小學《文明禮儀伴我行》主題班會教案

　　活動目的：

　　1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。

　　3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

　　活動準備：擺放桌椅

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播!現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　(一)家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠心敬父母”

　　主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?

　　學生自由發言

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!

　　(二)、校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎?

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵!(文明禮儀小知識)

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒! 主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎?

　　學生自由發言

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞同學表演的幾種最基本的禮儀形式。

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規范三字歌”

　　主持人：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規范三字歌”那下面我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做?

　　2、上課時應該怎樣做?

　　3、上操時應該怎樣做?

　　4、集合時要怎樣做?

　　主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：

　　兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我幫你，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結友愛記心里。齊說：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

　　三、活動總結

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名一年級的小學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　三、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會!

　　四、活動結束

　　主持人：愿我們每一個人都能管住我們自己的口，不說臟話，不隨地葉痰;管住我們自己的手，不亂涂亂畫，不亂扔垃圾，不打架斗毆;管住自己的腳，不踐踏草坪。讓我們擁抱文明，熱愛文明，讓文明禮儀之花在我們心中綻放吧!

　　文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。

篇2:文明禮儀伴我行主題班會教案四

　　《文明禮儀伴我行》主題班會教案

　　一、活動背景

　　近段時間，班內陸續出現了一些不良現象，如隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物，對個別老師不夠尊重，生活中的一些好的傳統被嗤之以鼻，而一些不良習慣則大行其道，甚至部分具有這些“惡習”的同學被捧為“酷哥”、“靚妹”……學習上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐勞的精神……作為一個老師，一個班主任，我覺得如果這些現象不能及時糾正，不僅會直接影響了學風、班風，導致同學們的成績出現下滑，更為重要的是對于個性、人生觀尚未定形的學生來說，這將會影響到他們的一生，影響到他們的基本素質修養，人格也會有一定的缺陷，對一生都有巨大的負面影響。所以特地組織了這次德育主題班會來教育學生——告別不良行為，爭做文明中學生，讓他們了解到高尚道德行為的重要性。

　　二、活動目標：

　　通過一系列圍繞“文明德育行為”活動的開展，培養學生愛文明、懂禮貌、尊重人的品行，讓學生深刻體會到高尚道德行為的重要性，告別不良行為，爭做文明中學生。

　　三、活動設計理念：

　　1、以人為本，著眼于學生的全面發展;

　　2、為了每一位學生的能力、素質、情感的全面、和諧發展;

　　3、培養學生良好的道德品質和心理素質，形成良好的道德觀、人生觀，懂得人文關懷;

　　4、活動面向學生的生活世界和社會實踐。

　　四、教育對象：初三(5)班學生

　　五、教育形式：

　　通過小組討論、趣味測試、簽訂倡議書等方式，配合教師的講解來推進。

　　六、活動時間：1課時(20xx-5)

　　七、課前準備：

　　1、請幾名學生排練小品《善舉》及合唱《歌聲與微笑》。

　　2、要求班委會的學生干部制定一份關于“文明禮儀伴我行”的倡議書，并且把它打印出來，以備在主題班會課的過程中請班長來宣讀，向同學發出倡議。

　　3、收集德育方面的相關資料來制作課件。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片，以此引出劉海洋傷熊事件(幻燈片顯示)，然后讓學生談談對這件事情的看法。

　　附：劉海洋傷熊事件：20xx年1月29日、2月5日和23日，22歲的清華大學機電系大四學生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性，先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向上述展區內的黑熊和棕熊進行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不同程度的損傷。

　　2、出示第二段材料，讓學生評價文中人物的做法。

　　附：一個新加坡旅行團在德國觀光。旅行團中有一個十一二歲的小男孩，他買了一件小玩具。在拆封時，由于周圍沒有垃圾桶，他就隨手將包裝紙習慣性地放進了自己的衣袋里。就是這個包裝紙，一直在這個小男孩的口袋里呆了兩個星期，最后竟然被帶回了新加坡。

　　3、對比：通過以上兩個關于道德方面的事例，引出這次主題班會課的主題——告別不良行為，爭做文明中學生。

　　二、解說公民道德的含義以及道德五個標準

　　公民道德：一個國家所有公民都必須遵守和履行的道德規范的總和。

　　道德標準:愛國守法;明禮誠信;團結友善;勤儉自強;敬業奉獻。

　　三、下面請講述歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》

　　四、游戲活動：趣味一測。(要求學生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案)

　　問題：在一個沒有垃圾箱的公共場所你將如何處理廢棄物?

　　A、隨手扔掉

　　B、悄悄扔掉

　　C、扔到不顯眼處

　　D、帶到有垃圾箱的地方扔掉

　　五、學生表演小品《善舉》

　　(人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學。小品講的是小蘭一天之內發生的故事。)

　　小蘭：媽媽，我上學走啦!

　　(一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動上前)

　　小蘭：爺爺，我扶您下樓。

　　(小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學，到學校后，發現一同學的東西不小心捧在了地上，那位同學沒有發現，小蘭拾起來跑上去交給他。)

　　小蘭：你的東西掉了，給你。

　　同學：謝謝你，小蘭。

　　(放學后，小蘭乘公共汽車回家，車來了，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動上前，把小孩扶下車。)

　　阿姨：謝謝你，小同學。

　　小蘭：不用謝。

　　思考：你能發現小蘭身上的閃光點嗎?

　　六、“角色換位”活動，思考“假如我是他(她)”。(現場讓不同的學生出來扮演材料中的人物，并回答問題)

　　“公德比賽—讓座篇”

　　一輛行駛的公車上，只有一位老人在站著，其他坐著的乘客大多是年輕人，但是他們都不愿意將自己的座位讓給老人，而且互相推委：“你讓吧”，“不，你離她近，你讓吧”，“憑什么呀”，“我不想讓”……

　　這時候一位坐在車廂后座的中學生……

　　“舉手之勞——晨跑篇”

　　一個小伙子在晨跑的過程中非常樂于助人，幫人推車，撿球，當看到地上的易拉罐動作瀟灑地用腳踢到垃圾箱中，不料差了一點，易拉罐落在旁邊了，這時又一位晨跑的姑娘……

　　“舉手之勞——大眾篇”

　　路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。

　　“愛心的傳遞”

　　睡覺前媽媽給兒子洗了腳，然后又給自己的媽媽洗腳，這個情節讓孩子看在眼里，小小年紀的他……

　　七、探究園：四人小組討論:

　　1.以下這些人的態度存在什么問題?

　　2.我們身邊有哪些類似的情況?

　　3.我們應該怎樣對待類似的事情?

　　案例一

　　星期天，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當母親說甲時，甲說：小事一樁。當來到涼亭時，甲又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時，甲說：小事一樁。

　　案例二

　　乙清晨到學校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發現寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當同學出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作。

　　案例三

　　丙在家里寫作業，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，丙說：我看到沒人才扔的。

　　八、暢所欲言：1、你所知道的文明高尚的人

　　2、談談我們班存在著哪些不文明的現象

　　九、實話實說：

　　你有沒有做過不文明的事?現在想起這些，你有何感想?

　　十、師生齊讀“文明守紀歌”

　　言行文明有禮貌，課間午間不打罵;

　　體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩;

　　上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉;

　　集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話;

　　中飯用餐要排隊，飯菜水電不浪費;

　　維護清潔講衛生，紙屑雜物不亂丟;

　　單人不到河井去，不帶零食進學校;

　　不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠;

　　放學離校速回家，關閉門窗不能忘;

　　粗話臟話不出口，文明守紀記心上。

　　十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書，請班長以班委會的名義向全班同學宣讀倡議書，發出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名，最后全班傳閱并簽名。

　　十二、班主任作小結。

　　活動后記：

　　這次主題班會在學生的積極參與下，在輕松、愉快的氣氛中，順利地結束了。雖然學生在這節課比較投入，而且對活動當中展示出來的不良行為紛紛提出譴責，但我深知要讓學生完全做到文明守紀，成為道德高尚的人，這絕對不是簡簡單單40分鐘的一節課就能夠辦到的。為此，在今后的班級管理中，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規范，為學生起到一個良好的示范作用，同時，還要在這方面對學生多作提醒和指導，例如，要加強培養學生的公德意識，教育學生不能隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物。可見，要做到讓學生真正成為文明高尚之人，確實是任重而道遠。

　　十三、節目表演：合唱《歌聲與微笑》

　　這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落!

篇3:文明禮儀伴我行主題班會教案五

　　《文明禮儀伴我行》主題班會教案

教學目標：

　　1. 通過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。

　　2. 通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

　　3. 培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的好孩子。

教學重點：

　　1. 培養學生良好的日常行為規范。

　　2. 教育學生做個講文明懂禮貌的人。

　　3. 了解課堂紀律及上下樓梯的禮儀。

　　4. 向老師及長輩問好的禮儀。

　　5. 注意同學之間的禮儀。

活動過程：

　　一. 主持人上場

　　主持人主持活動，宣布文明禮儀班會開始，導入文明禮儀的重要性。

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌儀是中華民族是優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

　　二. 播放課件《沒有禮貌的陳峰》

　　分別請同學發言討論為什么沒人喜歡陳峰，我們應該怎樣做一個文明的小學生：

　　1. 在我們每天生活學習的教室里應怎樣做。

　　2. 上廁所應怎樣做。

　　3. 上下樓梯應怎樣做。

　　4. 進出老師辦公室應怎樣做。

　　5. 上學路上及放學路隊應怎樣做。

　　三.做文明人使用文明用語

　　學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用。

　　別人幫助你時，你要說謝謝

　　不小心踩到別人時，你要說對不起

　　別人向你道歉時，你要說沒關系

　　客人來到你家時，你要說歡迎

　　放學了，你要和老師、同學說再見

　　在校園里見到老師，你要說老師，您好

　　四.學生表演

　　與同學之間友好相處的文明。

　　五.全體參與

　　全體同學共同朗誦《文明禮儀三字經》。

　　六.教師小結：

　　同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，做文明的小學生!附：

　　文明禮儀三字經：

　　小學生 要做到 孝父母 遵教導 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人

　　不打架 不罵人 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還

　　不挑吃 不挑穿 惜糧食 節水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習慣好 不曠課 不遲到

　　對老師 有禮貌 好習慣 要養成 人人夸我頂呱呱