一、主題來源：

　　春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

　　二、活動目標：

　　1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產生積極的情緒體驗。

　　2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。

　　3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

　　三、主題思考網絡

　　四、環境創設

　　(一)、主題墻設置：

　　1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網。

　　2、在活動室創設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內容。

　　(二)、活動區設置：

　　語言區：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。

　　養殖區：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣(如：種綠豆、油菜;飼養小蝌蚪、小青蛙等)。

　　表演區：準備冬眠動物的頭飾若干。

　　五、主題實施活動一：語言《春天的火車》

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

　　2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　活動準備：

　　1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

　　2、教室內四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　活動過程：

　　一、游戲：坐火車。

　　1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

　　提問：你坐過火車嗎?你坐過汽車嗎?坐在里面向外看，能看見什么?

　　2、引發幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘“小火車“)

　　3、通過游戲感知散文的內容。

　　老師帶幼兒一起玩“開火車“的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。

　　二、欣賞散文。

　　1、老師配樂朗誦散文。

　　坐在火車上向外瞧，我們看見了什么?(學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會什么也看不見呢?

　　2、幼兒邊坐“火車“、看掛圖、鉆“山洞“，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說“一會兒是……一會兒是……“三、戶外活動：開火車。

　　老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

　　四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

　　延伸活動：

　　要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的“活動室“，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。

　　附散文：坐火車嗚!長長的火車開了，

　　那是金黃色的油菜花。

　　坐上火車往外瞧：

　　咦，我怎么什么也看不見了?

　　一會兒是綠油油的麥苗，

　　原來火車鉆進了山洞里。

　　一會兒是黃黃的一片，

　　坐火車真有趣。

　　活動反思：

　　這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞“坐火車“這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗“，“金黃色的油菜花“。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發展完整的語言表達能力。

　　活動二：美術《春天的花》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

　　2、感知辨認紅、黃、藍顏色。

　　3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

　　2、教室兩面草地的底版。

　　3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

　　活動過程：

　　(一)紙條寶寶變魔術，引出主題。

　　“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?“(兔子的耳朵、┅)“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?“(裙子、腰帶)“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?“(可以撕花，可以剪花)(魔術本身充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力。)

　　(二)剪刀娃娃變魔術

　　1、出示剪刀--我們來看小剪刀變個魔術吧!

　　2、老師示范怎樣使用剪刀。

　　“小手變把小手槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓--咔嚓--小剪刀剪出了什么顏色的花?“(紅色的花)

　　3、咔嚓--咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(手拿小方形一角，開口角朝上)方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓--咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)

　　4、請小朋友拿出小手試一下。

　　(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。)

　　(三)小朋友操作，老師指導(音樂聲中進行)

　　“現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴閉攏。“(用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。)(

　　四)讓花開在草地上

　　1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

　　2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。

　　3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。

　　(展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。)活動反思：

　　從活動開始到結束，孩子們始終有強烈的游戲欲望，在寬松的環境中操作，能利用活動的各個環節培養幼兒的參與意識和想象、創造能力，在活動中又結合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗到游戲帶來的快樂。

　　活動三：歌曲：《春天》

　　活動目標：在看看說說唱唱春天中，初步學唱歌曲，感受春天的美。

　　活動準備：春天的風景圖、小圖片(歌曲中的內容)、歌曲《春天》

　　活動過程：

　　一、出示春天的圖片，引導幼兒觀察：

　　1)美麗的春天來了(出示圖片)看看，春天里有什么?

　　2)引導幼兒觀察圖片并講述。

　　3、教師小結：春天到了，花兒都開了，柳樹長出新葉子，好像在對我們彎彎腰，美麗的蝴蝶在花園里飛來飛去，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔也開心的在一蹦一跳。你們說春天美不美呀?在這里還藏著一首好聽的歌，你們想不想聽啊?

　　二、欣賞歌曲《春天》讓幼兒熟悉歌曲內容：

　　1、幼兒欣賞歌曲：

　　提問：聽到歌里是怎么唱的?還聽到什么?

　　2、幼兒第二遍欣賞歌曲：

　　教師用圖譜和歌聲把小朋友說的作為小結。

　　這么好聽的歌你們想不想學啊。

　　三、幼兒學唱歌曲，在學唱中感受春天的美麗：

　　1、輕聲跟唱。

　　2、以各種形式教唱歌曲。

　　3、結束語：春天這么美麗，我們和蝴蝶蜜蜂它們一起來跳舞好嗎?師生齊跳《春天》，結束。

　　活動反思：

　　本次活動我能根據主題《春天》和小朋友的談話中生成了這個教學活動。并根據小班幼兒的年齡特點設計了以上三個環節，活動效果不錯。首先我以一幅美麗的春天圖吸引幼兒，讓幼兒在看看說說中講述春天。然后我用春天里藏著一首好聽的歌吸引幼兒仔細欣賞歌曲，讓幼兒從欣賞中理解歌曲，因為小朋友仔細聽了，所以能把歌中的內容說出來。最后通過各種形式讓幼兒學習歌曲，小朋友有學唱的欲望，所以能達到預定的目標。小朋友們在感受歌曲的美，感受春天的美和老師用跳舞來表現出來，達到了活動的高潮。

篇2:我和春天有個約會綜合實踐活動方案

一、設計理念

綜合實踐活動課程具有綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性等特點。它既包括研究性學習、社會實踐、勞動與技術教育、人自然社會、水的綜合利用等指定領域，也包括班隊活動、科技周、讀書節、藝術節等非指定領域。它的教育目標是培養學生的創新精神、主體意識、實踐意識、合作意識，以及觀察能力、思維能力、操作能力、表達能力、協作能力。因而在開發和實施綜合實踐活動課程的過程中，我們注意了結合學校特色、學生特點、教育資源、教師特長等方面，創造性地整合、開發、實施綜合實踐活動課程，達到學科間內容間整合優化的效應。我們根據學校實際情況，在《九年一貫制學校課程整合與校本化實施研究》主課題引領下，提出了“以整合的思想及方法來重新規劃學校的綜合實踐課程，提高全體教師的課程意識和實踐能力，提升學校辦學特色”的設想。

二、主題的提出：

華南實驗學校是一所寄宿制的學校，學生在校的閑暇時間比較充裕，這就給我們集中開展各類活動提供了極為有利的條件。春天來了，語文老師帶領學生“寫春天”，音樂老師帶領學生“唱春天”，美術老師則帶領學生“畫春天”，我從他們身上受到啟發，決定帶領學生開展以“我和春天有個約會”為主題的綜合實踐活動。希望通過這個活動豐富學生的課余生活，讓學生走進大自然，感受春天的迷人和萬物的蓬勃生命力。

、資源的利用：

1、離學校不遠處的丹陽花王公司是我們的校外綜合實踐基地之一，學生公寓后面有一塊5畝見方的“紅領巾種植園”，這是我們的校內綜合實踐基地。

2、學校的一大批生活老師勤勞樸實，有著豐富的種植經驗，他們很樂意指導孩子們進行勞動實踐。

3、學校圖書館藏書量豐富，設兒童文學館、國學館、外國文學館等各一個，便于學生閱讀查找各類資料。

四、課程目標設計

1、情感、態度和價值觀：

通過走進自然、研究自然的系列活動，讓學生進一步感受大自然的生機活力，激發學生親近自然、熱愛自然的熱情，了解保護植物的重要作用，培養學生的社會責任感，促進他們生態意識、生態責任感的提高，更好地建立熱愛生活、奮發向上的高尚情操。

2、知識與能力：

通過本次活動，讓學生了解校內外和居住地的植物種類、形態結構及其生長規律，初步認識植物的豐富與精彩。

3、過程與方法：

①通過開展調查活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣；

②通過制作植物標本、繁殖植物，培養學生動手操作、實踐的能力，培養學生歸納、分析、解決問題的能力。

五、活動準備：

1、分組落實：教師把按活動要求進行分組，學生根據興趣愛好選擇活動小組；

2、制訂計劃：各組長負責，小組討論共同制訂活動計劃、調查提綱、活動記錄表等；

3、物質準備：自制花盆等器具、放大鏡、記錄本、尺子、照相機等；

4、思想教育：在實踐過程中注意安全，調查訪問及與家長、生活老師等的交流過程中注意文明禮貌，講究方式方法，獲取真實的第一手資料，獲得真切的實踐體驗。

六、探究方法：

1、資料分析法：以個人獨立研究為主，要求每個同學從圖書館、網絡上查閱有關身邊的植物的相關資料（圖片），了解在身邊的植物種類、生長特點等；

2、實地考察、實驗觀測法：在個人觀察、動手移栽培植植物的基礎上，進行小組合作研究；還可以利用節假日到校內外和居住地實地拓展觀察，做好有關植物觀察記錄。

3、訪問調查法：了解同學和家長對于植物的認識和保護植物的建議，了解植物的培植及保護措施。

七、內容要點：

（一）、基本活動：初步認識植物

通過圖書館、網絡查詢、搜集植物的相關資料，通過觀察進一步了解植物的形態、結構及其生長規律。

（二）、延伸活動：嘗試繁殖植物和藝術再現植物

1、在園藝師、科學老師的指導下嘗試不同品種的野草、花卉栽培的基本技能和方法。

2、利用各種材料進行工藝創作，藝術再現植物，以植物為材料的賀卡、紀念卡、書簽、葉脈畫及小工藝品的制作。特別要指導學生充分利用廢舊材料制作花盆等，確立“變廢為寶”的藝術觀。

（三）、探究活動：我們的綠色行動

通過了解植物的種類和生長規律，通過多樣的活動加深“愛植物，保護植物”的生態意識。采用調查分析和采訪有關技術部門、負責部門，對校園及身邊的植物保護提出自己的“金點子”。

八、實踐過程：

整個活動分為四個步驟：走近春天、撫摸春天、走進春天、享受春天。

（一）走近春天。

1、參觀花王公司。

通過參觀，從花王公司及其園藝師、工作人員的介紹中，了解各種花木的名稱、生長習性等相關知識。

2、調查校園花木。

布置同學們對校園里的花木進行調查、識別，做好相關記錄。

在這個過程中，學生遇到的問題，我們通過兩種途徑來解決：

（1）聘請花王公司工作人員做現場講解；

（2）鼓勵學生去圖書館或上網查找資料。

3、制作校園植物名片。

指導學生每人精心制作校園植物名片2－3張，并選擇其中優秀的名片封塑后給植物們掛上名片。

4、學生及時寫下感悟。

（二）、撫摸春天。

為了增強孩子們關愛生命的意識，使它們深刻感受到生命孕育過程中的艱辛，我們緊接著開展種子發芽觀察活動。

1、自制種子發芽觀察盒。

鼓勵學生在美術課上自己動手利用身邊的廢舊材料制作種子發芽觀察盒。

2、種子發芽觀察。

指導學生在自制的觀察盒里種上豌豆和黃豆種子，定期適量澆水、施肥，觀察它們的發芽過程。

3、舉辦“種子發芽觀察展”。

等到大家的種子都發芽成功了，我們舉辦“種子發芽觀察展”。

4、學生及時寫下感悟。

（三）、走進春天。

1、自制花盆。

2、移栽野花野草。

布置學生利用雙休日放假時間，在家長的帶領下去野外找一找、認一認各種野花野草，并選擇1－2種移栽進花盆里帶到學校。

（為了避免太多重復，鼓勵他們選擇那些比較特別、少見的進行移栽。）

3、調查認識花草。

⑴開展班級“移栽作品交流會”，同學們爭相介紹自己的“作品”；

⑵提出了問題；

⑶上網或到閱覽室查找有關野花野草的知識。

4、舉辦“移栽作品”展。

在學校圖書樓下面布置展覽，讓老師和同學前來參觀。

5、學生感悟展示。

（四）、享受春天。

1、開展種植園種植活動。

⑴在經驗豐富的生活老師指導下，以小組為單位選種了青菜、黃瓜、蠶豆、莧菜、四季豆、玉米等多個品種，利用勞動課、綜合實踐活動課以及課余時間翻地、下種、栽苗、澆水、鋤草、下肥；

⑵成立了種植園跟蹤觀察記錄研究小組，研究觀察、記錄情況。

2、開展豐富多彩的收獲活動。

在蔬菜等成熟后，組織同學開展了各種豐富多彩的活動，加強實踐體驗。

（如用自己種的綠色青菜下面條、包餃子，為老師送上一根鮮嫩的黃瓜，把蔬菜賣給食堂，用掙來的錢支援貧困學生……）

3、學生記錄感悟，教師撰寫論文等。

九、活動反思研究。

就“如何進一步優化綜合實踐活動的系統建構，充分發揮它的課程張力?”等問題作專題研究。

小學綜合實踐活動《走近印刷》活動方案

“輕叩詩歌大門”綜合實踐活動方案

《我與經典》綜合實踐活動方案

小學寒假“過快樂文化年”主題綜合實踐活動方案

海濱三小綜合實踐活動方案

《我愛我家》綜合實踐活動方案

小學生綜合實踐活動方案

20**年學校綜合實踐活動課程方案

綜合實踐活動課實施方案

感受中國傳統節日綜合實踐活動方案

篇3:春天親子活動方案范文

親子活動是幼兒、家長和教師之間的良好溝通的重要手段，幼兒園親子活動的有效開展不僅有助于幼兒教育功能的全面發揮,而且也有助于幼兒、家長及教師的發展。美麗的春天到來哦，怎么組織親子活動呢？下面是OK范文網小編整理的春天親子活動方案，歡迎閱讀。

篇1：春天親子活動方案

一、活動目的：

通過此次活動，讓學生和家長親密接觸大自然,欣賞春天的美景,拓展學生的視野;并通過各環節的游戲，鍛煉學生的自理能力、口頭表達能力;以及培養學生的團結協作意識、探究意識和環保意識;同時也擴展學生的交往范圍，增強交往能力，并進一步增進家長之間的交流，挖掘對孩子們健康成長有益的社會資源。

二、活動時間和地點：

時間：5月15日(遇雨順延)

地點：白鹿原櫻桃采摘

三、活動內容：

1、教師代表講話;

2、為了鍛煉孩子的口頭表達能力以及表現力，由孩子及家庭成員進行特色展示,對自己和家庭簡短介紹(1分鐘以內)。時間大約1小時。

3、櫻桃采摘比賽：以家庭為單位進行采摘比賽。

4、“擊鼓傳花”，時間為40分鐘。對表演的小朋友給予獎勵。“擊鼓傳花”游戲規則：所有人圍坐一圈，由一人蒙著眼睛放音樂，在此同時開始依序傳遞道具“花”，傳遞速度跟隨鼓點節奏變化而變化，隨著鼓點停止而停止，此時“花”落在誰手上則要接受獎勵，

小朋友或家庭站出來表演一個節目，形式不限，時間2分鐘內。就這樣反復。每個表演過節目的人都將獲得一份鼓勵獎。

7、櫻桃運輸比賽：同時比賽。先跑完的隊積3分，第二的隊積2分，第三名積1分。

游戲方法：家長和小朋友各持布的兩端，布上放3個氣排球，從起點跑回終點，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲結束。以先跑完的隊為勝。

8、頒獎

四、活動要求

1、活動采取自愿報名，費用是暫定每個參加的家庭200元(含門票、車輛入場費，獎品及道具費用。)希望廣大家長大力支持，原則上一家三口人都要積極參予，其他親屬也可參加。

2、請各家庭準備好有特色的自我及家庭介紹，可以用語言、造型、動作等各種形式，力求給大家留下深刻印象。時間1分鐘以內。

4、要求同學們嚴格遵守紀律以及游戲規則，在活動過程中不大聲暄嘩。

5、當前天氣轉熱，家長要給小朋友注意增減衣物，并備好替換衣物和汗巾。

6、集體活動長約3小時，請各家庭根據需要自備水。

7、自備1至2個垃圾袋，不亂扔垃圾。

8、要求在12月4日早上9：30準時在靜和教育公司樓下集合，不要遲到。

9、每個家長負責管理好自己的孩子，遇到緊急情況，及時報告領隊老師和義工老師。

五、活動具體安排及流程：

1、5月15日上午9：30準時在靜和教育大門區集合，有工作人員清點人員乘車。

2、下午活動結束，集中乘車，返回靜和教育駐地

篇2：春天親子活動方案

幼兒園春季趣味親子運動會活動方案

一、活動主題：我運動、我健康、我快樂

二、活動時間：x年4月14日上午八點半(星期六上午)

三、活動地點：奧華御園

四、活動目標：

1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，在幼兒園應該學什么，增進親子間的關系。

3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

4、培養幼兒的規則意識，提高自我約束能力和競爭意識。

大家上午好!

踏著春天的腳步，踩著春風的節拍。我們放飛春天的夢想，我們播撒希望的種子，我們在春天里揚起歡樂的風帆!今天，在這里將舉行智慧樹幼兒園春季親子趣味運動會。我們的主題口號是：我運動、我健康、我快樂!

首先感謝各位家長們在百忙之中抽空參加我們的運動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們!

五、活動要求：

1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長帶著，家長一定要保證幼兒的安全。

2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規則，在老師指定的位置就位。家長帶孩子在小區游玩時，一定要讓孩子注意環境衛生，不亂丟垃圾，不隨地大小便;注意行為文明，不采摘花草樹木，不撈水池的小魚。

3、家長是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。等開場舞結束后聽口令去找自己的孩子，等待進行接下來的親子游戲活動。

4、請各位家長不要擅自帶孩子離開，活動結束后，每個幼兒另外都有小禮品。

我宣布：親子運動會現在開始

看，我們的小運動員個個整裝齊發，躍躍欲試，等不及了。下面有請我們的小運動員們入場!(音樂響起來)

小班：首先向我們走來的是小班的隊伍，睢，他們認真的小模樣!邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀!我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們帶來快樂，帶來驚喜的!他們的口號是：時不時青蛙青蛙，頂瓜瓜!今天是他們第一次參加幼兒園組織的活動，我們把掌聲送給他們好嗎?希望他們和爸爸媽媽一起玩的開心，玩的快樂。

中班：緊接著上場的是中班的小朋友們，孩子們精神抖擻地走過來了。看，他們生龍活虎，斗志昂揚!聽，他們口號響亮，滿懷信心。他們決心在這次運動會上賽出風格，賽出水平。他們的口號是：友誼第一，比賽第二，不怕困難，勇往直前!希望孩子們在賽場上學會競爭、學會合作，在游戲中找到快樂，關愛中體味親情，運動中獲得健康。

大班：現在入場的是大班的運動小健將。瞧!他們英姿颯爽，斗志昂揚，整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們的口號是：我運動，我健康，我是快樂的小健將!大班小朋友們，期待你們今天精彩的表現，讓我們聽聽你們充滿信心的口號…

我們的運動員出場完畢，接下來請欣賞小班的小朋友和爸爸媽媽們給我們帶來的溫馨的親子操。

感謝小班孩子和家長朋友們精彩的表

篇4:紅領巾尋訪春天的故事小記者采訪活動方案

報送塊面：江陰

小記者團

名稱

江陰市華西實驗學校小記者團

人數

20人

分工

文字：何菲潘婧燁畢筱潔李心琰陶靜孫娜娜宋佳鋒陶仁清

美工：孫靜楊玉琦吳蘇琦

編輯：程婷徐菊鳳孔慶鵬

拍照：蔣瑩湯怡婷陳曉曼

版式設計：顧志康姜俊蝶楊嬌嬌

指導老師

姓名

胡興奮徐菊芬吳龍江劉風光貢曉峰

單位

華西實驗學校

電話

0510――86060085

采訪專題

時間

20**年8月

地點

華西村華西實驗學校

對象

華西村新老書記華西實驗學校校級領導長輩親朋

主題

華西gg開放三十年的歷史巨變

采訪提綱

一、確定采訪主題：

了解華西gg開放三十年的歷史巨變

二、確定采訪時間、地點：8月5日華西村華西實驗學校

三、了解被采訪人的基本資料

學習華西村新老書記的事跡、了解新老書記建設華西的重大舉措

四、深入了解采訪背景

查閱資料、走訪了解華西村三十年前的面貌；實地考察感受華西村gg開放三十年來的新面貌。

五、采訪方法：

1、專訪華西村新老書記、華西實驗學校校級領導

2、隨機采訪長輩、親朋

六、采訪問題：

1、您能為我們講述一下華西村三十年前的生活狀況嗎？

2、您覺得華西的現在與三十年前相比最大的變化是什么？

3、您覺得gg開放后華西的幸福生活主要表現在哪些方面？

4、您能設想一下三十年后的華西會是什么樣？

七、交流感受、整理歸納

成果形式

采訪報道手抄報攝影圖片