學生黨支部學風建設策劃書

學風，讀書之風，治學之風，做人之風。優良學風是保證良好學習氛圍的重要條件，進一步加強學風建設，能為我們的成長成才營造良好的育人環境，增強學生們學習的積極性和主動性，促進其健康成長和綜合素質的全面提高。

一、總體目標：加強支部黨員內部的學風建設，從而進一步推動所屬本支部班級的學風建設活動的貫徹落實，用學生黨員的表率作用帶動班級同學，用支部的組織力量凝聚所屬支部班級，使我們第二學生黨支部成為全面推進系學風建設的一股中堅力量。

二、指導思想：明確黨員在學風建設中應發揮的重要作用，進一步加深對黨的興致、宗旨、目標等的理解，增強為黨的事業努力奮斗的責任感和緊迫感，在政治上爭取更大的進步;發揮黨員應有的先鋒模范作用，全體學生黨員帶動和激勵廣大學生勤奮學習、刻苦鉆研，不斷促進和形成良好的學習氛圍，全面推進學風建設。

三、活動方案：

黨員“一幫一”：

支部黨員大部分都參與到系組織的“一幫一”活動中，且必須做到每周定期與幫扶對象進行交流，主動關心幫扶對象的思想、生活和學習，幫助他們更好地學習，提高他們的學習興趣和學習效率，幫助他們認真做出進步計劃，增強集體凝聚力，促進學風建設，并及時做好相應的記錄;

黨員下班：

所帶班級為09和10級的學生黨員，應盡量堅持每周每天和所帶班級同學一起進行早晚自習，并做好嚴格的考勤制度，在自習過程中幫助低年級同學解決學習上的難題，同時利用課余時間多和班上同學交流，了解所帶班級的學風建設方案，并監督實施效果。所帶班級為07和08級的學生黨員，應堅持做到每周定期和班委進行交流，了解班級最新動態，并做好相應的記錄。所有帶班的下班黨員，都應該以身作則，按質按量完成好工作任務。班導生可以參與到所在班級組織的團日活動和班會，跟大家分享學風建設的重要性，引導大家進行學風建設上的討論。

建設良好班風，以良好的班風帶動學風

班風、學風建設是一個互相聯系、互相作用的系統過程。班風良好的班級，學生集體榮譽感強烈，學習積極性往往也較高。而班風渙散的班級，學生集體榮譽感缺乏，相互之間缺少溝通與聯系，往往學風較差。建設良好班風，應從兩個方面著手：一是建設一支得力的學生骨干隊伍，充分發揮學生干部、黨員和入黨積極分子的模范帶頭作用;二是學生黨員和學生干部應定期與輔導員進行溝通與聯系，配合好輔導員做好班級的管理工作。各班制定學風建設策劃方案，交與支部一份存檔，期末時就具體實施效果進行相應的考核。

嚴肅端正考風，以考風監督學風

考試作弊對學風建設影響重大。作弊是嚴重損害他人學習成果的行為，既不公平也不道德，會使學生產生僥幸心理，學習態度不端正，上課不認真，影響到教學質量和效果。因此，考風正則學風正，必須嚴抓考風考紀，消除學生考試投機心理，把學生的注意力引導在平時下功夫上。首先，應該注意考前教育，講清道理，曉以利害，把問題盡量消除在萌芽之中。其次，制定作弊懲罰的措施，真抓嚴抓，促使學生養成良好的考試習慣。倡導公平競爭、誠信考試，以積極的、正面的行為反對作弊、厭學等不良行為和風氣。同時我們學生黨員不僅要自身嚴格遵守考風考紀，更要帶領同學們一起遵守，共同營造良好的考場秩序。

調整生活習慣，以環境影響學風

良好的學風與學生的生活習慣密不可分。各班實行寢室責任制，各寢室長帶領寢室成員搞好寢室內務衛生，寢室中的黨員、積極分子和班委成員也應帶頭發揮表率作用，為創建學習型寢室營造良好環境和氛圍。

四、總結提高：

08級：

慎重選擇自己將來的出路：考研、考公務員、考注會等等，做出決定后能夠付諸實際行動，踏踏實實地走好每一步;

不放松專業課的學習，對課程的學習爭取做到課內消化，利用課余時間就自己將來的人生方向進行相應的學習。

09級：

重視專業課的學習，努力學好專業知識和各項基本技能，勤于思考，善于創新;

鼓勵大家積極參加類似于英語晨讀的學習班，不放松對英語的學習，保持對英語學習的熱情，特別是將來準備考研的同學，更要利用現在打好英語學習的基礎，從而進一步提高英語四六級的過級率;

建議大家參加會計從業資格證的考試，提高專業水平，為將來就業打好基礎;同時可以嘗試一下注會的考試;

4、積極參加學校和班級組織的各項集體活動，豐富課余生活，提高自身全面素質。

10級：

樹立正確的學習觀、成才觀、人生觀、世界觀和價值觀等，增強學習的自覺性，端正學習態度，樹立學習目標，以高標準要求自己;

嚴格遵守學校各項規章制度，在日常學習生活中，做到不曠課、不遲到、不早退、遵守課堂紀律，各班要安排專人進行每堂課的出勤登記，定期向輔導員和下班黨員反應情況;

端正學習態度，上課認真，及時做好課前預習和課后復習，按時按量完成作業。重視和加強對英語和數學的學習，在英語小組和數學小組的幫助下，努力提高班級的四六級通過率;

在課余時間，可以就自己的興趣愛好多報考一些相應的職業技術資格證的考試，全方面的提高和完善自身素質。

(具體措施詳見各班制定的學風建設方案)

學生黨員在以學業為主，努力學好專業知識和基本技能的同時，在同學間起帶頭作用，營造積極向上的學習氣氛。在學風建設的關鍵時期，讓我們的目標更清晰，責任感更強!

學風是在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是體現班級風氣好壞、群體素質好壞的重要特征。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，可以使每位學生深受其益。鑒于班級學習風氣對班級和學生的重大影響，加大對班級學風的建設，為迎合院系學風建設活動，我支部特制定了以上具體方案，在本支部各學生黨員和支部班級的緊密配合和共同努力下，將學風建設落到實處，真正營造良好的學習氛圍。

經管一系第二學生黨支部

篇2:團支部學風建設策劃書

20**學風策劃書

一、活動前言

最近學校對全體師生上課制訂了新的相關政策，嚴抓考勤與上課紀律，以加強學風建設。建設社會主義核心價值，教風和學風，形成一種利于陶冶學生、感染學生的高格調校園文化環境，是學校所高度重視的。學風與核心價值觀與我們的發展息息相關，應該引起同學們的高度重視。

二、活動主題

學風與核心價值觀

三、活動宗旨及目的

此次團日活動“學風與核心價值觀”旨在告訴同學們加強學風建設，樹立社會主義核心價值觀的重要性。加強學風建設，形成一個好的學習氛圍，可以激發出同學們的自我學習動力,并使其養成良好的學習習慣。只有形成了一個良好的學風氛圍，同學們樹立了正確的核心價值觀，同學們才能更好地明確自己的目標，并為之努力奮斗，我們的班集體也才能更好的進步。也希望通過這次的團日活動，班級團結性可以加強，同學們能夠明確自身的重要性。

四、承辦單位

化學化工系*級制藥工程二班團支部

五、活動時間

*年4月15日19：30――20：30

六、活動地點

理科樓511教室

七、活動對象

化學化工系*級制藥工程二班全體學生

八、活動內容

首先由主持人通過播放ppt的形式給我們介紹關于活動主題“學風與核心價值觀”的含義，讓同學明確團日活動的主題。講解一些與學風與核心價值觀有關的報刊上刊登的新聞，讓同學們了解其中的新聞時事。同學們可以針對這些社會上的新聞，說說自己的看法或是講講自己想到的身邊有關的事。接下來，就由團支書將述職整理好的ppt展示給同學們看，告訴同學們過去的一年里，我們的班級一起度過的歲月，讓同學們了解到班集體優秀的一面，以及每個人所付出過的努力，收獲到的果實。大家一起談談自己回想進入大學后的自己學到了什么，做了什么。最后，每位班干部說說自己擔任班干以來的感受，和同學們說說對我們班級建設的看法。

化學化工系*級制藥工程二班團支部

*年4月14日

篇3:學風建設問卷設計大賽策劃書

問卷設計問卷設計大賽策劃書

一、活動主題

聚焦問卷，設計感動你我

二、活動目的及意義

為了貫徹我校加強學風建設的思想，根據學生自身特點，特此開展了此次“問卷設計大賽”，以此來號召全體同學積極加入到學風建設的活動中來。以自己的行動和熱情來給活動增添一份活力，將自己所學的知識同實踐聯系到一起，既發揮自己的創造力和鍛煉自己的實踐能力，又激發同學們對專業的學習興趣。同時我們也希望通過此次活動，能夠發現與吸收在調研方面有天賦的同學，希望能圍繞著加強學風的思想，積極提高創新能力。創新是一個社會進步的源動力，而當代大學生肩負著現代化建設事業和民族振興的重任。市場調研社特開展關于創新的問卷設計大賽，希望為同學們提供一個暢述創新的平臺。

三、主辦單位

經濟管理系市場調研社

四、嘉賓

社聯主席社團指導老師系團委書記

五、活動地點及時間

活動地點：西教213

活動時間：*年9月26日

活動內容及流程策劃

本次問卷設計大賽分為培訓、初賽、決賽三個個階段進行。

第一階段：培訓

邀請社團指導老師對報名參加活動的同學進行一定的培訓，指導同學們在設計問卷時應注意的事項及如何設計。同學們根據培訓內容提前進行演習，并制作自己的問卷。

第二階段：初賽

培訓結束之后參賽同學根據培訓內容結合自己對選題的興趣及專業等制作屬于自己的問卷，并在規定時間內上交給主辦方，主辦方從中挑選出三十份優秀問卷，其制作者進入下一輪。

第三階段：決賽

決賽環節邀請社團指導老師、社聯主席等作為決賽評委。同一選題的參賽者以組為單位向評委進行自我介紹并闡述自己設計問卷的構思成果及對同組參賽者所設計的問卷進行點評，評委根據自我介紹及提交的問卷內容向參賽者提問以此對參賽者的情況進行全面了解。

隨后評委向每個小組提問，每個小組五題，參賽者進行搶答以此考察面試者的臨場應變能力。

在最后大眾評委將根據他們對問卷的喜歡度進行不記名投票。

通過三個環節的層層選拔最終選出三名最佳問卷設計者、三名最佳創意獎及三組最佳設計團隊。

七、預期效果

整個活動在校園內有較大影響，帶動全校形式多樣的以調查為主題的活動的開展。

活動組織人員能夠通過活動鍛煉溝通能力、組織能力，提高社團影響力

活動現場氣氛熱烈，緊張刺激，現場每位同學能夠發揮才能，展現風采。思維能力和口頭表達能力能夠加強，掌握一定的問卷設計技巧

活動能夠弘揚校園文化。

八、經費預算

主要科目金額/元計算根據及理由

橫幅海報60宣傳

問卷及評委打分表100比賽問卷

筆50評委選手共計四十只

U盤六個120200活動獎品

本子十五個80

總計410

九、應急預案

(一)活動開始前對活動組織者進行分組，分別負責活動人員的組織、活動現場秩序的維護、活動現場安全的檢查以及出現緊急情況的處理等并設立相應負責人，責任明確到個人。設立總負責人，所有問題一旦出現立即上報總負責人由總負責人統一調度指揮。

(二)在活動開始前對活動現場進行徹底的安全的檢查將安全隱患控制到最低。

(三)根據事先制定好的活動方案活動負責人組織活動人員有序入場并對其進行一定的安全教育。

(四)活動開始之后總負責人安排相關人員流動巡查，維護現場秩序，確保活動現場不會出現騷亂。

(五)一旦現場出現騷亂立即上報總負責人，總負責人組織調動全體組織者同時維護現場秩序。

(六)如現場出現有人受傷、突發疾病等情況立即上報系團委，并聯系校醫務室，將受傷人員送往醫務室救治。

(七)如活動場地出現問題需上報總負責人臨時更改活動場地。

十、問卷選題

1、大學生網絡使用調查

2、大學生課外閱讀習慣調查

3、大學生心理健康調查

4、大學生人際交往調查

5、大學生戀愛心理調查

6、大學生責任意識調查

7、大學生網絡游戲心理

8、大學生校園生活質量調查

9、大學生消費狀況調查

*同一選題至多五人

十一、活動聯系人

劉雨琴