醫院健康教育工作考核獎懲制度

1、每季召開一次由分管院長主持，各部門、科室負責人參加的健康教育例會，并同時對各部門、科室的健康教育工作進行檢查。健康教育職能科室或專(兼)職健教人員及護理部每月檢查一次醫院的健康教育工作，并在例會上通報檢查情況;必須分別建立例會記錄本和檢查登記本，及時記錄每次例會、檢查的情況;按時上報健康教育工作報表

2.檢查內容：

(1)檢查視頻電視使用情況;健康教育專欄內容每季度更換情況，記錄其主要內容;健康教育處方及宣傳品的發放情況。

(2)檢查各部門、科室和社區健康服務中心的健康教育工作記錄;檢查醫患座談會、社區居民座談會等活動安排及實施記錄;檢查崗位責任制的落實情況。

(3)檢查健康教育培訓計劃及落實情況;

醫務人員是否參加本院舉辦的健康教育講座等培訓，活動必須簽到;檢查控制吸煙情況。

3.醫務科、護理部負責人和門診部主任、護士長每月檢查一次門診健康教育工作，抽查10位門診病人接受相關健康教育知識的情況，以此作為門診健康教育評估考核依據。

4.醫務科、護理部負責人和臨床業務科室主任、護士長每月檢查一次該科室住院健康教育工作，抽查各科室5位病人或家屬，該科醫務人員是否對其開展入院、住院、出院健康教育，并了解病人對相關健康教育知識的反饋信息，以此作為住院健康教育評估考核依據。

5.醫務科、護理部負責人和社區健康服務中心主任、護士長以《阿旗社區健康服務工作方案》為標準，每月檢查一次社區健康教育工作，抽查5戶居民健康檔案，并了解建檔對象對接受健康教育的反饋信息，以此作為社區健康教育評估考核依據。

6.按季度根據每月評估考核的結果，進行總結，并給予相應的獎懲。

篇2:心理健康教育工作考核評估方案

翠屏區趙場初級中學校

心理健康教育工作考核與評估方案

一、評估的目的與要求

為了促進學校心理健康教育工作向經常化、制度化、科學化、人性化、規范化、現代化方向發展，特制定評估考核指標。評估工作可以由市教育局邀請專家進行或在綜合素質教育考核中一同實施，各市區應組織自查。考核評估堅持理論與實踐相結合、過程與結果相結合、定量與定性相結合，以有利于心理健康教育工作的落實和發展為原則。評估結果將作為對學校工作評估的重要依據。

二、評估指標

1.心理健康教育機構設置

(1)心理健康教育納入學校工作計劃，有領導分管落實，有年度工作計劃。

(2)學校領導每學期行政會議研究心理健康教育工作至少2次，對工作有指導、有協調、有檢查、有評估。

(3)有專職教師的學校設立心理咨詢室，有專人負責，有專用場地和基本設施，有工作制度，運作正常。

(4)有專兼職教師的學校設立心理健康教育專用或兼用教室，使用良好。

(5)經費到位，使用合理,有圖書資料及心理工作檔案，管理科學。

(6)校園文化建設符合要求。

2.心理健康教育師資隊伍建設

(1)能按時間要求配備至少一名專職心理輔導教師，按時參加資格培訓，持證上崗。

(2)有至少三名兼職教師，并按時參加資格培訓。

(3)積極參加心理健康繼續教育培訓，對全體教師進行心理健康相關知識校本培訓每學期不少于1次。

(4)執教老師認真參加市、區教研活動，出席率高;校級教研活動至少每月一次。

(5)專兼職心理健康教育教師工作量、待遇合理。

3.心理健康教育工作開展

(1)對學生開設心理健康課(團體輔導)或定期組織專題講座，形式多樣，列入課表，開足課時。

(2)心理咨詢室符合要求，定期開放，接待有需要的學生，每周不少于5課時。實行檔案資料規范管理，遵守心理咨詢與輔導工作守則。

(3)學科教學、班主任工作及團隊活動中滲透心理健康教育。

(4)家長學校舉辦相關知識講座，每學期不少于1次。

(5)有校級以上科研課題。

4.心理健康教育工作成效

(1)有年度心理健康教育工作計劃、總結等。

(2)通過問卷調查及座談會獲得教師與學生對心理健康教育良好的評價。

(3)有相關科研成果(如已發表得論文、出版的教材或專著)。

三、評估方法

1.查閱文字資料(計劃、總結、教案、教研集備記錄、咨詢記錄、會議記錄、培訓情況等)

2.察看心理健康教育教師情況

3.了解學生和教師

4.察看硬件設施

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