育德中學第一學期教學工作計劃

一、指導思想

以現代教育理論為指導，以學生、教師和學校的發展為核心，以“打造有效課堂，提高課堂教學質量”為工作重點，以實施科學管理為保證，繼續探索適合我校實際的教學工作新思路和新方法，進一步促進學校教學工作的良性發展，全面提高教育質量。

二、工作思路：

牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

三、工作內容及措施

(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

1、加強教學檢查

第一、繼續開展“常態課聽課”活動。同時做好“巡聽課”，發現問題，及時跟進，跟任課教師交流反饋，改進課堂教學。

第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業等)，發現問題及時解決。

第三、定期召開教師座談會，學生學生問卷征求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念;作業要同步，且作業內容設置科學合理;教研組活動的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計劃、有過程、有總結。

2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

4、整理學籍檔案，辦理轉學、休學等各項手續

(二)提升教師專業化水平，打造高素質，精業務的教師隊伍

1、開展“青藍工程”，繼續抓好青年教師的培養。

繼續推進青藍工程建設，通過組織、參加各級各類比賽、校內開展活動，推動青年教師更快成長，促進教師專業發展，提高教學效率

2、立足常規，繼續開展常態課、巡聽課工作。

上學年進行的常態課、巡聽課工作取得了良好的效果，我們準備立足常規，繼續開展常態課、巡聽課工作。特別是加強對薄弱學科，薄弱教師的指導和管理，常聽課，常調研，常交流。從課堂教學入手，尋找問題的根源，尋求解決問題的辦法。

3、以初三年級為重點，深入開展教學研究，提高教學質量。

加強對初三年級班風、學風建設，對學生開展人生觀、價值觀乃至升學觀教育。定期召開畢業班教師會議、學生會議、家長會議，爭取家長配合支持，力爭提高升學成績。實行主任包班制度，加強教學上的指導、研究，及時發現問題，分析了解學生學習狀態，及時反饋糾正，幫助教師做好對學生的指導工作。

加強教研組建設，真正發揮教研組的教學基層核心作用。要求各教研組切實做好教研計劃，安排好每次集體備課活動，鼓勵在教研活動與集體備課上的創新。

以課堂教學為依托，組織教師對不同課型加強研究，特別是以初三年級為重點，開展優質課、復習研討課、試卷講評課活動，解決教學中的實際問題，提高教學質量。

4、資源共享，繼續完善教學資源庫。

今年5月份開始建設的教學資源庫已經初具規模，本學期計劃將以學科組、教研組為單位將教學資源庫進一步完善，將校內外優秀教學視頻、教學設計、課件、習題等充實進來，實現資源共享，使教師受益、學生受益。

5、以點帶面，全面推開精彩教學片斷研討活動。

上學年以初一初二年級語文組進行的精彩教學片斷研討活動取得了初步成效，本學期計劃全面鋪開，以教研組為單位，繼續探討，力爭取得豐碩成果。

(三)優化課堂教學，提高課堂教學效率

1、調動教師熱愛教育事業，鉆研業務，講高質量課，育高素質人才的積極性，充分認識優質課堂的重要。

2、要求教師對課標、考綱、及教材進一步認真解讀，深挖大綱與教材，準確把握重點、難點，結合學生的特點，恰當地選用教學方法。強化課堂教學基本功訓練，特別要提高教師組織課堂、駕馭課堂的能力。

3、要求教師認真學習落實《育德中學課堂教學最優化的標準》

4、繼續狠抓教學常規的落實，進一步加強過程管理。做好教學常規的檢查工作，將工作做實做細，嚴格落實量化考核細則。

5、挖掘推出現有的部分課堂能夠優化的教師加以鼓勵和宣傳，帶動一批能盡快優化的有潛能的教師。推廣和探討現階段最佳的教學手段和方法，堅決取締低水平低效果的不合格教學。

(四)增強畢業班質量管理意識，確保中考的各項組織、準備工作順利完成。畢業班的合格率，升學率是檢驗教學質量的重要依據之一，是學校發展、生存的能量。

1、加強領導，組織落實，成立九年級畢業班教學工作管理隊伍，包辦到人，及時了解情況，協調工作，關心畢業班教師工作、生活，提供條件，營造氛圍。

2、制定計劃，明確目標。讓每位任課教師明確工作任務，指標、職責。特別要抓好目標生，定好培優輔優計劃。加強對臨界優生輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，提高總分優秀率和總分合格率。充分發揮分類輔導、分層推進的作用，為成績優秀的學生提供更廣闊的提升空間，為臨界生提供發展的機會，

3、在深入開展學科教學研究地同時，深入開展班級教學研究。關注學生的思想狀況，學習態度，學習方法。班主任、任課教師要注意觀察，把握學生學習情況及思想動態。發現問題及時會診，及時解決。抓好時間協調，根據課時比例和學科特點，協調各科的教學工作。

4、教研組、備課組組織好每周的教研活動及集體備課活動;每月舉行九年級畢業班例會，分析教學問題，研究教學動態，改進教學方法。要求教師精誠合作，集聚能量，資源共享，合作共贏。

5、及時召開行之有效的家長會，讓家長了解學校的畢業班教學工作動態及子女的學習情況，以便取得家長配合和支持。及時召開學生會，指導方法，疏導心理，為學生鼓勁加油。

(五)做好“三心”服務工作，全力以赴為學校教育教學服務

將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務。

加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

保定市育德中學

20**年6月25日

篇2:江臨中學一學期教學計劃檢查情況總結

江臨中學一學期教學計劃檢查情況總結

開學初，教導處將教學計劃的檢查與指導工作布置給各教研組長，各位組長都積極完成了檢查任務，并對不符合要求的老師進行了指導。各組檢查情況小結工作存在差異，語文、數學和英語三位組長做得較好科學、社會和綜合組組長未及時上交書面材料。語文、數學、英語檢查小結如下：

語文組教學計劃檢查反饋情況：（z）

本次上交的語文學科教學計劃總共6份，分別包括z老師、z老師、z老師、z老師、z老師以及z老師。

z老師的教學計劃做得極為細致，分條縷析，有的放矢。如培養學生的學習習慣，他分別羅列了：幫助學生改掉小學時代養成的諸如錯字連篇、寫作文不用標點、字跡潦草等壞習慣，養成良好學習習慣；指導學生開展課外閱讀，引導其走入名著天地，提高文化評為和審美情趣；引導學生用心觀察生活、感悟生活，通過語文文字表達內心想法等。不同于那些目標落腳點太大，無法操作的假大空，他的教學目標與策略都能貼近學生的具體情況，從學生最切實的需要出發。方案具體，操作性強，落實到位。

另外，作為資深語文教師，張老師已于其他教師之前，做好了作文教學計劃及具體操作步驟。

z老師在教學計劃在就體現了因材施教，分層教學的理念。如：實施分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。理念是先導，引領著工作實踐。

尤為讓人稱道的是聶老師的作文教學計劃。目標明晰，具體操作層層遞進，從積累、身體、情感、思想、文采等多方面對即將面臨中考的學生進行引導訓練。

z老師的教學計劃不僅涉及了課本內容的分析規劃，還將課后的名著導讀納入了教學計劃中，體現了對名著閱讀的重視，也對學生的閱讀進行了專業引領。

除此之外，金老師還在教學計劃中羅列了進行課前演講，朗誦會、辯論、舉辦手抄報比賽等各項活動，除了知識的積累和運用，還重視對學生能力的培養和鍛煉。

z老師今年新接手八（3）、九（3）班，并任八（3）班主任。作為有經驗的老師教師，他的班級分析、教學計劃中涉及到了江臨、雙潮兩地學生整合的情況，并考慮到了學生之間的地域差異，基礎差異，體現了較強的生本意識。

z等老師的復習課也已經具體規劃出語文基礎知識復習、文言文實詞、虛詞復習、說明文復習、寫作復習等諸多板塊的內容。

從這次的教學計劃檢測內容來看，語文組老師的整體完成情況較為優秀。

另：z老師現均已補交作文教學計劃及進度表。

數學組教學計劃檢查反饋情況：（z）

七年級

制定者：z執教班級：七（1）、七（2）班

制定者：z執教班級：七（4）班

相同點：兩位教師的教學計劃一致。

不足：教學進度表上缺少課時數；教學安排上應適當增加作業校對課或者習題課；期中考試前應增加期中復習課，之后應有期中試卷分析課。

優點：兩位老師在教學上有研討，共同進步。

制定者：z執教班級：七（3）班

修改：增加期中復習課；期中考試前教學進度應加快，期中考到第三章；

優點：教學計劃里各點分析到位。

八年級

制定者：z執教班級：八（1）班

修改：節假日調休時課時調整。

制定者：z執教班級：八（2）、八（3）班

修改：增加試卷分析課。

優點：計劃成立“一幫一”互助小組，輔導后進生。

九年級

九年級的老師如果可以的話，可以加入九年級下冊的部分課節。

制定者：z執教班級：九（1）、九（2）班

優點：學情分析細致。

修改：節假日調休時課時調整；加入期中試卷分析課。

制定者：z執教班級：九（3）、九（4）班

修改：課時數由6節改為5節，增加練習課，增加期中復習課，增加期中試卷分析課。

英語組教學計劃檢查反饋情況：（z）

本次教學計劃的檢查，我們英語組在整體上做的比較好。老師們對自己所任教班級人數、學生具體學習情況都作了細致的分析，并明確了這學期自己教學的側重點所在。但在教材內容方面，除了謝婷婷老師，其他老師寫的都過于籠統，只寫了教材共分幾個單元，而沒有具體羅列出內容。我認為可以將本冊教材所涵蓋的單元話題寫在教材內容這塊。另外在填寫教學進度表時，這次老師都列出了具體上課的課時，而不是像以前那樣只簡單的寫了第一單元，第二單元。除了潘藩老師需要在這部分做出修改外，其他老師都完成的比較好。

篇3:初中物理學年下學期教學工作計劃

初中物理20**學年下學期教學工作計劃

為了在短短的三個月中更加出色的完成工作任務，我對本學期的工作作如下的計劃：

本屆學生，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，特別是五、六兩個班不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

另外，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

鑒于此，我總結上學期的經驗著重從以下幾個方面著手：

1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，(編輯：制度大全)組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

一分耕耘就有一分收獲，期待我們八年級物理成績的提高。