我叫王金玉，曾擔任班長;外語系學生會主席，團總支副書記;05級、03級英語五年制助理輔導員。

作為一名學生，我力求在學習上對得起自己，自己的未來，對得起自己的家長和老師，作為外語系團總支副書記，學生會主席，我始終以外語系，外語系團總支學生會的發展和榮譽而戰，為創建和諧鶴院而戰。作為05級03五年制的助理輔導員，我以當好老師的左右手，為同學們服務為己任。

在思想政治方面：我熱愛學校，遵守校規，尊敬師長，團結同學，樂于助人，熱愛勞動，遵守公共秩序，對自己的思想道德規范嚴格要求，堅持做一個思想道德合格的大學生。并以身作則，我不僅要求自己這樣做，也以自己的所作為影響著他人(1)、為了使每一位學生成為有思想、有道德、有文化的當代大學生，創建和諧校園，創建和諧社會，在院團委的領導下，作為學生會主席的我積極的組織各班開展以學習“**”、創建和諧校園、成為一名合格的大學生等一系列主題團會;(2)、為引導廣大同學養成良好的行為和學習生活習慣，號召廣大同學積極參加到文明修身工程各項活動中來，從小事做起，從身邊的事情做起，逐步改變自身的不文明習慣，杜絕一些不文明行為的發生，提高道德修養水平，形成良好的校園風氣，曾以學生會的名義，以“丟棄一片紙，打掃一棟樓”為口號倡導同學們講文明、講衛生的習慣。(3)、為了把我外語系團總支學生會的學生工作做的更完善、更到位，我曾召開了由各班級代表參加的“批評與自我批評”座談會。我們從中吸取經驗，總結教訓。

在學習方面：我認真學習，認真配合老師的教學工作，認真嚴格地完成每科考試，并獲得了學院二等獎學金。

在體育運動：我積極參加體育鍛煉，認真完成體育課程，積極參加體育比賽。

活動工作的方面

我曾積極組織、安排、參與活動有：

1、創立“大學英語四級輔導班”

2、獻愛心送溫暖慰問孤寡老人活動(受到鶴壁電視臺、鶴壁日報的專題報道)

3、欣賞淇河風光，撿拾丟棄垃圾活動(受到鶴壁電視臺專題報道)

4、社會實踐活動5、英語角影視欣賞活動

6、植樹節為小樹澆樹活動7、英語宿舍文化創藝大賽8、第四屆大學生英語專業演講比賽

9、第四屆大學生英語非專業演講比賽

10、第二屆大學生英文書法比賽

11、第一屆大學生英文詩歌演講比賽(分專業組、非專業組比賽)

12、慶冬至包餃子比賽13、干部座談會

14、外語系慶圣誕迎新年聯歡晚會

15、開展批評和自我批評座16、男子籃球隊勇奪桂冠

并在舉辦的各項活動中我個人已為系(以向外拉贊助的形式)拉回3800多元的活動經費，在舉辦四級輔導班中，帶領團總支、學生會為系創匯3700元。

作為一名學生干部，我深知自己是學生，我時刻以自己是學生的身份去開展工作，處處為大家著想，力求為大家做事實，我的工作思路是從學生中來就要回到學生中去;作為一名學生黨員，我堅持黨的根本宗旨,把全心全意為人民服務轉化為全心全意為同學服務。并始終走在學生的最前沿,以黨員的標準來要求自己,時刻在行為,行動上作楷模。我深知：自己就是要在這樣的角色中來回轉變自己，做好自己的同時我在任何時候都沒忘記自己觀眾，也是演員，當然這背后都掩藏著許許多多不為人知的苦痛和艱辛，寢室成了辦公室，書桌成了辦公桌，但作為一名黨員、學生干部就應該承擔這么多，也應該這樣做，也必須這樣做。

班級：05級商務英語(1)班

姓名：王金玉

篇2:爭做文明學生活動方案

一、指導思想：預防與遏止在校學生違法犯罪，是當前中小學教育的一項重要任務。為了有效地解決影響青少年健康成長突出的社會問題，引導青少年學生珍惜生命、熱愛生活、遵守法規、遠離侵害。

二、組織領導：組長：莫介民校長、副組長：黃錫毛、

組員：梁雅瑜、葉玉春、梁焯培（法制副校長）

二、活動實施對象：

全體小學生（特別是學生中突發性、損他性的不良行為的學生，存在思想困惑、心理障礙、行為不良的學生，以及家庭情況特殊的學生）

三、活動內容

1、加強學生行為規范與法制教育

（1）請法制副校長到我校進行法制講座，讓學生學習一定的法律知識，掌握一定的防御他人傷害的技能。

（2）班主任利用班會課或中隊活動的時間加強學生行為規范教育，掌握法制方面的知識。引導學生樹立“以遵紀守法為榮，以違法犯罪為恥”的榮辱觀，提高防侵害的能力。

（3）利用小靈通廣播站陣地向全校進行法制教育講座。

（4）對學生中突發性、損他性的不良行為的學生，存在思想困惑、心理障礙、行為不良的學生，以及家庭情況特殊的學生，請法制副校長專門為他們做法制講座及教與他們做人的道理

（5）由大隊部向全體學生發出倡議，并在倡儀書上簽名，表決心。

2、加強心理健康教育

班主任經常關注對心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生的日常學習、生活，適時適地地開展心理輔導工作。

3、落實好幫教學生，探索有效的幫教措施

通過發放《學生自查表》，發現學生當中的行為不良學生，建立行為不良學生的檔案，成立由班主任、優秀學生組成的幫教小組，對著部分行為不良學生進行有針對性的幫教活動。平時，各班主任要做到細心、耐心、恒心，對一些行為不良等特殊學生，特別是（心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生）。每個幫教小組要制定幫教計劃，落實有效的幫教措施。

篇3:國旗下演講:養文明習慣，做文明學生

國旗下演講：養文明習慣，做文明學生

老師們、同學們：早上好!

今天我要演講的題目是“養文明習慣，做文明學生”。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的*廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的*廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與*廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節構成的，通過這些細節，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學生都應該養成文明習慣，做文明學生。尤其是對于我們糜桿橋中心小學的學生來說。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼;再例如校園內部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校樓梯、甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了社會公德、文明習慣的養成，而這恰恰從本質上體現一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律，不講衛生，擾亂整個學校的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數事例表明，走向事業輝煌，開創成功人生的關鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質，什么樣的道德水準，去接過人類文明的接力棒。同學們，我們播下一個動作，使收獲一個習慣;播下一個習慣，使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們全體師生經過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環境的校園。

謝謝大家。