*x，男，漢族，生于1987年8月21日，工業(yè)工程系勘察06-5班學生。于*年9月份入校，現為二年級。在第一學年中各方面表現較好，能夠團結同學，關愛他人。該生自入學以來便在各方面嚴格要求自己，努力提高思想素養(yǎng)，學習刻苦認真，學習成績均在班內名列前茅，在學習上起到了良好的模范帶頭作用。在過去的兩年多時間中，各科成績在班中均名列前茅，得到了老師們的認可并積極參加學校及學院的各類活動，獲得一致好評。

該同學在思想上一貫積極要求上進。政治素質過硬、作風正派，有著堅定的**主義信念，堅信黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策。注重加強與同學的思想交流與溝通，及時掌握同學的思想動態(tài)，努力以良好的形象鼓舞、激勵周圍的同學，努力提高政治理論修養(yǎng)，并且利用它不斷進行自身剖析，修正自身思想認識偏差的地方。善于總結自身存在的不足和彌補自身缺陷。由于在思想上與時俱進，在行動上努力實踐八榮八恥，該生正直善良，關懷他人，與同學總能和睦相處，融成一片。

另外，他熱情助人，盡其所能的幫助同學，深得同學信賴，在班級中樹立了良好的個人形象。他與宿舍中其他同學也能互相幫扶，齊頭并進，并于第一學年被學校評為“優(yōu)秀文明宿舍”。

綜上所述，該生在第一學年，通過老師的指導和自身的努力，無論是在思想進步性、工作能力、學習表現上，還是在積極參加社會社會實踐、學校活動上，以及與同學的相處等方面都比較出色。認真履行一位學生應盡的義務，并以學習為第一要務，在學習、工作、生活中取得了不俗的成績，是一名多方面綜合發(fā)展、品學兼優(yōu)的新時代的大學生。

我與當代的大學生一樣同樣擁有偉大的抱負和崇高的理想，作為跨世紀的一代大學生，我們應當立志成才，勇攀知識高峰是我們的義務和義不容辭的責任。報效祖國是我從小到大的夢想，我從小渴望學習，渴望知識，因為只有具備高素質的人才能在社會發(fā)展的大潮中立與不敗之地，才能與時俱進，才能肩負起時代的重擔。我希望能以自己的綿薄之力為祖國，為人民做一份力所能及的貢獻但家庭情況的現狀使在學業(yè)的前進的路上蒙上了黑影。巨額的學費使我本來就不富裕的家庭更是雪上加霜。為了完成學業(yè)，完成自己的大學夢實現自己的抱負，特此申請，望組織上給予批準!

篇2:國家獎學金申請個人事跡材料

申請國家獎學金個人事跡

人物簡介：宋海鵬，男，1993年2月25日出生于江蘇南通，南京藝術學院工業(yè)設計學院碩士研究生三年級學生。20**年9月進入南藝以來，積極參加校內外各類活動，在鍛煉自身能力的同時，也取得了一些成果：20**年11月獲得研究生學業(yè)獎學金二等獎;20**年獲批了“江蘇省研究生科研與實踐創(chuàng)新計劃”項目一項(KYCX17-1401,愛迪生風格?――工業(yè)設計史觀研究)。發(fā)表論文3篇：產品設計中幾種自我保護知識產權的途徑《藝術科技》20**年第4期;淺析情感化因素對交互設計的影響――以微信為例《藝術科技》20**年第5期;齊格弗里德吉迪恩，非線性、反英雄的無名設計史《藝術品鑒》20**年第6期。

心懷感恩，小心前行――做一個合格的碩士研究生

宋海鵬，男，漢族，共青團員，江蘇南通人。現就讀于南京藝術學院工業(yè)設計學院，設計學專業(yè)，研究生3年級。研究生期間以唯一作者發(fā)表論文3篇，獲得研究生學業(yè)獎學金二等獎，獲批一項省級科研項目。

該生自研究生以來各方面表現突出，在政治上具有堅定正確的政治方向，堅持黨的基本路線、基本綱領。他時刻以一個優(yōu)秀研究生的標準要求自己，積極向上，不斷進取，努力使自己做到全面發(fā)展，成為一個合格的碩士研究生。善于學習和汲取新知識，熱愛所學專業(yè)，勤奮學習，積極向上，獲得研究生學業(yè)獎學金。他尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于助人，具有優(yōu)秀的道德品質和良好的文明行為，嚴格遵守和執(zhí)行學生行為準則和學校有關規(guī)章制度，在同學中享有較高好評。積極參加各種體育鍛煉和文娛活動，在豐富自己的同時，也為活躍校園文化生活、豐富研究生同學課余生活做出了很多的貢獻。作為南京特殊教育師范學院的實習教師認真踏實，在組織課堂教學以及班內外活動時，能以身作則，體現了良好的組織管理協(xié)調能力，并具有較強的社會實踐能力。具體如下：

一、思想品德篇

該生自覺遵守法律法規(guī)及各種規(guī)章制度，堅決擁護以***記為領導核心的黨中央的領導，平時認真學習馬列主義、***思想、xxx理論和“****”重要思想及*****，加強對黨性的認識，提升自己的思想高度，為實現偉大的中國夢獻出他自己應有的貢獻。作為一名共青團員，他時刻嚴格要求自己，遵守國家法律、法規(guī)和學校各項規(guī)章制度，尊敬老師，關心同學，樂于助人，堅持為人民服務的宗旨。他時刻牢記要保持自身的先進性,并且在各個方面都嚴格要求自己，在思想行動上為同學們樹立一個良好的榜樣,且虛心求教,接受同學監(jiān)督。并且時刻關注國家有關政策，掌握國內外重大時事動態(tài)，具有一名研究生應有的責任感。他在科研中堅持嚴謹認真的作風，堅決摒棄弄虛作假等行為。

二、學習篇

學習方面，該生平時勤奮刻苦，堅持晨讀，熱愛鉆研，并注重與同學們不斷交流學習。根據研究方向的要求，該生認真學習了設計學專業(yè)的核心課程和大部分選修課程，所選課程考試全部順利通過，并取得了良好的學業(yè)成績。此外，他還充分利用圖書館資源，閱讀其他學科的相關書籍、報刊、雜志，經常參加科技、人文、社科等方面的講座，拓展自己的知識面，不斷提高自己的綜合素質。

三、科研篇

在科研成果方面，該生在楊志麟老師的指導下，經過他的勤奮努力，認真鉆研，現以唯一作者發(fā)表3篇學術論文，獲批了一項省級課題，積極參加學術會議，參加首屆南京高校設計學研究生論壇。經過參加會議，得以一睹諸多學者的風采，也有幸聆聽了很多優(yōu)秀的報告和論文。他不僅學到了許多專業(yè)相關的知識與技術，對于當前國際上前沿的研究方向及方法內容也有了一定的了解。在取得這些成果的背后，我們更要看到這其中的內、外在因素。

(一)良好的知識儲備

千里之行，始于足下;八段圍棋高手，卻始終不忘溫習圍棋入門知識;馳名中外的樂器演奏大師，卻時時不忘基音演奏訓練。這其中有一個共同的特點，那就是最艱難的路程，是從第一步開始，一步一步完成的;而最高超的演技，是從演奏好最基本的音符開始的。同樣，高深的學問，也是建立在對最基本概念理解和基本知識的掌握之上?？蒲袆?chuàng)新，特別是產品設計創(chuàng)新與理論研究，往往來自于對科研工作中微細環(huán)節(jié)關注和對現象耐心細致地觀察與分析。有一點是肯定的，那就是，根底不固，無法長成參天大樹，基礎不牢，很難取得科研上的突破。夯實基礎、苦練基本功，也是對每個研究生的一個極大的挑戰(zhàn)。因此，從事科學研究工作，首先要對科研的一些基本概念加以透徹理解。這些東西看似簡單，但是要真正做到深刻的領會并掌握，并自由地運用到實際科研中，卻并非一日之功。該生在研一選定導師之后，他對工業(yè)設計史方向有著強烈的興趣，于是他就根據導師所給參考書目，首先在圖書館借到了《設計史與設計的歷史》這本書，正當他翻開這本書的目錄時，他是既興奮又茫然，這是因為這本書所涉及的內容是有關設計學歷史研究理論的知識，而他在本科只學習了工業(yè)設計史課程，并沒有學習有關更深層次的設計史理論研究，在這之前他從來沒有聽說過佩夫斯納、吉迪恩、班納姆這些人。也就是說，如果想要繼續(xù)研究設計史理論研究必須要一切從頭開始，他又繼續(xù)看了第一章內容，發(fā)現其中的知識點是之前沒有學到的，并且信息量巨大?？墒?，面對自己感興趣的新知識與好奇心的趨使，最終他還是選擇學習。為了填補對設計史理論研究知識的空白，他先后學習了設計史與設計的歷史、發(fā)現設計、人造世界的策略、物質文化與大眾消費、第一機械時代的理論與設計等書籍，還有設計文化、設計史、產品設計方法研究等課程，通過課程的學習和他自己不斷的努力，使得他對書中一些基本概念得到了進一步的理解，對于書中出現的一些理論以及研究方法看似顯而易見，例如在如何區(qū)分設計史與設計的歷史之間的關系問題上，他一開始就很難理解這兩者之間的區(qū)別，他反復閱讀文章和書籍，通過吃夾生飯的方式繼續(xù)閱讀下去通過本書接下來對于研究對象的界定、設計史寫作的探討等闡釋，他逐漸理解并建立了自己的設計史觀。在對設計史理論的學習過程，他還學習了《世界現代設計史》、《二十世紀設計與文化導論》、《西方設計史》、《設計史，理解理論與方法》、《時間、空間和建筑》、《機械化掌控》等書目以及初步學習了axure等軟件。通過對這些理論的學習，使得該生的基礎得到提升，為設計研究打下了堅實的基礎。

(二)在科研中必備的一些素質

科研中必備的素質包括強烈的興趣，堅強的意志，懷疑的心態(tài)，嚴肅認真、一絲不茍的精神。還有，要抓住科研中的主要矛盾，正確處理好科學實踐和科學理論的相互關系，耐心細致地觀察、分析和總結等。該同學在學習和論文創(chuàng)作過程中，首先遇到的是英語問題，因為大部分的文獻都是英語撰寫，面對這個新的挑戰(zhàn)，他通過知網的英文專用字典，逐漸理解并進一步認識基礎概念的含義，這為以后的論文創(chuàng)作打下語言基礎。他在撰寫第一篇學術論文時，對于知識產權和專利方面的知識還有很多不了解的地方，而他鍥而不舍的去學習，他一邊從官方網站例如美國專利局、國家專利知識產權局等學習了解相關知識并調查產品設計公司申報專利的相關情況，一邊翻閱相關書籍從中汲取他所需要的知識內容。有次為了了解企業(yè)和設計師在專利保護方面的問題，他與相關人士聊天到凌晨2點才睡。功夫不負有心人，經過三個月的田野調查和寫作，終于把論文寫好了。下面緊接著就到了論文的投稿與修改過程，這對他來說，又是一個新的工作，通過導師的講解、同學間的討論以及自己的努力探索，終于完成了論文的撰寫排版與發(fā)表工作。

(三)導師的教導與幫助以及自由民主的學術氛圍

在科研中，學術氣氛的自由與民主是保證學術創(chuàng)新的前提條件，同時離不開導師的諄諄教導。該同學在創(chuàng)作某篇論文過程中，關于工業(yè)設計史中藝術史主導下工業(yè)設計史寫法弊病論證中，關于論證材料的選擇一直存在問題，很容易陷入更為巨大理論寫作范圍中，導致沒有能力寫作。于是他在討論課的時候給講了出來，推導到這一塊時，他說出了自己的想法，導師在旁邊細心的聽著，最終認為他的想法方向是正確的，但是歷史材料的選擇和論證需要更為細致和嚴謹。由此，他通過進一步的研究和思考，選擇了愛迪生這個完美符合論文寫作方向的代表，使論文的論證更為穩(wěn)定。在沒有來到南藝時，他對于論文寫作的方法和規(guī)范，幾乎沒有任何概念，通過夏燕靖老師的論文寫作課的學習，讓他真正掌握了論文寫作的基本方法與規(guī)范。正是導師的每一次的教導，使得他培養(yǎng)了細心、嚴謹認真的習慣。關于工業(yè)設計史觀問題，要是沒有導師的悉心指導與諄諄教誨，他也不會最終得到結果。正是這種自由民主的學術氛圍和博學和藹的導師，使得他完成了自己的論文創(chuàng)作。

(四)學院領導的關心與支持

在取得科研成果的過程中也離不開學院領導的關心與支持。學院不時會請國內外學術專家來我院進行講學，這為研究生們提供了一個良好的學習舞臺，可以開闊他們的學術視野。還有討論班的設立成為了導師與學生的相互交流的平臺，推進了學生的進步。正是由于學院領導的關心與支持，才給研究生提供了良好的外部學習條件，為他們的科研創(chuàng)作提供了堅實的外部保障。

四、創(chuàng)新能力篇

在創(chuàng)新能力方面，該生善于發(fā)現、總結問題，并通過咨詢導師、查閱文獻、與同學進行討論等方法積極尋找問題的答案，同時不畏困難，敢于進行新實驗的探索，探尋未知的領域。于20**年7月獲批了“江蘇省研究生科研與實踐創(chuàng)新計劃”項目，課題名稱為：愛迪生風格?――工業(yè)設計史觀研究(項目號KYCX17-1401)。發(fā)表論文3篇：產品設計中幾種自我保護知識產權的途徑《藝術科技》20**年第4期;淺析情感化因素對交互設計的影響――以微信為例《藝術科技》20**年第5期;齊格弗里德吉迪恩，非線性、反英雄的無名設計史《藝術品鑒》20**年第6期。

五、社會實踐篇

在社會實踐方面，該生在我院的辦公室按排表進行值班，輔助老師工作為盡快適應工作的要求，該同學通過學習、實踐來提高自己，不斷總結工作中的缺點和不足，工作中多思考多想辦法。經過努力，該同學總結摸索出了2條經驗，使他在“繁瑣、雜亂、無規(guī)律性”的日常事務中，有條不紊的處理好各種事務，做好工作。一是將需要辦理的事情在記事本上一一登記，注明完成時限，天天翻看、對照、清理，確保及時完成老師給定的任務。二是平時積極搜集素材，注重保存，做好預備，一旦需要，馬上調出使用。他在工作的認真最終得到了老師們的一致認可。20**年7月到10月，他進入江蘇鳳凰美術出版社設計出版中心實習，在實習期間他接觸到了藝術設計類圖書出版的文字編輯、校對、排版等工作，也參與了整理和匯總出版畫冊所需圖文資料等事項，對圖書正式出版前的一系列細致工作有了初步的了解。在此期間，他還參與了圖書出版后的互聯(lián)網線上推廣的文字編輯工作，深刻體會到互聯(lián)網時代出版行業(yè)緊跟時代節(jié)奏的積極舉措。此外，他還同出版社老師一起參與了第三屆“紫金獎”文化創(chuàng)意設計大賽陶瓷組委會的一系列幕后工作。這次實習讓他感受到了工作的充實和快樂，在單位老師和同事們的幫助下，他逐漸學會了如何在緊張的工作氛圍中調整節(jié)奏和心態(tài)，使工作有條不紊的進行。他也深切體會到了工作中團結協(xié)作、互幫互助的重要性、在收獲經驗的同時更收獲到了珍貴的友誼。在結束美術出版社的實習工作后，該生還在南京特殊教育師范學院擔任代課老師兩個月，主要擔任photoshop基礎和編排設計的課程教學。在實習中，他備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),致力于教好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，為人師表的自豪感，潛心育人的成就感油然而生。教學過程中,他認真貫徹黨的教育方針,立足于學生全面、和諧、健康地發(fā)展,積極探索素質教育的有效途徑,經過不斷地學習與探索,自己的業(yè)務素質和專業(yè)水平逐步有了提高，并進一步地理解了作為一名教師的職責。尤其值得一提的是，在教學中有一個班是聾人班，他在不會手語而且是首次授課的情況下，連夜備課，通過打字和動作與學生進行交流，努力使課程吸引學生，讓沉默的課堂生動起來。他無意中發(fā)現有一個聾生想放棄學習，打報告退學，他在課堂上對他特別注意鼓勵他，最終他成為這門課成績最優(yōu)秀的學生之一。

經過兩年研究生的學習與生活，該生不斷努力進取，在思想、學習、科研、實踐等方面都取得了豐碩的成果。雖然取得了很大的進步，但他仍能正視并且改變自己的缺點。面對未來，他心懷感恩，小心前行，立志不斷地提升自己，力爭在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功，為社會做出自己最大的貢獻，做一名合格的碩士研究生，南藝人!

導師寄語：

在兩年多的學習生活中，我們共同見證了你的成長，你的努力獲得了回報。但是，我得提醒你：不要驕傲，不要自滿，再接再厲，你的前途一片光明。成功屬于不懈追求的人。希望你在今后的工作和生活中永遠保持一顆積極向上的心。成功屬于不畏困難、勇往直前的人。相信自己!

篇3:大學生獎學金事跡材料

大學生獎學金個人事跡材料

蘇志團，男，1993年生，*職業(yè)技術學院計算機系20**級應用技術專業(yè)軟件班班長。20**年7月帶領*創(chuàng)業(yè)工作室獲得挑戰(zhàn)杯――彩虹人生全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽二等獎。20**年組建燈塔志愿者支教服務隊，暑假前往貴州省支教，受到當地學生的熱烈歡迎。他負責的翔宇數碼工作室成為學院創(chuàng)業(yè)園首批入園項目。

提起蘇志團，認識他的人總會說，他是一個忙碌的人，而用他的話說，自己是一個充實的人。在兩年多的大學生活中，他在各方面嚴格要求自己，努力使自己成為一名德、智、體、美各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。在領導、老師的辛勤教育指導下，在自己的不懈努力下，他樹立了正確的世界觀和人生觀，端正了學習和生活的態(tài)度，明確了人生發(fā)展的目標，堅定信念，激勵自己向高素質的技術應用型人才靠攏，并堅持不懈地為之努力奮斗。

一、思想上力求先進

成功需要一種積極的心態(tài)。蘇*同學在剛剛進入大學時就向黨支部遞交了入黨>申請書。他始終堅持認真學習國家政策，掌握時事動態(tài)，擁護中國共產黨的領導;積極參加校系組織的各項活動，在思想上、政治上、行動上和生活上積極向黨組織靠攏，思想品德端正、崇尚科學、自覺遵守各種法律法規(guī)，遵守學院、系部的各項>規(guī)章制度，處處為同學著想，在各方面起到了模范帶頭作用，具有強烈的社會責任感和事業(yè)心。他通過參加黨校>培訓、學生干部培訓班，認真地學習了各種>政治理論知識，在思想上有了質的飛躍，現已被黨組織列為預備黨員。

二、在行動上積極主動

(一)接下*工作室的重擔

剛進入大學，他就憑借自信和優(yōu)秀的組織能力競選上了班長，而后以身作則，積極配合院系各項活動。大一時他就配合學校創(chuàng)辦了馨聲工作室。馨聲工作室完全是從零開始的，最初只有幾名志同道合的同學和指導老師傅剛老師，但是蘇志團同學不服輸、不退縮，堅信工作室能取得成功。在校方和企業(yè)的扶持下，他完成了工作室的分工，將工作室分為：運維組、設計組、銷售組、生產組和公益組。在一年的磨合期后，工作室慢慢走上了正軌。工作室?guī)椭道锏穆犝仙瑢W進行專業(yè)實訓，作為工作室的負責人蘇志團同學并沒有手語基礎，一開始與他們存在溝通困難，交流都要用筆紙寫出來。但是蘇志團同學在與他們的溝通交流中認真學習，逐漸學會了使用一些簡單的手語，克服了和特教生交流的障礙，讓聽障生在工作室的實訓得以順利開展。在這次的實踐取得成功后，他再接再厲，把整個計算機系的特教生全都吸收到工作室當中，讓他們能以在工作室的工作來換取報酬，尤其是為貧困的聽障生同學提供了兼職的機會。之后他自學了許多創(chuàng)業(yè)的知識，努力提升工作室的銷售業(yè)績和盈利率。起初的艱辛換來的是成功，工作室取得的部分收益用于回報學校和同學，從創(chuàng)辦至今每年都贊助院系學生活動和晚會。每當問起他為什么這么做的時候，他說：

沒有學校的支持和幫助，沒有馨聲的今天，所以我把收益回饋給學校，是理所當然的事。

作為工作室的負責人，遇到不懂的難題或較為困難的任務他都會請教指導老師。在工作室創(chuàng)立至今的兩年多時間里，他始終對工作室的工作認真負責。例如有一次維修機房，在整間機房需要重新安裝系統(tǒng)的情況下，為了保證第二天能夠正常的教學，他自覺留下看守，晚上就把機房的椅子拼在一起睡覺。他經常等到所有機子都裝完畢檢查無誤后才安心的離開機房。馨聲工作室現在在學校獲得了良好的口碑，受到了同學們和老師們的一致認可，這與他的付出密不可分。這樣的例子還有很多，用他的話說，既然同學們相信我、選擇了我，我就要對得起這份信任，用自己的努力回報大家。在進入大二后，作為班長的他處處為同學著想，事事以同學利益為重，在同學中間樹立了很高的威信，使得各項工作都走在了前列。他在平時的學習和工作中還注意積累各種工作經驗，積極和其他系部和院校的同學交流思想，取他人之長補己之短。

(二)立足公益事業(yè)，回報社會

進入大二的他到其它大學了解到了別人的公益組織社團，例如*大學的

思源之家,由此他也萌發(fā)了這個想法，他將自己工作室原始的不以盈利為唯一目的的宗旨再次體現了出來，組建了學院首支公益支教團隊――燈塔志愿者支教服務隊，于20**年暑期前往貴州省銅仁市山區(qū)進行支教活動。此次支教活動也獲得了學院志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動優(yōu)秀項目。

此次組建籌備了一整個學期，從招募隊員、挑選隊員到訓練隊員，都是學院史無前例的，是靠他一個人一步步摸索出來的;從策劃、招募、申報到組織活動，他一個個的抓落實;從行程、安全到交通，都是通過他一而再再而三的核實和對比后選擇確定的。經過重重的考驗，20**年7月3日-7月18日，由他帶領的支教隊終于成行，前往貴州省銅仁市沿河縣板場鄉(xiāng)塘壩村塘壩完小進行支教活動。對共202名小學生進行暑期興趣班培訓，培訓科目有英語、語文、數學、體育、美術、地理、音樂、思想品德等等，取得了很好的效果，獲得當地校領導和當地村委會及家長和學生的廣泛認可。

10名支教隊員來自不同地區(qū)，用13天的真誠和激情詮釋了支教的意義。青春有限，支教無悔，他們給山里的孩子們帶去了一個充實而愉快的暑假，也給自己留下了一生難忘的回憶。10名支教隊員都是90后，有很多是獨生子女沒有在鄉(xiāng)下生活的經歷。在隊長蘇*的幫助下，大家慢慢適應了當地的環(huán)境。作為隊長，他知道磨練這些90后志愿者的意志是很重要的。他要求隊員們早起晨練，睡前晚練。每天天未亮，輪到當天值班的隊員就已經起來做早飯了，然后天剛亮，其余隊員已早早起來做好當天的一切準備工作。做飯使用的是燒柴大鍋，五天趕一次集市，走路來回就需要我們三個多小時，但是大家在隊長的鼓勵下都堅持了下來。

到學校以后他們將破舊的籃球場打掃干凈，成為了孩子們在那里的唯一運動場所。每天中午和下午放學后，蘇志團同學安排兩名支教隊員，護送該隊孩子回到各自的村口。有時晴天的路還好，一到暴雨天氣，路況就非常艱難，但是志愿者們都咬咬牙堅持下來了。他們還為孩子們裝扮了一間學前班的教室，在最后一天的晚上通宵完成了黑板報和墻畫。一個200多名學生的學校，一本圖書都沒有，他們決定聯(lián)系到其它學院的志愿者協(xié)會為他們募捐圖書。積極投身于公益支教活動是蘇志團同學認真學***記五四重要講話精神，力行實踐的結果。通過這次的公益活動，他>收獲了在校園無法實踐得來的經驗，收獲了深厚的友誼，收獲了孩子們的歡笑，收獲了充實而有意義的人生。

(三)參加創(chuàng)業(yè)大賽，提升創(chuàng)新能力

20**年7月蘇*作為創(chuàng)業(yè)團隊的隊長，帶領

*創(chuàng)業(yè)工作室

獲得了

挑戰(zhàn)杯――彩虹人生

全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽二等獎，這是學院學生創(chuàng)業(yè)項目首次獲得國家級榮譽，實現了歷史的突破。創(chuàng)業(yè)的想法是自他大一開始就產生的。為了自己的創(chuàng)業(yè)之夢，他在大一就參加了計算機系的創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了第一名。榮譽讓他對自己的能力要求越來越高。對于他為之付出汗水的*工作室他想要驗證自己辛勤勞動的成果，能否得到市場的認可。所以在大二下學期他帶領創(chuàng)業(yè)的團隊，與全省數百支高職大學生創(chuàng)業(yè)團隊共同競爭，最終在

創(chuàng)青春

福建省大學生創(chuàng)業(yè)大賽暨第八屆

挑戰(zhàn)杯

福建省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲得了銀獎的好成績，他本人也被評為福建省創(chuàng)業(yè)之星。該項目被選送參加

挑戰(zhàn)杯――彩虹人生

全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽。他們在結束支教的當天就馬不停蹄的趕回學院，在學院備戰(zhàn)即將到來的國賽。大家自覺放棄了暑假休息時間，為了在國賽中取得好成績，證明自己的實力而努力。由于只有幾天的時間，所以學院沒有特意安排食宿，全體隊員只好在炎炎夏日住宿在工作室內。盡管住宿條件非常艱苦，在隊長蘇志團的鼓勵下，沒有一位隊員有怨言。每天他們都在精益求精，不斷的修改海報、PPT、計劃書和視頻，力求完美。同時一遍又一遍的彩排，無論從演講的內容還是儀容儀表都反復磨練。在指導老師的指導下，所有隊員各司其職，分工明確，在決賽之前團隊凝聚力有了質的飛躍。在前往杭州之前，險些受臺風影響，無法成行。但是蘇志團同學并沒有放棄，而是積極的想出解決方法，雖然最后是辛苦的站了七個多小時才到達杭州，但是能趕上最后的決賽，大家還是非常開心。一到杭州作為隊長的蘇志團就不顧辛勞前往會場進行布置，終于準時完成任務。當問到他對這份榮譽是否滿意時，他說：

最后盡管二等獎不是我最滿意的成績，但在競爭的過程中，學到了知識獲得了寶貴的經驗，為將來實現創(chuàng)業(yè)之路打下基礎。

三、豐富的校園活動，促進學業(yè)更上一層樓

比起其他同學，蘇*同學花了更多的時間和精力參加了許多的社會活動，但他始終清醒的認識到大學生的首要任務――學習。他從未耽誤過自己的學習，而是把社會活動和工作室的工作都當做了促進學習的動力。在兩年半的學習生活中，他嚴格要求自己，每年都為自己樹立新的目標，并努力實現。通過他的奮斗，他用以下榮譽證明了自己的辛勤付出和實力。

20**-20**學年榮獲國家勵志獎學金

20**-20**學年榮獲院一等獎學金

20**-20**學年和20**-20**學年連續(xù)兩年獲評院三好學生

20**年和20**年連續(xù)兩年榮獲*省職業(yè)院校技能大賽高職組電子產品檢測與維修

(芯片級)三等獎

一切的成績終屬于過去，以后的道路還要自己堅定的向前走，在未來的日子里，相信他將會更加努力地學習、工作，爭創(chuàng)一名新時代的優(yōu)秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量。他相信：機遇不只需要等待，還需要自己努力去創(chuàng)造!上述這些活動雖然占用了他不少時間，可是不曾耽誤他的學習，甚至成為他學習的動力。