一個監(jiān)督、督促和指導(dǎo)的部門。其體現(xiàn)的主要職能如下:

1、負(fù)責(zé)學(xué)院的督政、督教、督學(xué)工作。

2、負(fù)責(zé)建立健全學(xué)院督導(dǎo)工作制度,加強(qiáng)督導(dǎo)工作的隊伍建設(shè)。

3、負(fù)責(zé)對督政、督學(xué)、督教工作制度的執(zhí)行過程進(jìn)行督促、檢查和評估。

4、制定《學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)評估體系》,并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

5、全面推行目標(biāo)管理,構(gòu)建目標(biāo)管理評價體系。對學(xué)院目標(biāo)管理的執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查和評估。

6、負(fù)責(zé)組織定期召開各系(部)、處室工作講評會,推薦各系(部)、處室工作先進(jìn)經(jīng)驗來協(xié)調(diào)、指導(dǎo)工作;針對出現(xiàn)的突出問題負(fù)責(zé)督促、監(jiān)督解決、完善。

7、通過定期、不定期召開的教師座談會、學(xué)生座談會和學(xué)生信息員工作會等各種渠道收集、匯總建設(shè)性意見并組織調(diào)研、反饋,實(shí)現(xiàn)督政、督教、督學(xué)的職能。

8、負(fù)責(zé)組織學(xué)院中心工作的督查、指導(dǎo)、評價。

篇3:教育局督導(dǎo)室工作職責(zé)要求

1、貫徹執(zhí)行國家、省、市的教育督導(dǎo)政策,組織實(shí)施本區(qū)的教育督導(dǎo)工作;

2、根據(jù)本區(qū)實(shí)際制定教育督導(dǎo)工作計劃和督導(dǎo)評估方案,并組織實(shí)施;

3、依照分工,對本區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段的學(xué)校和幼兒園的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、適時開展辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估及單項督導(dǎo)評估,確保“普九”成果的鞏固提高和素質(zhì)教育的順利實(shí)施;

4、對本區(qū)教育工作的全局性、方向性有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究,及時向局黨委反映情況,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),向政府和教育行政部門提出意見和建議;

5、協(xié)助相關(guān)科室就社會關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查;

6、反映學(xué)校、幼兒園和教師的要求,加強(qiáng)區(qū)域性教育督導(dǎo)制度建設(shè);

7、完成局領(lǐng)導(dǎo)和市政府教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室交辦的其他工作。