各位老師，各位領導大家好：

我們偉大的祖國是一個擁有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫聞爾雅;落落大方，見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之幫。

首先請聽劉暢同學的詩朗誦《禮儀》。

主持人:中國自古以來就是禮儀之幫,文明禮貌是中華民族的優良傳統,作為新一代的中學生,我們更不能忘記傳統,力爭做一個講文明，懂禮貌的好學生，讓文明之美到處傳播。天我就和同學們一起交流生活中要注意那些禮儀：公共場合是我們每天必須經歷的場所，那么在公共場合中我們該怎么做呢?

下面請看情景劇《公交車上》同學們表演

主持人:感謝同學們的表演，在公交車上你們看到哪些不文明的現象。

同學們可以分組討論一下

同學們自由發言

主持人:同學們說的非常好，誰還能例舉一些生活中的不文明現象

同學們自由發言

主持人:文明禮貌用語就像一種潤滑劑，他能溫暖人的心靈，能化解許多不該有的矛盾，讓我們在回顧剛才的場景，看看又有什么不同，請看情景劇公交車上學生表演――致謝

主持人:誰能回答同樣的場景，為什么結果卻截然相反呢?學生回答

主持人:在短劇中，你聽到了哪些的文明用語?

學生回答

主持人:通過比較大家知道了文明禮儀的重要性了吧!你們受到什么

啟發呢?我們經常出入公共場合那么在商場我們該怎么做呢?在博物館呢?在電影院里我們又應該怎么做呢?

學生回答主持人贊美性語言

在校園里我們更要注重自己的儀容儀表宋芷晴同學是我班的文明禮儀典范，下面請宋芷晴同學表演師生禮儀和正確坐立行走姿勢。

主持人:看到她的表演你們能否有所觸動呢?

下面我給大家演講《文明禮儀在校園》表演

主持人:老師如父母教我們知識，教我們做人，而我們卻忽略了很多必要的禮儀，下面請聽蘆正育同學的配樂朗誦《致老師的一封信》

主持人:其實在我們班級也有許多拾金不昧的現象，請聽同學給大家帶來的我們班級的真實故事

請大家先聽聽同學們帶來的新三字經。

宮廷玉起頭《孝第一》。

主持人:我國自古就有文明禮儀的優良傳統，讓我們看一看古人是怎

樣做的，請聽張萌同學講的故事《黃香暖被》

主持人：是啊，在日常生活中我們和父母的確需要溝通。那么，我們又是怎么做的呢!請看情景劇《放學之后》。

表演

主持人:剛才兩位同學向我們展示了客人來了怎么辦?那么在吃飯時應注意哪些禮儀呢?在休息時應注意哪些禮儀呢?在看電視時應注意哪些禮儀呢?

與父母溝通時都要文明禮讓，多替別人著想，多想想別人的感受。

下面請聽石雯珊同學的配樂朗誦《父母，我想和你們說》。

表演

下面請大家拿紙寫下本節班會課你受到的感想

主持人:下面請班主任老師為這節班會課做一下總結。

篇2:文明禮儀伴我行主題班會活動方案

班會背景：

對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養的表現，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。

班會目的：

1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。

2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。

3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

班會準備：

1、分組排練童謠、三句半等。

2、搜集關于文明禮貌的知識和童謠。

班會過程：

主持甲：各位老師

主持乙：各位同學

主持合：下午好！

主持甲：歡迎參加五年級（1）班文明禮儀伴我行主題班會。

主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。

主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持乙：陽光帶著彩綢，舞動著撒滿大地。

主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，

主持乙：尊師長,敬父母，友同學，愛朋友。

主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》

小組1、我有一張-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小組2、我在車上給老奶奶-------讓座

大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。

小組3：同學摔倒--我來垃。

天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。

小組4：一位老奶奶，等車雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。

二、欣賞三句半《我是禮儀小標兵》

主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！下面請欣賞三句半《我是禮儀小標兵》

甲：我是禮儀小標兵

乙：文明禮儀我先行

丙：改掉陋習樹新風

丁：快行動

甲：廢品垃圾不亂扔

乙：回收利民有大用

丙：變廢為寶禮儀花

丁：花紅

甲：隨地吐痰壞毛病

乙：損人利己傳疾病

丙：管住自己手和嘴

丁：準成

甲：花草打扮東郭城

乙：掐花踏草太無情

丙：止住你的手和腳

丁：別動

甲：小鳥啾啾叫不停

乙：蛙鼓齊敲唱文明

丙：不能你樂大家愁

丁：無情

甲：舉止言談講文明

乙：人人文明講衛生

丙：身體健康不生病

丁：太平

甲：尋根問禮講文明

乙：不讓陋習漫天行

丙：空氣清新精神爽

丁：好心情

甲：載人飛船遨太空

乙：神州大地齊歡騰

丙：從小立下凌云志

丁：快用功

甲：風景如畫東郭城

乙：禮儀學校文明情

丙：爭做文明小主人

丁：文明星

三．請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

讓我們手拉手，讓我們手拉手

一起為文明歌唱，

唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，

唱文明給生活留下意義；

讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱，

唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航，

唱禮儀為前進插上翅膀；

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，

唱心中規劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，

唱詩中營造的深刻意境

讓我們手拉手，一起為文明歌唱，

唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，

四、欣賞《拍手歌》

主持甲：讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心里。我們一起來做一個禮貌拍手歌

你拍一，我拍一，道德規范記心里。

你拍二，我拍二，學習行動要一塊。

你拍三，我拍三，禮貌用語記心間。

你拍四，我拍四，文明禮貌要牢記。

你拍五，我拍五，按照規則過馬路。

你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。

五、小記者采訪

主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的小記者來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來。

小記者：嗨,大家好！我是中心小學紅領巾廣播站的小記者我姓，叫。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。

小記者：現在，我要問大家幾個問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業員阿姨說話？

甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎

小記者：你真有禮貌。

甲：謝謝！

小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？

乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。

小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！

小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？

丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？

小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你

小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？

丁：王叔叔您好！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。

小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。

小記者：看來同學們個個語言優美頂呱呱！

（全班齊朗誦）

晨風輕輕吹，我們到校內，

小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，

人人做到語言美，我們從小講禮貌。

我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見

主持甲：謝謝小記者的采訪。

六、數來寶《文明禮貌用語新解》

主持甲：中國自古就是禮儀之邦。作為新世紀的小學生，作為新中國的小主人，更應該把這中華傳統美德發揚光大。現在請欣賞數來寶《文明禮貌用語新解》

甲：竹板打，數來寶，文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。謝謝，再見，對不起，還有請字和您好。

乙：禮貌用語我記牢，又能說來又能道，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。

甲：不會吧！那我今天考考你，看你是否都記牢，請你當著大家面，一句一句說仔細。

乙：這有什么了不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已牢記，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，……

甲：沒完啦！

乙：全在咱嘴邊上掛著呢！說一千遍、一萬遍，都不帶錯的。您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，……

甲：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？

乙：我們老師太挑剔，說我用的有問題。

甲：那你是怎么用的呀？

乙：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，一位阿姨批評我，說我辦事不講理。

甲：你是沒理。

乙：一聽這話我著急，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好--你好你沒排第一？

甲：啊？就這么用你好呀？當然用的有問題！

乙：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得快，迎面來位老太太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。

甲：應該的！

乙：應該的？憑什么呀？誰認這個老太太，她又不是我奶奶！我頭也不會揮揮手：再見，拜拜！

甲：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評你。

乙：對啦，還有句謝謝。這件事情真稀奇，有位大嬸推車離，道路不平車一顛，顛下3個大鴨梨，3個梨，甜如蜜，滿地滾來又滾去。我把鴨梨都拾起，還對大嬸笑嘻嘻。

甲：還您3個大鴨梨

乙：謝謝你，謝謝你，請我白吃大鴨梨！說完掉頭往家跑，生怕大嬸來要梨。

甲：這種品德太可氣，不懂文明占便宜。

乙：-再說我怎么說對不起。有天我找同學玩，見位盲人站路旁

左手拿著小紙條，右手拄著一要桿，我剛走到他身邊，他就對我陪笑臉：請您看看，這紙條寫的地址在哪邊？

甲：那你應該站一會兒，看看紙條寫啥字？幫助別人做好事，耽誤不了多少事兒。

乙：對不起，不認字，快點閃開別礙事兒。

甲：這么用對不起呀？能夠幫人你不幫，說話蠻橫不講理，老幼病殘應照顧，我們都該盡義務！

乙：再說我怎么用請。

甲：行啦，別說了。你好比：和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴巴壞，錄音機突然攪了帶，好經也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。

乙：為了讓我變文明，老師口舌都費勁，又開導、又批評，真是入理又入情，老師苦口婆心，使我眼亮心又明。講文明，講禮貌，要重言，更重行，尤其是要有愛心，學會愛人尊重人，你敬人，人敬你，互愛互幫互尊敬，學雷鋒，學英雄，要把人民放心中。

從此我把錯改正，變成文明小標兵。

甲：要是這樣真是好，看你做到沒做到，文明禮貌怎么樣，這回我再把你考：和人告別用哪句？禮貌用語里面找。

乙：和人告別，我用對不起。

甲：錯了不是，告別應當用再見，怎么能用對不起？

乙：我學雷鋒，做好事，幫助一位老奶奶，又扛糧食又拿菜，把她送到家門外，臨別給我一元錢，一定要我收下來。我說，對不起，老奶奶，為您服務盡義務，分文不取本應當。

甲：哦，這么對對不起呀，不錯，有進步！

乙：不圖利、不圖名，真是文明好標兵！

甲：我還有個問題，你怎么用謝謝呢？--

乙：我的演出水平低，老師同學不嫌棄，擠出時間來觀看，積極熱情來鼓勵，謝謝謝謝對不起，我要再接與再厲，最后我再說聲請。

甲：請什么？

合：請把寶貴意見提！請把寶貴意見提！

七、表演唱《各種角色講文明》

主持乙：講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統美德，在我們的學習、工作中起著重要的作用。請欣賞表演唱，《各種角色講文明》

1,小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請.尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩.

2,小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵.

3,小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄.

4,小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到.

八、宣誓：

全體起立宣誓，讓我們用心告訴世界，我能行！（主持人帶領大家宣誓）

附宣誓詞：

我們莊嚴宣誓：

從我做起，從現在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做合格的學生，做優秀公民。

九、教師總結

文明其實是由細節構成的，在這個注重細節的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質。我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。讓我們從現在做起。讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的第一個角落，讓我們爭做文明的東郭人。

篇3:文明禮儀主題班會策劃方案

初一（1）班時間：*-6-20

地點：初一（1）班教室

指導教師：李媛（班主任）

主持人員：趙若辰、楊宇澄

參加人員：初一（1）班班主任李媛老師、副班主任宋東艷老師、初一（1）班全體同學以及校長、政教主任、初一年級各班班長和宣傳委員等。

一、指導思想

以20**年北京舉辦奧運會為契機，努力貫徹執行《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》、《北京市民文明公約》等文件精神，加強對學生的養成教育、文明禮貌等傳統美德教育，把《中學生守則》、《中學生日常行為規范》落到實處，體現素質教育的成果。

對于中學生來說，學會反思周圍的事物，反思自己的行為，能提高他們認識問題、分析問題的能力，促使他們形成高尚的思想道德并將其外化為良好的文明行為習慣，促使他們的自我意識不斷向積極健康的方向發展，促進他們更快的成長。

二、班會背景

雖然學生從小在學校接受的是正面教育，有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現象屢有發生，許多學生在禮儀小節上仍存在著模糊認識。在全社會同心協力開展“我為奧運添光彩”活動之際，從我做起，從點滴小事做起，提高青少年文明素養已成當務之急。

三、班會目的

通過主題教育活動，對全班學生進行愛祖國、做主人、講文明、懂禮儀、守公約、重細節等方面的教育，引導學生就自身之事、身邊之事進行反思，提高他們的自檢自糾意識，自覺規范自己的言行，從點滴小事做起，培養良好的習慣和品德修養，在班集體中營造“班榮我榮、我恥班恥”的正確的集體輿論氛圍，爭創文明標兵班。

四、設計思想

以“文明禮儀伴我行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學生共同參與為原則，以中學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學習討論、自導自演，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。

五、前期準備

利用晨檢和班會時間解析《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，組織學習*關于“**”的講話和文明禮儀宣傳材料等；針對學生輕視小事、忽略細節的問題，每日請1-2名善于觀察身邊小事，并能給予客觀分析和恰當評價的學生發表自己的見解，幫助學生認識以小見大、因小失大的含義；搜集班內外的不文明現象，以隨筆形式進行剖析，并于班會中交流，互相啟發，自我教育；通過板報開設班級問題診所，將同學們反映強烈的問題張榜公布，警示全班；與信息課整合分組制作文明禮儀小報、與政治課整合個人制作**小報，均在班內展示評選；圍繞校園文明禮儀，以分組協商、自由結合、查尋編纂等方式準備班會節目。

六、預期效果

通過設計、準備和召開班會的全過程，學生的積極性、創造性得以充分地調動和發揮，他們的自律意識和文明素養得以提高，懂得文明禮儀應從我做起，從點滴小事做起，班集體整體面貌朝著文明標兵班的方向發展。

七、后續工作

繼續開展文明禮儀主題教育活動，由關注校園禮儀延伸到關注家庭禮儀和社會禮儀，對照《首都市民文明公約》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》反思自己的言行舉止，利用假期開展社會調查工作，搜集相關資料，為全面提高中學生的文明素養、促進全社會的文明進程做出應有的貢獻！

班會流程（目錄）

序幕主持人開場……………………………………………………………趙若辰、楊宇澄

快板――常用客套話………………………………………任莉莉、王丙楊、胡亞男

小品――非同尋常的課間………………………………李楠、寇一妮、王睿、陶蘭

時事評論――《墨水瓶事件》…………………………………………………牛瓊等

班級病癥介紹……………………………………………………………………沈聰

集體的力量――文明禮儀小報……………………………………張曉、張雪等

我們文明的班集體……………………………………………………………沈聰

三句半――恥行面面觀…………………………崔世浩、杜洪濤、梁偉、王菁睿

談話節目――身邊望遠鏡…………………………………………王雨生、閆志奇

小品――天使的地球之旅………………………………………陳亞萍、王朝玨等

小品――二話西游………………………………………趙若辰、王飛、范吟石等

配樂朗誦――像英雄那樣………………………………………………史秀麗、張璐

**小報…………………………………………………………張玉、李楠等

我們的心聲――文明禮儀三字經…………………………………………全體同學

班主任總結…………………………………………………………………李媛老師

校領導致詞…………………………………………………………汪校長、竇主任

主題班會實錄（簡介）

主持人女：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。

主持人男：講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。

女：這暖意濃濃、生機勃勃的日子，意味著我們要有一個嶄新的面貌。那么，作為一名中學生，我們又該如何讓文明禮儀漫溢校園呢？

男：讓我們振作起精神來吧！下面，我宣布：初一(1)班“文明禮儀伴我行”主題班隊會

男：嘿，×××，你知道嗎？這禮儀啊，學問可多啦！

男：在古代，一作揖、一拱手就算敬禮，級別不同、方式也不一樣。這學文的，手不動腦袋動；這學武的呀，可是全身運動。

女：尚武精神。

男：還有吶！不過別光聽我說了，請欣賞快板：《常用客套話》

女：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。

男：是這個道理！我們都應做知禮懂禮的人。

女：同學之間就是應該互相尊重。

男：沒錯，只有尊重別人，自己才會得到尊重。

女：我還發現一個非同尋常的課間。

女：聽了同學們的發言，我想了許多。可怎樣才能把握好自己呢？

男：哎，你還不知道吧，“班級文明診所”已經在老師和同學們的共同努力下開張了！

男：是啊，下面歡迎“文明診所”的所長給大家做介紹。

男：聽了所長的介紹，我們真切希望同學們能夠快樂成長。

女：但是盡管如此，在我們的學習生活中，還是會出現一些現象。下面是同學們帶來的三句半：《恥行面面觀》

女：科技奧運，綠色奧運，人文奧運。即將在我們偉大首都舉行的奧運會也只有不到一千天的時間了！

男：是啊，他讓我們每個中國人都心跳加速呢！

女：暢想一下，當20**年到來的時候，作為一名中學生，又該把什么展現給外國友人呢？我想，最關鍵的最能體現我們中學生優良形象的，莫過于文明禮儀了。

男：現在啊，不但咱們地球人講文明，就連外星人也到咱們地球實地考察呢！

女：嘿，這倒是新鮮事。

男：別著急啊，咱們先睹為快！請欣賞：《天使的地球之旅》

男：這外星人剛走，從東土大唐又來了四位。想必同學們已經猜到了吧，快看，唐僧四人摩拳擦掌走來啦！

男：在中國更加開放的今天，文明禮儀不僅能體現咱們中國悠久的歷史文化，更富有鮮明的時代內涵。隨著人與人、國與國之間交往的日益頻繁，這禮儀也顯得尤為重要。

女：所以，不管是什么外星人，還是外國人，還有我們身邊人，我們都要尊重。尊重習慣，尊重人格，尊重生命……

女：英雄的事跡時刻激勵著我們。

男：英雄的精神永遠感染著我們。

女：現在，全民都在學習*關于“**”的講話，知榮明恥。

女：這禮儀啊也不是一成不變的，它也會隨著社會的變化而變化，隨著不同國家和民族習慣的不同而不同……

女：是啊！咱民間有句話叫“十里不同俗。”像咱們這個多民族的國家，地域差別就非常大，要說整個世界，那更是不近相同了，禮儀有很多種。

男：聽你這么一說，還真長學問。你能否給露兩手啊？

女：可以呀！但還是先聽聽同學們是怎么說的吧！

女：這是同學們的心聲。

男：這是我們中學生的心聲。

女：與時俱進，奮發向上。

男：**，銘記在心。

女：在這陽光明媚的日子里，希望文明的種子，能在每個同學的心中發芽，開花，結果。

男：在奧運會即將來臨之際，讓我們每個中國人都能代表我們自己的民族，向世界展示我們民族的特色！我宣布：初一（1）班《文明禮儀伴我行》主題班會――

女：下面請班主任李老師作總結。

節目明細

第一篇章《我們身邊的文明》等候客人用“恭候”，賓客來臨稱“光臨”。――歡迎光臨。

未及歡迎說“失迎”，起身作別說“告辭”。――goodbye.

看望別人用“拜訪”，請人送別用“留步”。――請留步。

陪伴朋友用“奉陪”，中途離席說“失陪”。――對不起，失陪了。

要人原諒說“包涵”，請人批評說“指教”。――請多多指教。

求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”。――請您賜教。

歡迎購買說“惠顧”，讓人受禮稱“笑納”。――請笑納。

請人幫助講“勞駕”，求給方便說“借光”。――勞駕，借個光。

麻煩別人說“打擾”，托人辦事用“拜托”。――拜托您了。

老人年齡稱“高貴”，女士年齡稱“芳齡”。――芳齡幾何？

平輩年齡說“貴庚”，詢問姓名用“貴姓”。――您貴姓？

尊稱老師為“恩師”，稱人學生為“高足”。――不忘師恩。

這些常用客套話，我們一定要記牢，要記牢。

（廣播響：“請同學們安靜一下，現在廣播一個通知：因外面風大，課間操暫停一次！”）

同學乙：耶！哦！（搶過同學丙的書和甲拋著玩。）

同學甲：誰知道呀？（甲、乙二人耳語后笑。）寇一妮――

同學乙：（指著丙）是她！（嘲笑地）昨天四道數學題，她錯了三道！哈哈！（甲、乙二人大笑。）

同學丙：你倆干嘛呀？神經！（邊說邊敲打甲。）

同學乙：對，誰神經？你才神經呢！

同學丙：誰打你了？你們先搶我書的！

同學甲：你先打我的！你怎么這樣！（二人對峙。這時班長走過來。）

班長：哎呀！哎呀！哎呀！你們倆怎么了？

同學甲：靠邊！（使勁扒拉丙，碰到了班長。）

班長：哎喲！你們倆干嘛呀？老師一天不在就這么鬧騰！干嗎呀你！要上房呀！

班長：行了！怎么跟小學生似的，再鬧就扣分啦！都回座位去！好好想想吧你們！

同學甲：（沉思地）我的確有不對的地方！要不是我先罵她，他也不會打我的！

同學乙：（略有所思的）王睿！我覺得咱倆也有不對的地方，咱們不該搶寇一妮的書！

同學丙：（自言自語）我也有不對的地方，不該和同學翻臉。可現在怎么辦呢？

班長：請同學們安靜！現在合上書做練習，獨立完成。（開始發卷。答卷中同學丙書寫出現問題。）

同學丙：（猶豫一下，然后輕聲地）王睿，借一下橡皮。

班長：（時間到。）別再寫了！寇一妮收一下卷子，下自習！

同學丙：王睿，還你橡皮！上次的事情是我不對！對不起啊！

同學甲：我也有不對的地方，我不應該搶你的書，對不起！

同學乙：是啊，我也有不對的地方。

一天中午自習時間，同學們都在安靜地寫作業或休息，a、b兩位前后桌輕聲聊天：“你說，咱們班女生誰最厲害？”“當然是小c了。沒人打得過她！”“我才不信呢！打她白玩兒！”這話被小b的同桌小d聽到了，她告訴了小c。小c是班里的衛生委員，平時挺厲害的。還好，第一天風平浪靜。

第二天早晨，小d聽到兩個男孩子又在議論昨天的話題，再次告訴了小c。小c一氣之下推搡了小b，撞倒了小b的桌子，位洞里的東西撒了一地，其中就有那個事后引起“騷動”的墨水瓶。不過這幸運的墨水瓶并沒有被摔碎，而是滾到了小e的椅下，粗心的小b收拾東西時竟把它給忘了。事態繼續發展……

數學課前，同學們正安靜地等待老師上課，f同學坐不住了――他發現了同桌小e椅下的墨水瓶。他示意小e，小e沒有理會，他便隔著小e問過道那邊的g同學。當g同學搖頭否定時，小e就拾起墨水瓶放到了小i的桌上，于是，墨水瓶拉鋸戰開始了――它在小e、小i和小g三人的腳下踢來踢去，直到老師進來時，小e才拾起放到自己的位洞里。下課鈴響時，小e又把墨水瓶拿向小i，小i一回身，只聽“叭”的一聲，墨水瓶掉地摔碎了，墨水向四面八方流著，玻璃碴散了一地，桌、椅腿上，甚至一些同學的褲子也濺臟了。

事情發生后，我們專門召開了班會討論分析，讓我們來聽聽部分同學的認識。

楠：剛開始我還固執地認為我沒有錯，不過是說了句話而已，做不做就是別人的事

了。可現在我感覺自己是罪魁禍首，起了挑撥、攛掇同學打架的作用。媽媽說我多管閑事兒。的確，如果我不傳話，后面接二連三的事兒也就不會發生了。

妮：事情的源頭也許在于我。如果我大度些就不會出現這件事。其實當老師結合班

級情況講解“**”時，我已經在心里說要少和同學打鬧，要盡量去克制自己，結果還是沒有控制住，很是后悔。為此我給自己定了規矩：不喊叫；少動手；管理值日時要耐心。

玉：說來慚愧，作為班級骨干，如果我的責任感很強的話，事情發展到我這里，也

就平息了。可我沒有做到。此事引起我們的思考是：沒有責任感，發生了事就沒有站出來承擔責任的勇氣；要使班級進步，每位同學應努力增強責任意識。

飛：我真是沒想到一句話竟引起了這么大的事情――打架。政治課上學過要對自己

做的事情承擔后果，我想，我們對自己說的話要先過一下大腦，只要說了，不管這句話是對是錯，都要承擔責任。我最不應該的是在午自習的時候說話。這件事讓我懂得了，什么時間該做什么就做什么，千萬不要不分時間，不分地點，不分情況地做自己想做又不能做的事情。

郭：墨水瓶事件的每個環節都出了錯。環節一，同學聊天話題有問題，不利于團結。

環節二，傳話不對，聽到同學中的不良話題應及時指正，不應激化矛盾。環節三，掀同

學桌子更不對，桌子是公共財物，不應隨意破壞；同學間應和睦相處，不能因一點小事

就拳腳相加，要以理服人。環節四，墨水瓶掉地后不應互相推讓，無理取鬧，應撿起交

公或還給失主。這一連串問題引起我們思考――做事要多動腦，三思而后行。

閆：墨水瓶碎了最多清理一下，可它有可能打碎我們班在別人心目中的形象，給班

級這塊大白布上染上大墨點；而要把這大墨點清洗干凈是不容易的。思考：⑴事情有不好的開頭，背后議論人者應承擔大部分責任。⑵傳話者有責任，應勸阻他人不議論人。⑶打鬧者應理智處事，不應不分輕重大打出手。⑷互相推諉者也要承擔責任，特別是干部，辜負了大家的信任與支持，應好好反省。總之，一切都不應發生，一切都可以避免，只是沒有很好地解決，導致事件的發生。

鄧：八個同學有不同程度的錯誤：a、b同學兩次談論的話題都不合適；小d做法

欠妥，引起了雙方的矛盾；小c解決問題的方式太生硬；小e身為班長應及時妥善處理掉地的墨水瓶，而不應在幾位同學間拉鋸，更不應推卸責任，導致墨水瓶落地。班委干部不能給同學做出好榜樣，影響是負面的。如果八人之中有一位同學做事前想一下，也許就不會出現此事。我們應將此作為警示自己的例子。

第二篇章《班級文明診所》老師們、同學們大家好！我是文明診所的所長。在前些時候，有一些同學來我這里看病，經過x光的透析，我發現他們的病非常奇怪，讓我們一起來看看吧！首先來看這張片子：當初看到這些片子的時候我感覺很奇怪，抽水按扭招誰惹誰了？為什么有些同學用腳去踩它？這樣做是非常不文明的！尺子是教學用具，但有些同學卻用尺子去開關窗戶，這樣一來尺子是非常容易斷的！這是一面普通的墻，但是有些同學下課時經常打鬧，致使墻上的表皮損壞。桌子是學習用具，并不需要大家在上面作任何的標記，而有的同學則在桌子上亂寫亂畫。以上病癥反映出共同的病理，即對集體財物不愛惜，沒有把集體當作家，文明意識差。經過一段時間的個人反思和集體教育，學習了*提出的的**，同學們的病情大有改觀，并且還以小報的形式進行宣傳，時刻要求自己。現在就請張曉和張雪同學來介紹一下她們的報紙吧。

曉：老師們，同學們大家好！右上角這幅小報是我們組設計的，我們組在制作這份小報的時候分了兩欄，一欄是情系奧運，另一欄是文明禮儀伴我行。在文明禮儀伴我行這一欄里，我們主要說裝束，比如我們班有的人衣服“絢麗多彩”，這種“絢麗多彩”就是什么筆道啊，菜湯啊等等。所以我們組想通過這種形式來告誡同學們：注意自己的著裝整潔。謝謝大家。

雪：大家好！右下角是我們組辦的小報。在我組齊心協力下，我們是第一個完成這個小報的。正如大家所看，我們的小報很漂亮。在這小報上文明禮儀方面主要講的是禮貌待人。在前一段時間，我們班有一些人說話很不客氣，他們還有充足的理由，那就是同學之間已經很熟了，不用那么客套。而我們小組在討論時覺得，彼此很熟悉的人也應該用文明的話語，這樣關系才能更好地維系。所以我組熱切地希望，那些不文明的話語不要在我們之間再次出現。謝謝大家。

經過一段時間的治療，同學們的病情大有改觀。請看這張片子：同學們再也不會為一時的方便而去用腳踩抽水按鈕了，他們把這個公物保護得非常好；有些同學從自家帶來了開窗戶的桿，減少了公物的損壞；同學們正在盡自己的全力把破損的墻恢復到最佳狀態；同學們靠自己的勞動維持了班里的整潔，使班中環境非常的好；墻上的掛鐘不走了，有些同學從家里拿來了電池，高個子的同學就主動去安裝。這兩幅照片是從外面照的。同學在外面見到垃圾不會像以前那樣熟視無睹地過去，而是會撿起它并把它扔進垃圾桶。看著我的病人正一步步走向健康，作為所長我自然很高興，希望同學們徹底鏟除疾病，擁有一個健康的身體！謝謝大家！

第三篇章《知榮明恥》老師同學們大家好，歡迎大家來指導，不管說得好不好，別跑！

我來說段三句半，要把恥辱行為侃，如有雷同你別喊，偶然！

清晨起來去上學，腳踩異物軟囊囊，低頭一看真夠嗆，真臭！

在家常把皇帝當，睡得不知天和地，家務從來都不理，特懶！

平時學習不努力，玩完麻將打游戲，考試急忙抄筆記，作弊！

碰到小人真無奈，損人利己騙得快，黑的能夠說成白，太壞！

今天班會說得多，沒聽大家幾聲樂，求求大家來捧場，鼓掌！

關注身邊大事小情。

體會人間喜怒愛懼。

老師們，同學們，歡迎大家收看我們這期《身邊望遠鏡》。

今天我們來談一談文明禮儀。

說到文明禮儀，我想，在座的各位同學也許不知道它究竟指什么，那么就請你

來解釋解釋禮儀是什么。

禮儀是一個范圍很大的東西，它不能光用嘴來說，需要用自己的親身行動來證

對，說了這么多，我也有很多想法。我們在社會中，身份、角色不停的變化，

這一刻我們討厭別人，下一刻往往我們又成了別人討厭的對象，這些都是“不拘小節”的行為所致。

你說的對，我們現在身為子女，總是大手大腳的花著父母的血汗錢，對于父母

的生日，可能各位都知之甚少。而如果以后我們為人父母的時候，又將會怎么看待這些事情呢？

的確值得深思。哎，我還想問你一個問題，你知道今年最讓北京人頭痛的東西是什么嗎？

當然知道了！就是城市“牛皮癬”。

對，沒錯！就是城市“牛皮癬”――小廣告。這小廣告又害人又破壞環境，讓

咱北京人深惡痛絕。我有一次等車的時候，就看見這么一個現象：一個城管隊員剛清理完一個站牌子，還沒走多遠，一群人蜂擁而上，把站牌子包圍得水泄不通，剎那間，站牌子成了廣告欄。你說說，這多可惡！不過，咱北京人品格好，一些退休的老爺爺，老奶奶，自發地拿著工具，不求回報地幫助城管隊員清理小廣告。這些都是值得我們敬佩的。

你說的還不全，現在不光是老爺爺、老奶奶幫助清理這些小廣告，就連青年人

也抽出時間來組織隊伍，幫助社會上那些殘疾人、貧困戶。

說了這么多，我忽然有一個感受。

也許你和我想得一樣。

那咱倆站起來一塊兒說。

“團結互助，社會進步”。

老師們，同學們，感謝大家收看我們這期“身邊望遠鏡”，讓我們下次再會！

旁白：小天使飛到地球上，想看看地球是什么樣子的！

天使：聽說地球是最美麗的，花團錦簇，風和日麗，走到哪都會叫人樂不思蜀，流連忘返！可是……怎么會是這個樣子的呢……（一年輕人邊打手機邊抽煙，隨手把抽完的煙頭扔在地上，不看路地一直往前走。）（一老人拄著拐棍蹣跚地走著，不小心踩到了地上的可樂罐，摔倒在地；而年輕人只顧打電話，忽視了摔倒在地的老人，還重重地踩了老人一腳。）

年輕人：（不耐煩地）你個老頭沒長眼啊，絆我這一跟頭！在哪坐著不好非在馬路中間坐著，沒人給你養老了吧！

老人：年輕人，怎么說話這么難聽啊，你踩著我了，還沒跟我道歉，倒數落我的不是了。（老人伸手示意扶他一把，而年輕人卻無視老人，繼續向前走，老人望著……）（年輕人在一個地方看表等人，此時，一騎車人闖紅燈駛來。兩人相撞，當街爭吵……）

騎車人：你個大活人，在大馬路上窮晃悠什么，不看車！

年輕人：我看風我沒看車，你還不說看著點我，缺心眼吧你！

騎車人：這么大的人了你怎么說話？怎么那么沒素質呢？知道自己沒理還罵人。

天使：原來地球就是這個樣子的……我實在呆不下去了，這哪是人生活的世界。簡直就是煉獄……（這時，一個紅領巾少年，前來拉住天使形容現在這個世界的美好，請求天使再看看這個世界……少年隨手撿起身邊的垃圾，丟進垃圾筒，攙扶老人過馬路，年輕人與騎車人無意相撞，互相致意道歉，這是多么和諧美好的畫面啊！小天使不由得伸出大拇指叫好。）

小天使：這樣才對嘛，美好和諧的地球就是需要大家這樣來維持的！

年輕人：講文明禮儀不僅能給自己帶來快樂，也能給他人、社會帶來愉快、溫馨、和諧。

老人：文明禮儀是人們在社會生活中為了表示平等友好和尊重而形成的良好風尚，是人們進行接觸、交往、相處的紐帶，是人們達到了解、溝通心靈的橋梁，是人們思想品德和情操修養水準的無形名片，是社會關系的黏合劑。

騎車人：只有講文明禮儀，個人才能在社會上立足和發展，家庭鄰里才能和睦相處，單位集體才能團結友愛，社會才能和諧穩定，國家才能不斷進步，生活才能更加美好！

少先隊員：每個人在社會和集體中的地位和分工不同，在營造良好社會氛圍中所起的作用也不完全相同，但都有自己應負的一份責任。每個人都應“有一分熱，發一分光”，從一點一滴做起，嚴格自律，從而為講文明禮儀營造良好社會氛圍作出自己的貢獻！

唐：阿彌陀佛，我是唐小僧，最喜歡的明星是周杰倫。

孫：大家好，天庭御賜美男，孫小空。

豬：大家好，我是傳說中的美男子豬小戒。

沙：大家好，我是沙小僧，至今未婚，如有意者請與我聯系。我的qq號是：1234567。

唐：阿彌陀佛，貧僧在此。

郵遞員：您的郵件，請簽收。(遞上文件夾和筆)

唐：謝謝，（念）闖山須知：參賽隊四人一組，隊員在本山中需時刻遵守中學生十個文明形象行為準則，從隊員跨進入口后開始記分，違反一條全組扣10分，滿分100分。總分低于50分者將不得離開此山。

孫：你們難道沒有聽到遠方的國歌聲嗎?奏唱國歌時要肅立，都給我站好!

沙：大師兄，放松、放松。

豬：就是，不就是過個禮儀山嗎，不用那么緊張。

唐：周杰倫，在哪呢？周杰倫，周杰倫。

唐：好小子，好歹我也是你的師傅，你怎么能騙我呢？現在有重事在身，先不跟你計較。咱們趕路吧！

孫：快看，《天下無賊》上映了，咱們趕緊去看吧!（亂扔紙團）

孫：（電影院里）看那哥們葛優，帥呆了。

豬：你看那哥們兒那mp4，四星的，音質倍兒棒！

豬（踢倒水瓶）：好好的電影沒看成，真煩!

沙：大師兄，那邊有一網吧，賊便宜，一毛錢八小時。

執勤：哎，慢著!你們幾個，破壞公物不說，還亂扔垃圾，小小年紀竟然敢去網吧!快交罰款!啊？沒帶錢啊，好說，拿著罰單月底之前交到天庭精神文明辦公室就行了。（臨走叮囑）別忘了啊，月底之前!

主持：everyone，游戲結束，宣布一下大家的得分情況：

唐小僧、孫小空、豬小戒公共場所大聲喧嘩，扣10分；

豬小戒戲弄蒙騙師傅，扣10分；

沙小僧去網吧，扣10分。

主持：我還沒說完呢：孫小空，聽到國歌肅立，加10分；唐小僧，看到錯誤及時糾正，加10分……sorry，我忘了，在剛才的“國際交往”中，隊員們沒有做到熱情大方，竟然敢推我，再扣10分。所以，抱歉，各位不能離開禮儀山。你們有兩條路可走。（一）撤消以往的取經紀錄，回到原點長安繼續取經。（二）四人在禮儀山做240小時的社會勞動。各位要選哪條呢?

唐、孫、豬、沙：第二條，第二條!

主持：其實禮儀山就在我們心中，只要我們時刻記牢中學生十個文明形象行為準則，什么樣的山都能過去。

滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前他根本不需要選擇，因為，這瞬間的動作，源自于他內心的品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，就是“俠之大者”。

在家鄉，他就像泥土一樣樸實；在城里，他被淹沒在喧鬧的人群中。他和千千萬萬離鄉離土的人一樣，奔波、忙碌著。可能，他和我們擦肩而過的時候，我們都不一定能注意到他，然而，就在那一瞬間，他讓所有的人眼前一亮。

*年8月8日，成百上千的人聚焦在青島市嶗山區的海岸邊觀看“麥莎”帶來的海潮。不料，一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。此時，從河南來的魏青剛正好看到這一幕，他沒有絲毫猶豫，縱身一下子跳入海中，向落水女青年游去……一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。此時的他，考慮的不是個人的安危，而只是救人！救人！

班主任總結

同學們，還記得上中學后第一次班級活動提出的口號嗎？是的，爭做文明標兵班，這個目標不是那么容易達到的，但我們要朝著這個方向去努力。今天的班會只是我們的一次學習匯報：我們用了將近一年的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，設計制作了文明禮儀專題小報；我們學習了*關于“**”的講話，每個同學都制作了一份小報；我們還針對班級問題在隨筆中做了解剖，在班會上針對墨水瓶事件進行了分析……我們就是要通過多種形式的活動，把文明禮儀、日常行為規范的意識提升上去，要溶化在血液中，落實在行動上，讓我們人人以實際行動爭當文明標兵，讓我們這個集體成為真正的文明標兵班。本次班會基本實現了教育目標，學生的積極性、創造性得以充分地調動和發揮，學生體驗到班會成功的喜悅，有進一步學習和實踐的愿望。班會后，同學們的自律意識明顯提高，懂得文明禮儀應從我做起，從點滴小事做起，班集體整體面貌朝著文明標兵班的方向發展。因此，每個學生都有不同程度的收獲。但是，素質教育不是一朝一夕的事，文明禮儀教育應是一個長久工程，我們將繼續開展文明禮儀主題教育活動，不但關注校園禮儀，還要延伸到關注家庭禮儀和社會禮儀，積極引導學生對照《首都市民文明公約》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》反思自己的言行舉止，利用假期開展社會調查工作，搜集相關資料，讓學生在實踐中學會辨別是非、學會自我反思，自覺培養文明習慣，逐漸形成文明素養，為民族素質的提高貢獻自己的綿薄之力。

郭肖建：班會上我在體驗中學習，在趣味中學習，學到了很多。我想，如果大家都能牢記文明禮儀，無論在什么地方都自覺地約束自己，那么班會開得就十分有價值。

張汀：其實我們準備班會的過程就是提高自己的文明修養、文明素質的過程。同學們自編自導自演，拿相機拍下身邊的不文明行為，把身邊的不文明現象編成故事講給人聽，用生動的語言表達自己對不文明行為的看法，告訴大家該怎樣做文明使者，該朝哪個目標前進。雖然我們不是專業演員，但我們都能用心去演。印象最深的是《文明禮儀三字經》，它完全是同學們集體智慧的結晶，充分表明了大家把文明禮儀融入自己的生活――班會的意義也正在于此。活動后，我們努力向著自己所說的那樣去“爭做文明標兵班”。

王朝玨：班會僅僅是一種形式，重要的是讓同學們講文明禮儀，在生活中做一名懂禮貌的中學生，為學校爭光。這次班會，同學們增長了許多知識，學到了許多禮儀。文明的意識提高了，這就是收獲。

張玉：開班會的目的是什么？不僅圖一樂，更重要的是把這次活動當成一次學習交流，笑過之后，能真正意識到文明禮儀的重要性。班會開完以后，我親身體驗到一些同學的變化，平常言語中多了一個“謝謝”，少了一些粗言；我還感到同學之間更加融洽，少了矛盾，這無形當中也給我們班委減輕了工作壓力，可以說，同學們真正融到了這個班會中，班集體更加和諧。所以，文明禮儀不是說的，是一點一滴滲透在生活中的，這是開完班會后我最大的感受。

季京京：一次班會，雖然不可能立竿見影，但的確能看出班級的變化，同學們都在努力改掉自身的毛病，說臟活的少了，打鬧的也少了，多的是文明用語、遵守紀律……

胡亞楠：在這次班會中，我學到了如何待人。通過班會，我認識到了自己平時一些不好的習慣，如見人不愛說話等，原來沒覺得什么，現在能主動去改這個習慣，見人親切地問一聲好，人家回個笑臉，自己也很有成就感。