一、前言

首屆世界高等教育大會指出，大學的根本使命就是促進社會的可持續發展和進步。在知識經濟時代，知識取代物質資本，成為經濟中最重要的生產要素，高等教育與社會經濟發展的關系更加密切，已從社會的邊緣走向中心，成為社會經濟科技發展的發動機。隨著我國經濟發展區域化和高等教育地區化的出現，高等教育與區域通過良性互動，謀求共同發展已成為必然。

我們從美國硅谷、印度班加羅爾、北京中關村、廣州天河科技街等地方的發展看到了高校與區域發展緊密的關系，教育地區化的形成給一地區的發展(包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面)提供了強勁的動力和繁榮作用。

從化是廣州的北大門和后花園，在廣州市“東移、西聯、南拓、北優”的城市發展戰略中，是“北優”發展的重點所在。廣州市委市政府審時度勢，提出了“工業強市、農業穩市、旅游旺市、環境立市、科教興市”的五市發展戰略，實現社會經濟發展的全面起航。落戶從化地區的高校已然形成了一定規模的區域化高等教育群體，而這個群體具有濃厚的民營色彩;從化地區高等院校的人才培養也逐漸形成規模。從化各高校響應市政府“科教興市”發展戰略，正在盡自己的努力為推動社會尤其是從化地區的區域競爭力、促進生產力的發展以及文化創新等方面作出自己的貢獻。

二、活動目的和意義：

通過我們團隊對從化地區大學城逐漸形成的“教育地區化”與區域發展之間的關系的深入調研(包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面)，達到以下目的：了解從化高校園區的發展現狀;從化高校園區對“北優”城市發展戰略和“科教興市”發展戰略作出的貢獻;論證高等教育地區化對區域發展的促進作用;為廣州市政府、從化地區政府就從化地區建設與發展的下一步政策建言獻策;本次調研活動反映了客觀規律和時代特征，也將為未來城市高等教育的發展研究提供更加廣闊的空間和思路，對于國家教育行政部門、地方教育行政部門、高校教職員和高等教育管理研究者都有很高的參考價值。

三、活動地點及團隊成員分工

調研地點：*市從化地區

團隊成員分工：

副領隊：張*

調研方案策劃：衛*、鄒*

財務：鐘*

安保：鄒*(主負責)、江*、張*

醫務：林*、衛*

聯絡員：江*(同時負責團隊文娛)、林*熙

信息員：鄒*

公關：張*、申*

宣傳：衛*、鐘*

主責說明：

(1)領隊(指導老師)：擔任團隊顧問，負責把握活動大方向，并負責指導整個活動。

(2)副領隊：負責活動的統籌協調管理及團隊的建設、成員的分工;工作計劃編制及監督落實;校方聯系，對外聯絡與公關，處理突發事件。

(3)后勤

財務：負責與本調研活動相關的一切財務的管理，做好財務的支出記錄，活動結束后做好報賬。包括對活動經費的保管、預算、清點和報銷，及對所獲贊助的管理，做好對票據的收集和保管。經費：交通費、住宿費、印刷費及其它與本此調研相關的費用，贊助：物件及資金等。

安保：負責本調研組在此次暑假社會實踐活動中的安全問題，察覺可能發生的安全意外情況，及時排除安全隱患，杜絕不安全事故發生，保障我們小組所有成員人身財產的安全。安全應急預案參考《團隊安全應急預案》。

醫務：主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟并能夠及時通知救援人員和報警。在調研活動開始之前務必先熟悉相關急救知識，及做好演練。要求常備基本藥品。

聯絡員：負責對團隊食、住、行的安排，在活動開始之前負責對調研地區的地理情況等信息的收集，以及負責調研活動行程的落實工作。

信息員：時刻關注并收集對本隊完成調研工作有幫助的各方面信息，并及時向全隊通報。

安全工作分工

在對所有成員安全教育了的前提下，安全保衛人員可分為：總指揮、監察人員、安保人員、醫務人員。總指揮主要負責對實踐隊進行活動工作安排和指導;監察人員工作主要是預防、察覺可能發生的安全意外情況，提前做好防衛工作;安保人員，其工作主要是確保在活動進行期間人員的安全;醫務人員主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟并能夠及時通知救援人員和報警。

(4)公關

負責政府、企業、各高校、校內有關部門、宣傳機構、其它組織機構聯絡合作及公關處理(包括危機公關處理)。

(5)宣傳：

新聞通訊：負責本次調研活動的新聞通訊工作。撰寫供校內外媒體宣傳推廣的通訊稿，聯絡相關宣傳媒體，監督落實團隊各成員撰寫團隊日記及個人總結的工作(包括團隊日記的整理裝訂成冊)，收集接收單位的評語、當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞。

形象策劃：負責本次調研活動的形象策劃工作。匯總社會實踐成果，并整理團隊展示交流活動材料(材料內容力求豐富詳實，準確生動地反映活動亮點)，對團隊博客及微博的維護及更新工作，對團隊宣傳方案的創新與落實。

攝影/攝像：負責對整個調研活動的照片及視頻的記錄工作，并負責制作團隊宣傳及展示的ppt、相冊和vcr。

四、活動開展及技術方案

(1)調研活動分成五個階段：

第一階段：策劃準備(6月11日前)

制定活動策劃書，做好團隊內成員的分工。

第二階段：活動前準備(6月12日――6月22日，考試結束――7月14日)

1、查找文獻及相關資料，并進行文獻綜述和文獻分析;

2、各高校資料的收集及現場采風;

3、設計好調查問卷;

4、確定訪談對象，制作好訪談提綱及訪談調查表(首先準備6月21日陳建華先生的訪談);

5、其他準備(食、住問題，贊助問題，辦理保險、參加中大培訓等)。

第三階段：開展實踐(7月14日――7月25日)

1、問卷調查，將信息收集、整理并分析，撰寫分析報告;

2、進行訪談，并整理訪談筆錄，撰寫訪談報告;

3、現場采風、實地考察，收集資料。

第四階段：活動總結(7月26日――7月31日)

1、準備需上交的材料，撰寫調查報告、論文初稿;

2、準備成果展示的資料;

3、團隊成員總結心得。

第五階段：調查報告、論文的撰寫和修改(8月1日――9月1日)

(2)主要技術方案：

采取“文獻法”、“問卷法”、“觀察法”以及“訪談法”的結合。

1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質資料，查找國內外對高等教育地區化與區域發展關系的調查的資料，并到從化相關部門查找有關從化市在教育強市的區域發展計劃的相關文件和到當地電視電臺等媒體找到相關各高校進駐從化的新聞資料。收集文獻包括文字文獻、數字文獻、圖像文獻以及有聲文獻。通過各種渠道對文獻資料進行合理的的收集與運用以間接獲得社會知識并做好資料的摘錄工作。最后進行資料匯總，并進行文獻綜述和文獻分析。

2、問卷法的運用：在這次調研活動中，選用的是調查問卷的方式進行的，主要以《高等教育地區化與區域發展關系的調查――以從化地區為例》為主要測量工具。選擇了隨機抽樣和調查問卷法的調查方法，有利于得到最真實的數據資料。本次調查問卷設計了15道不定項選擇題和1道問答題，內容涵蓋高等教育地區化與區域發展關系的問題。調研小組計劃選取在從化市老中青三個年齡層中采用分層和隨機抽樣的方法隨機抽取1000名市民作為調查的樣本。并向從化部分市民隨機派發1000份調查問卷。

3、觀察法的運用：通過對高校周邊地區的實地觀察，運用我們的感官和科學工具，例如照相機，相關的測量工具，選擇典型的高校與區域發展密切的環境作為我們的觀察對象，例如街口各商鋪設置的方式和消費對象主要是從化9大高校的大學生，同時要對被觀察者說明來意，尊重當地風俗，并與被觀察者建立良好的人際關系，在觀察的同時，也要善于把觀察與思考結合起來，最終捕獲從化高等教育地區化與區域發展關系的有價值觀察材料。最后要做好觀察記錄，盡可能的在觀察的同時記錄下當時觀察的情況，獲得高等教育地區化與區域發展關系的第一手資料。

4、訪談法的運用：本次訪談的對象是從化市政府教育局、文化局、城市規劃局、國土局等的相關部門負責人，相關企業負責人、高等教育地區化與區域發展關系研究有關的專家學者，從化新聞工作者、從化市普通居民、教師、高校大學生、各中小學學生等等訪談對象。我們要做好我們的訪談計劃，把握我們的訪談內容，內容包括高校地區化對文化、經濟、政治的影響以及高等教育地區化對區域發展之間的關系。并選擇好我們的訪談形式以及做好訪談提綱和訪談調查表，我們選擇個別訪談形式。在進行訪談的過程中，我們要選好訪談時間、地點和場合，提問的技巧要明確和具體，耐心傾聽。

五、經費預算

總計：4165(6090)元(共7人，每人：595(870)元)

具體預算：

1、問卷打印費：0.2*1000(張)=200元

資料打印費：100元

2、住宿費：15元/天*10天(15天)=150(225)元

3、伙食費：20元/天*10天(15天)=200(300)元

4、交通費：20元(來回)*10天(15天)=200(300)元

六、預期成果

1、調研報告、論文;

2、文獻的分析資料、問卷調查分析報告和訪談報告;

3、團隊調研日記;

4、團隊調研相冊;

5、團隊總結報告(針對隊伍本身及實踐過程等的個人總結和團隊總結);

6、ppt展示文稿(含電子版照片)和團隊自行拍攝編輯的dv短片;

7、接受單位評語;

8、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞;

9、媒體的相關報道資料。

七、安全應急預案：

詳見附件：《團隊安全應急預案》

八、團隊成員行為準則和調研要求

團隊成員行為準則：

1、每個隊員都要明確樹立安全第一的意識，以團隊的利益為重，服從集體。

2、發揚艱苦奮斗，敢于實踐，展現xx大學南方學院大學學生奮發有為的精神風貌。

3、隊員之間要坦誠以待，互幫互助，團結友愛，建立和諧團隊。

4、積極和主動維護團隊的形象，維護團隊工作的正常開展。當發現自己所負責的工作上出現的問題可能影響到整個團隊正常開展調研工作時，應及時向團隊領隊(或副領隊)反映，和團隊其他成員一起解決問題。

5、積極參與團隊的決策，決策一旦做出，將不折不扣的執行之。

6、承諾保守團隊約定的秘密資料，不公開發布、談論這些信息。如果我們需要提供有關信息，必須獲得整個團隊的批準。

調研要求：

1、隊員必須團結協作，服從集體，有事需向領隊或副領隊請假。

2、調研期間須統一穿著和佩戴學院相關證件，樹立良好形象。

3、尊重當地群眾及其生活習俗，在調查過程中要有禮貌，活動結束后主動致謝。

4、每個隊員都要配備并認真寫自己的活動日記，每天晚上交流心得。

5、活動過程中隊員不許擅自離隊，否則予以處分。

6、為了展現當代大學生的風貌，積極樹立南方大學子的形象，每天6：30起床，進行跑步等鍛煉。

7、調研結束后，應再聯系被采訪和調研的單位，衷心感謝他們所提供的幫助和配合，并將實踐成果留給其一份。

篇2:教育黨支部黨風廉政建設調研報告

　　教育黨支部黨風廉政建設調研報告2023

　　近年來我教育黨支部在教體局的正確領導和關心下，帶領全體黨員干部、廣大師生努力拼搏，取得了一定的成績。這清晰地折射出學校黨支部全面貫徹黨的教育方針建設和發展現代學校所取得的新突破，是黨支部認真學習貫徹“三個代表”和科學發展觀重要思想的具體體現。在深化改革、加快發展的過程中，我們堅持把支部建設與學校的中心工作結合起來，堅持用鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發展觀構筑廣大師生的精神支柱，在凝聚人心、激勵人心、振奮人心方面有效地開展工作，在全校師生員工中激發出了強大的精神力量，使學校處處洋溢著一種積極向上和諧的精神氛圍，呈現出觀念新、思想正、人心齊的良好局面，

　　(一)認真組織學習，保持與時俱進的精神狀態

　　1、以政治理論學習和形勢教育為切入點，加強思想政治建設。

　　2、結合先進性教育，抓好黨員的學習活動。

　　3、加強教師的政治理論學習，不斷提高教師政治理論水平。隔周一次的政治學習雷打不動，除組織教師學習中心組學習的內容外，還組織教師認真學習了新的“義務教育法”、“師德規范”等內容。學習做到了“五有三結合兩保證”,即有計劃、有記錄、有材料、有筆記、有點名;集中學習與分散學習相結合，政治理論學習與先進性教育相結合，警示教育與形勢教育相結合;保證學習時間、保證學習質量，收到了較好的教育效果。

　　4、重視和充分發揮宣傳陣地的作用

　　(二)以班子建設為根本，強化學校黨的組織建設

　　1、加強黨政班子建設。黨政領導堅持民主集中制原則，做到“中心”、“核心”,兩心并一心，心心相印;職責分、思想合，工作分、目標合，崗位分、行動合;分工不分家，以長補短，團結奮進。

　　2、錘煉黨員干部隊伍，樹形象

　　完善干部任用聘任制，重視加強干部培訓，實施干部任職工作分工責任制。通過在職鍛煉，豐富干部隊伍的管理經驗，增長了才干工作報告。

　　3、積極探索新形式下黨員教育、管理、監督的新機制，不斷優化黨組織的結構和活力，加強黨員隊伍建設。

　　(三)以師德建設為依托，大力加強黨的作風建設

　　1、以制度建設為保障，提高師德水平。思想政治工作必須輔以一定的行政手段，使教師的言行有規可依、有章可循。

　　2、以創優爭先為牽動，激勵教師在崗位上閃光。充分發揮典型的示范引路作用，積極選樹教學工作、班主任工作、師德師風等方方面面的典型，以典型的事跡激勵教師取長補短、難而進，使教師學有榜樣、比有標準、干有方向。善于幫助教師發現自身的閃光點，及時給予充分的肯定，并鼓勵教師以此為基點拼搏進取，使教師相信，只要付出就有收獲，就會在人生征程上留下一段閃光的足跡。

　　(四)以教育教學為中心，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

　　1、以課程改革為契機，提高教師教育教學水平。結合實際抓好課標培訓，提高教師理解教材和駕馭課堂的能力;加強課堂教學指導，通過上好研究課、示范課達到引路子、定調子的目的;采取手把手指導、面對面講析，走出去、請進來，校際教研交流等方式方法，快速提高教師的教育教學水平。今年，我校被評為市課程改革先進單位。

　　2、積極促進開展“校本教研”及“教學開放日”活動，激勵黨員教師勇挑重擔，做教育教學改革的先行者、排頭兵。

　　(五)加強黨風廉政建設，增強公仆意識、廉潔從教意識和拒腐防變能力

　　(六)以團隊工作為載體，進一步推進學校社會主義精神文明建設，為黨建工作提供群眾基礎和智力支持

　　三、存在問題：

　　1、對個別教師的政治思想工作缺乏實效性

　　2、黨員活動沒有專項經費。

　　3、工作過程創新還不夠，比較墨守成規。

　　4、黨員素質的個體差異比較大，黨員先鋒模范作用尚未充分體現。

　　四、若干建議：

　　1、上級能否從上繳的黨費中下撥一定比例的專項經費保證黨組織活動正常開展。

　　2、希望上級在給學校布置黨建工作時，能更有針對性。

　　三、存在問題：

　　1、對個別教師的政治思想工作缺乏實效性

　　2、黨員活動沒有專項經費。

　　3、工作過程創新還不夠，比較墨守成規工作報告。

　　4、黨員素質的個體差異比較大，黨員先鋒模范作用尚未充分體現。

　　四、若干建議：

　　1、上級能否從上繳的黨費中下撥一定比例的專項經費保證黨組織活動正常開展。

　　2、希望上級在給學校布置黨建工作時，能更有針對性，.

　　3、另外目前的教師職業倦怠情況還是存在，必須引起重視，是否從完善制度、改變獎懲機制、加強培訓方面予以改進。

篇3:三亞市第四小學安全教育日活動總結

**年三亞市第四小學安全教育日活動總結

我校為貫徹落實第21個全國中小學生安全教育日“強化安全意識，提升安全素養”為主題的教育活動，領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了全體師生的人身安全意識和素質。

一、領導高度重視。

校領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關于開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。

二、活動安排豐富多彩，活動效果好。

(一)、精心組織，科學安排學校接到通知后，馬上召開學校中層以上的領導會議，研究活動形式與內容。考慮到我校在春季開學后，已經在教學樓進行了一次全校性師生員工防火避險逃生演練活動，收到了很好的教育效果。為了更好的開展安全教育工作，經討論研究，認為進行一次讓學生找找在自己身邊不安全因素的活動，會更有教育意義。因此，德育處提前一周將活動內容布置下去，主題是“強化安全意識，提高避險能力”，具體內容為布置一份安全隱患排查作業。各班要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。通過活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。討論應對措施和方法，從中受到安全教育。

(二)、學校對校園內的設施安全和消防安全進行了一次大排查，發現問題，及時整改。共更換電源開關2個，更換電源插座2個，風扇2個。清理了樓梯下中易燃物品，讓校園徹底安全。

(三)、進行安全教育。3月28日,在國旗下少先隊輔導員廖老師通過國旗下講話，組織系列安全教育活動.開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。

(四)、各班級開展了“強化安全意識，提升安全素養”主題班會講座活動。為了增強大家的安全防范意識，提高自我保護能力，養成良好行為習慣。還有通過出黑板報進行宣傳安全教育的重要性，讓學生們時時處處安全。

總之，在這次安全教育日活動中，我校本著對學生生命安全認真負責的態度，進行了周密的活動安排，整個活動達到了學校預期目的，在今后的工作中，我們將一如既往，扎扎實實做好學校安全工作，為創建和諧、平安社會進到我們應盡的職責。