房產作為商品，最大的特點是價值高，消費者不經常購買，而每一次購買都必須投人大量資金，因而在購買前消費者都會投入極大的精力四處收集相關資料，反復比較研究，多方權衡得失利弊。由于房地產的購買決策行為高度復雜，決策時間相對漫長，因而要求房地產的廣告信息不但必須詳細、準確、有吸引力，而且應該可重復接觸，這也正是房地產廣告以報紙為主的原因之一。與報紙雜志售樓書等平面廣告相比，dm不僅同樣收藏方便，而且既可以有與售樓書同樣翔實完整的內容，同樣精美的裝幀設計，又可以有報紙廣告靈活多樣的版面安排，因而也就更加吸引人。更重要的是，dm是直接寄送給目標消費者的，不僅占有主動性，還可以達到與消費者單獨溝通的效果，藉此即有可能在dm的主力文案――給消費者的“信”中針對各個不同的對象，量身定做，發展出直擊每一個消費者個人心靈的廣告訴求點，以最簡便直接的方式與消費者溝通，從而最大限度地引發他們問詢、現場看樓甚至產生購買沖動的欲望。

近日，*郵政函件局通過銀行、保險、公積金、供電、交警等多類名址數據，經過分析、挖掘、篩選出適合房地產樓盤銷售的、針對性強的精準名址數據，推薦給各房地產企業，希望通過信函媒體形式將樓盤銷售信息傳遞給目標客戶，實現一對一的溝通，幫助房地產企業快速實現銷售目的。

一、精準名址數量：2萬條

特點1：該名址是從海量數據中進行挖掘、整理的，具有一定的購房潛能和使用價值，未使用和提取過公積金，且公積金余額達到1-18萬元。這部分人群分布在市直各單位，通訊地址詳細，便于寄達。精準名址樣本(另附)

二、強效推廣形式：

本次強效推廣形式主要采用信函廣告媒體，有直郵通和信封廣告兩種形式。

1、直郵通：由一家房產企業單獨向該名址寄發形式。

“直郵通”是與名址數據庫相結合的，具有針對性的廣告類函件，是在郵送廣告基礎上發展起來的新型商函產品，按名址投遞。直郵通媒體優勢：目標精準、針對性強;直接送達、到達率高;信息量大、效果持久;性價比高，效果可測。

直郵通規格：展開規格480*340mm，成品規格240*160mm(7號信封尺寸)

直郵通價格：1.50元/封**0封=30000元

2、信封式：由多家房產企業銷售信息匯編或合訂形式，向該名址進行廣告宣傳。分信封封面、封底廣告和內頁廣告組成。

內頁規格不限，可設計成邀請函、體驗券、品鑒券、折扣券、卡片、異形卡等，正反面彩色印刷，其價格為：1.90元/張(正反面)**0份=38000元，含設計、印刷、封裝、名址提供和信封打印、郵寄等費用。

三、寄發時間：根據各房產企業需要適時寄發。

四、選擇郵政dm，具有以下特點：

1、dm不同于其它傳統廣告媒體，它可以有針對性地選擇目標對象，有的放矢，減少浪費。

2、dm是對事先選定的對象，直接實施廣告，廣告接受者容易產生其它傳統媒體無法比擬的優越感，使其更自主關注產品。

3、一對一的直接發送，可以減少信息傳遞過程中的客觀揮發，使廣告效果達到最大化。

4、不會引起同類產品的直接競爭，有利于中小型企業避開與大企業的正面交鋒，潛心發展壯大企業。

5、可以自主選擇廣告時間、區域，靈活性大，更加適應善變的市常。

6、想說就說，不為篇幅所累，廣告主不再被“手心手背都是肉，厚此不忍，薄彼難為”困擾，可以盡情贊譽商品，讓消費者全方位了解產品。

7、內容自由，形式不拘，有利于第一時間抓住消費者眼球。

8、信息反饋及時、直接，有利于買賣雙方雙向溝通。

9、廣告主可以根據市場的變化，隨行就市，對廣告活動進行自我調控。

10、擺脫中間商的控制，買賣雙方皆大歡喜。

11、dm廣告效果客觀可測，廣告主可根據這個效果重新調配廣告費和調整廣告計劃。

五、精準名址樣本如下：共2萬條

篇2:樓盤推廣專員崗位職責任職要求

樓盤推廣專員崗位職責

1、了解客戶需求,根據情況給出專業建議;2、定期回訪客戶,與客戶保持良好的長期合作關系;3、及時跟蹤、維護重點客戶。

1、20-30周歲,性別不限。2、做事認真踏實,為人正直誠懇;高度的工作意識,具有良好的團隊精神;3、溝通能力強,普通話標準;有親和力,工作積極主動,樂觀開朗;

樓盤推廣專員崗位

篇3:小學在教育科研成果推廣制度

安洲小學在教育科研成果推廣應用過程中，特制定以下制度：

一、成果推廣工作由校長室總負責，由學校教科室和教導處負責落實和管理。

二、由學校教科室牽頭組織有關專家對學校課題研究成果從學術價值和社會價值兩方面進行評價，然后根據學校實際，篩選出部分優秀成果作為全校進行推廣的研究成果。

三、開展全校性的優秀課題研究成果信息發布會，由課題負責人進行經驗介紹和成果展示。

四、組織進行推廣優秀課題研究成果的教學觀摩活動，并邀請觀摩的老師對科研成果推廣的可行性進行研討和交流。

五、教科室負責做好優秀課題研究成果推廣的相應培訓工作，由原成果擁有人具體指導科研成果的操作方法與要領。引導教師對原成果的觀點、內容進行討論，促使教師對原成果的理解和形成正確的教育觀念。

六、從參與推廣科研成果的教師的教學水平、學生水平等各種實際出發，在聽取教師意見的基礎上制定切實可行的課題成果推廣應用計劃。

七、在成果推廣的實踐中，積極引導參與推廣應用的教師對科研成果進行后續研究，逐步建立一套科學的評估后效的方法，使成果推廣工作健康開展。

八、學校教科室定期對各類成果的推廣工作進行檢查。注意引導參與推廣科研成果的教師，不搞模式化，鼓勵創造性，使推廣成果工作成為促進教改工作深入和教育質量提高的重要渠道。

九、參加成果推廣工作的老師每學期至少應上一堂跟研究成果相關的研究課，及時將成果推廣的情況記錄下來，并撰寫推廣總結。

十、學校教科室在本?？蒲谐晒茝V工作取得成效的基礎上，負責向上級有關部門進行推薦，力爭擴大科研成果的推廣面和影響力。