20*年小學(xué)班主任德育教育培訓(xùn)工作總結(jié)范本

五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內(nèi)講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學(xué)界大師們所提出的目標(biāo)。

唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養(yǎng)人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態(tài)度擺正了，才能去影響學(xué)生;趙希斌教授中小學(xué)德育的反思，警醒我們尊重學(xué)生作為一個人的尊嚴(yán)與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎(chǔ)的東西，和學(xué)生交流溝通好，是一個班主任最基本的素質(zhì);陳紀(jì)英和段琪老師對小學(xué)生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導(dǎo);竇桂梅校長對母語的深厚感情，把學(xué)生周圍的世界都當(dāng)做教科書的精彩教學(xué)。如果把眾位老師比作星辰，他們就是當(dāng)空的皓月，令教育界一片光輝。

每個大師的課程只有兩三個小時，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態(tài)都聯(lián)系了起來。這幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內(nèi)容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應(yīng)該就是作為一個小學(xué)班主任應(yīng)具備的最基本也是最重要的吧。小學(xué)班主任的德育工作如此重要，它是打開學(xué)生心門的一把鑰匙。心門開了，教學(xué)工作就會順利很多。

首先，理念上，尊重學(xué)生作為一個人的尊嚴(yán)。無論他是好學(xué)生也好，壞學(xué)生也好，在人格上，都是平等的。尤其對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生而言，他們只是不太擅長文化科目學(xué)習(xí)而已。我們能做的就是在可能的范圍內(nèi)，讓他們在知識學(xué)習(xí)上做到最好。但是我們不能強(qiáng)迫，不能壓制，要引導(dǎo)。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學(xué)生能夠快樂的成長，在我的能力范圍內(nèi)，讓他們可以不虛度每一天，有學(xué)習(xí)，也有自己。努力并且快樂的學(xué)習(xí)、成長。也許所教學(xué)生的資質(zhì)千差萬別，但關(guān)鍵在于，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學(xué)習(xí)、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態(tài)度去對待恩怨。對待學(xué)生也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應(yīng)盡的最基本義務(wù)，作為一個人的道德底線。如果學(xué)生的做法低于了道德底線，就要受到適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)以及懲罰。一個在學(xué)校遵守紀(jì)律的人，走出學(xué)校后應(yīng)該不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責(zé)，也是對社會的負(fù)責(zé)，對國家的負(fù)責(zé)。因此，教師這一行業(yè)任重而道遠(yuǎn)，對學(xué)生的道德教育，要先于知識教育。我們首先要培養(yǎng)的是一個對社會無害的人，接著才能進(jìn)一步期望他能夠貢獻(xiàn)哪些價值。

其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要優(yōu)美，要能按摩學(xué)生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把學(xué)生教成一個什么樣的人，教師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養(yǎng)的人，才能從一舉一動中去影響學(xué)生，以及學(xué)生的家長。如果每個小學(xué)老師都能是一個高素質(zhì)的人，都能不斷的向大師的學(xué)識修養(yǎng)看齊，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業(yè)，真的是任重道遠(yuǎn)。用多高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己都不為過。處處注意自己的言行，并把良好的行為習(xí)慣帶給學(xué)生，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因為現(xiàn)實社會太功利了。古老的中國太修養(yǎng)道德了，以至于超越了人應(yīng)盡的義務(wù)，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現(xiàn)代的人更現(xiàn)實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分?jǐn)?shù)。只有一個懂得關(guān)愛，懂得規(guī)矩的人，才能稱其為人。

因此，在小學(xué)生德育方面，我的觀點(diǎn)是做到最基本的，為社會培養(yǎng)一個有益無害的人，培養(yǎng)一個身心健全的人。

篇2:強(qiáng)健體魄健康人格美麗心靈主題德育教育活動方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》精神，也為深入實施我校課外文體活動工程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實處，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的意識、習(xí)慣和能力，同時增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識、公平競爭意識、團(tuán)隊精神及拼搏進(jìn)取精神，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念，利用課間活動，以期讓學(xué)生在擁有強(qiáng)健體魄的同時，塑造健康的人格和美麗的心靈。

二、組織機(jī)構(gòu)

校長、德育副校長：組織、協(xié)調(diào)全面工作

少先隊大隊部：制定整體活動方案

體育組：課間活動指導(dǎo)，體育節(jié)的策劃

各班主任：班級活動設(shè)計

宣傳：活動花絮采編

三、活動主題：強(qiáng)健體魄、健康人格、美麗心靈

四、活動要求：人人有項目班班有活動學(xué)校有評比

五、活動程序：

1、組織召開動員大會

時間：*年9月10日

地點(diǎn)：學(xué)校操場

參加對象：校長、全校教師及學(xué)生

2、創(chuàng)編多彩課間活動方案

3、9月20日召開***小學(xué)多彩課間行政啟動會

4、9月25日召開***小學(xué)多彩課間班主任動員會

5、10月8日向全體師生宣傳多彩課間活動的意義及相關(guān)活動內(nèi)容。

6、根據(jù)活動方案，進(jìn)一步開展“強(qiáng)健體魄、健康人格、美麗心靈”多彩課間活動。

7、組織首屆體育節(jié)活動

六、活動方案

分階段進(jìn)行，確定每個階段的主體項目，分段推進(jìn)運(yùn)動的普及，培養(yǎng)全體學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，本年度活動安排如下：

（一）第一階段：

1、以學(xué)生興趣愛好入手，每個班級創(chuàng)編課間活動。（體育運(yùn)動內(nèi)容豐富多彩，蘊(yùn)涵有眾多思想品德教育因素，學(xué)生絕大多數(shù)都有要求上進(jìn)、好奇、活潑好動等特征，活動中如果能結(jié)合各種運(yùn)動項目的特點(diǎn)和要求，就能較全面地對青少年進(jìn)行思想品德教育和個性培養(yǎng)。）

2、選擇兩操中的任意一套與本班的創(chuàng)新活動項目，以年級為組別進(jìn)行兩操和創(chuàng)編游戲比賽。（體育能有效地鍛煉人的意志品質(zhì)、不論是體育的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或比賽，參與者必須以最大的努力克服個人生理、心理上的困難及障礙，勝利也往往取決于一再堅持的努力之中，從而培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息，不畏艱險、頑強(qiáng)奮斗的思想品質(zhì)。）

3、舉辦“我的游戲，我作主”多彩課間活動展示。（體育的競爭性能激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神，體育的漸成性，又能教會學(xué)生放棄急功近利的價值觀，而趨向于走其不懈追求的價值觀；體育的協(xié)作性、整體性可促使學(xué)生認(rèn)識個人在集體中的價值，客觀地評價自己，擺正個人與集體的關(guān)系，提高組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，建立起和諧的人際關(guān)系。）

（二）第二階段

1、由體育組安排好每天的課間活動：立定跳遠(yuǎn)、跳短繩、溜旱冰、25m×20迎面接力，短繩50m×10迎面接力、健美操、韻律操、武術(shù)操。

2、以“我是奧運(yùn)小使者，我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”為主題開展中隊會。

3、完善各班創(chuàng)編活動，進(jìn)一步鞏固課間游戲，開發(fā)新的活動內(nèi)容。（參與年級：1―6年級）

（三）第三階段：

1、由體育組安排好每天的課間活動：50m×20迎面接力、丟沙包、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球、丟手絹、木頭人、跳皮筋、跳高、跳遠(yuǎn)、兔子舞。

2、鞏固“我的游戲，我作主”活動內(nèi)容，迎接體育節(jié)比賽。（參與年級：1―6年級）

3、以“我心中的奧運(yùn)會”為主題開展中隊會

4、通過廣播站宣傳奧運(yùn)知識，讓學(xué)生更加了解奧運(yùn)會（全校參與）

（四）第四階段

1、總結(jié)匯報此次活動的感受

2、體育節(jié)展示活動，把陽光體育運(yùn)動推向高潮。

（在集體項目的比賽中，要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，鼓勵人人都成為集體中的積極一員，自覺維護(hù)集體利益，關(guān)心愛護(hù)自己的集體，促進(jìn)“心中有集體，心中有他人”的優(yōu)秀品質(zhì)的形成。）

七、體育節(jié)活動流程安排及說明

1、組織機(jī)構(gòu)：組織委員會、裁判組、宣傳組、安全保衛(wèi)組、場地器材組

2、活動安排：

序號

活動流程

活動內(nèi)容

具體時間

活動形式

音樂編配

1

集合

學(xué)校內(nèi)操場集合

5′(9:50開始)

全校集體活動

鈴聲

2

進(jìn)場

樓梯口到主席臺

6′11′

表演隊及

運(yùn)動員代表

進(jìn)場音樂

3

開幕式

內(nèi)操場指定位置

4′16′

全校集體活動

進(jìn)場音樂

4

體藝表演

武術(shù)操

3′15′

班級表演

《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

電子琴、手風(fēng)琴、小提琴

4′17′

獨(dú)奏

《童謠》、《三套車》、《八月桂花遍地開》

舞蹈

3′50′

群舞

《大樹與小鳥的開心對話》

健美操

2′58′

班級表演

勁舞

5

退場

就地解散

有秩序走回教室

10:45以后

有比賽的年級到場地比賽

《運(yùn)動員進(jìn)行曲》

3、活動安排：

比賽項目：500m跑、200m跑、立定跳遠(yuǎn)、跳短繩、踢毽子、25m×20迎面接力、50m×20迎面接力、短繩50×10迎面接力、拔沙。

4、對活動流程及安排的具體說明如下：

我校體育節(jié)開幕式綜合體藝特色進(jìn)行展示，注重了培養(yǎng)學(xué)生的愛國***，開幕式用武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智靈活、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還能發(fā)揚(yáng)民族自尊心、自豪感。這些潛移默化的教育過程，將對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感產(chǎn)生積極的影響。

舉世矚目的20**年北京奧運(yùn)會，隨著“綠色奧運(yùn)”理念的不斷深入，生態(tài)、資源、環(huán)境成為越來越多民眾關(guān)心的話題。綠色，成為現(xiàn)在最出眾的色彩。舞蹈《大樹與小鳥的開心對話》，抒寫了我們對大自然的無比熱愛，對人與自然和諧共處的美好期盼，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)何意識。

在大力提高素質(zhì)教育的今天，河背街小學(xué)不僅是一座知識的寶庫，更是一個五彩繽紛的大花園，德育、智育、體育、美育群芳爭艷。健身操向同學(xué)們展示了“強(qiáng)健體魄、健康人格、美麗心靈”的體育節(jié)主題思想，表演中同學(xué)們精神抖擻，隊列整齊，動作劃一，培養(yǎng)了學(xué)生“心中有集體，心中有他人”的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、實施要求：

（1）加強(qiáng)對體育節(jié)活動意義和作用的宣傳和教育，引導(dǎo)全校師生高度重視該項活動。

（2）相關(guān)教師要根據(jù)活動內(nèi)容加強(qiáng)組織和指導(dǎo)，努力提高比賽質(zhì)量。

（3）比賽過程必須密切關(guān)注安全問題，努力排除各種安全隱患。

八、“強(qiáng)健體魄，健康人格，美麗心靈”陽光體育活動總結(jié)

此次活動的開展，受到了全校師生與家長的歡迎，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的好評與關(guān)注。瑞金市電視臺進(jìn)行了采訪、報道，《贛南教育教學(xué)研究》20**―5期楊杏元校長的《讓師生共享成長快樂》和劉小平副校長的《繪就多彩課間豐富校園文化》也登載了，收到了良好的效果和社會反響，總結(jié)起來我校的“強(qiáng)健體魄，健康人格，美麗心靈”陽光體育活動有以下幾個特點(diǎn)：

（一）學(xué)校重視，群策群力，點(diǎn)子多。

本次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，形成了校長帶頭，少先隊，教導(dǎo)處，體育組，班主任全員參與，體現(xiàn)了科學(xué)性、創(chuàng)造性和可操作性。活動形式，靈活多校。***小學(xué)充分挖掘校內(nèi)人力資源，將學(xué)校有特長的老師調(diào)動起來，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編多彩課間活動，讓學(xué)生體驗“我的游戲，我作主”的快樂。

（二）活動內(nèi)容，豐富多彩，主題鮮明，育人為本

活動內(nèi)容既有傳統(tǒng)項目，也有時尚運(yùn)動，還有各種游戲活動。包括立定跳遠(yuǎn)，跳短繩，25m×20迎面接力，短繩50m×10迎面接力，50m×20迎面接力，丟沙包，踢毽子，打羽毛球，打乒乓球，丟手絹，木頭人，跳皮筋，跳高，跳遠(yuǎn)，健美操，武術(shù)操，溜旱冰，兔子舞。活動主題鮮明，既有弘揚(yáng)愛國主義精神為主體的集體舞，又有培養(yǎng)團(tuán)隊精神的健美操、韻律操。

（三）師生精神面貌煥然一新，交往意識、合作意識明顯增強(qiáng)。

通過這次陽光體育活動，我們學(xué)校把德育與體育融為一體，加強(qiáng)了陽光體育活動的教育意義，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，改變了以往課間活動單調(diào)的模式，豐富多彩的課間活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神，而且還幫助他們形成了互相激勵，互相幫助的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

（四）多彩課間成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園、鍛煉的天堂。

多彩課間開展以來，校園里歡笑聲多了，瘋逗打鬧少了，孩子們見識了不少以前沒有玩過的游戲。家長們也反映“開展多彩課間體育活動以后，孩子不僅鍛煉了身體，記憶力提高了，每天精神飽滿，注意力集中，意志增強(qiáng)了。”……作為教育者的我們也體會到了陽光體育活動，給孩子們帶來的實實在在的變化。

健康的體魄是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，陽光體育活動不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)了體育教育的功能和價值，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念。真正實現(xiàn)了“把時間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生，把健康帶給學(xué)生，讓學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中去活潑健康地成長。”

篇3:自然地在英語教學(xué)中滲透德育教育

如何自然地在英語教學(xué)中滲透德育教育

英語組利文婷

教師應(yīng)該教給學(xué)生的不僅僅是知識，還應(yīng)該教會學(xué)生做人及待人處世。作為一名英語教師及一名班主任，我明白很多德育的機(jī)會就存在于我們平時的授課之中，因此，如何利用教材或練習(xí)中的篇章，進(jìn)行自然地德育滲透，是我一直努力嘗試去做的，接下來就談?wù)勎乙郧暗囊恍┙?jīng)驗：

現(xiàn)行的英語教材中蘊(yùn)藏著豐富的德育素材，教師應(yīng)善于挖掘教材中的愛國主義因素，適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。例如在學(xué)習(xí)外國風(fēng)俗習(xí)慣的時候，教師一方面?zhèn)魇诮o學(xué)生西方文化另一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國內(nèi)外風(fēng)俗習(xí)慣的異同，讓學(xué)生了解中國更多的文化。比如，如果被人當(dāng)面贊美Youareaprettygirl!、或Youlookbeautifultoday.時，西方式的回答一般都是：Thankyou.西式的回答直截了當(dāng)，而中式的回答因受傳統(tǒng)道德觀念的影響，體現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的語氣。同時，教師還應(yīng)能夠恰到好處地運(yùn)用多媒體課件，體現(xiàn)英語課的實用性，以課本中的知識內(nèi)容引出我國的各地名勝古跡，培養(yǎng)了他們的愛國熱情，開闊眼界。

在高一第二冊Module1中，課文的閱讀講的是zhoukai平時生活習(xí)慣很健康，可是因為不聽媽媽的勸告，冒雨打球而得了重感冒。在上這篇課文時，我就問學(xué)生，這種情境是否也經(jīng)常發(fā)生在他們的生活中，當(dāng)父母勸告他們不要做一些對身體不利的事情時，他們是否也向zhoukai那樣。同時指出他們在生活中一些不健康的生活習(xí)慣，提醒他們注意健康，尊重父母。

我的學(xué)生中曾經(jīng)有一位理科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而英語一般的學(xué)生找到我，說自己英語成績不好，很苦惱。我就鼓勵他既然能夠?qū)W習(xí)好理科，那么就說明他不但聰明，而且能夠做出努力，英語成績不理想也許是方法還不科學(xué)，學(xué)習(xí)效率不高的原因，然后就其具體情況，提出了一些建議和要求，并且在課堂內(nèi)外多督促鼓勵他。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，這名學(xué)生英語成績有了長足的進(jìn)步，這便他更加自信，更加熱愛學(xué)習(xí)了，總體成績提高很大。

在英語教學(xué)中滲透德育教育也要注意策略性，一定不要喧賓奪主，教師應(yīng)充分重視德育教育的同時，應(yīng)重視學(xué)生的主體地位，善于挖掘教材中可用的德育因素,精心設(shè)計教學(xué)過程并利用日常交際用語、文章等采取自然滲透的方式有目的的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，以達(dá)到外語教學(xué)與思想品德教育的水乳交融。當(dāng)然，英語教育的德育功能不僅僅是以上幾方面，它貫穿于整個教育過程。它與我們的各個教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系。我相信只要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，可以達(dá)到德育、智育雙重目的。