廉政文化進校園教學設計：清廉正直、鐵面無私的包拯

教學目標：

1、培養學生的廉潔意識，提高學生的是非判斷能力。培養學生正確的價值觀、人生觀、世界觀。

2、培養學生的道德，法律意識，樹立學生正確的道德觀，法制觀。

3、培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

教學重點：敬廉崇潔知識教育。

教學難點：如何將廉潔與學生的實際生活聯系起來。

課前準備：

1、師生利用書籍、現代多媒體等，課前搜集關于包拯的故事事跡。

2、搜集關于包拯的名言。

3、排練“包黑子”斷案學生小品。

4、貪污腐敗案例課件制作。

教學過程：

一、導入課題，話說廉潔

導入語：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私的民族。廉潔自律，立身之本。反腐倡廉，眾志成城。近千年來，在歷代人民心目中，一直有著一位正義之神，一位廉潔自律、大公無私的“清官”，他就是，敢為民請命的包拯，人們也叫他“包青天”。今天，他的形象仍然活躍于戲曲、小說和民間傳說里，就在此刻，這位剛正不阿，執法嚴明的“包青天”跨越歷史的時空，來到了我們班，那么，讓我們一起來欣賞，他是如何英明果斷的斷案的。

二、回顧歷史，感受廉潔

(一)學生小品表演：《包公巧斷牛舌案》

(用黑色卡紙做好包公面具，面具額頭上有一彎月)

小品劇本：早在天長縣時，包拯就處理過一件偷牛案、有一個無賴，將農家的牛舌割掉了、農民告到官府，包拯對那農民說，你回家把牛宰殺吃了。那農民真的回家把牛殺了。宋代法律規定，擅殺耕牛是犯法的。因此，那個無賴到縣里，控告那農民殺牛。包拯大怒，立即審問那無賴，你為什么把人家的牛舌割了。無賴只得招供，并且暗自吃驚：你包拯怎么會知道是我作案的?其實，包拯是依推理法做出的判斷：既然有人要害別人，那么別人犯法，那人一定要乘機告狀，所以包拯叫農人干脆把牛殺了，以引誘割牛舌者來告狀。

師提出問題：根據小品，你們討論包拯斷案有哪些特點?

生答：略

師小結：這個小品反映出了包拯斷案時明察秋毫，英明果斷，敢為老百姓伸冤的特點，所以老百姓叫他“包青天”，那么你們還知道哪些關于包拯清廉正直的故事?

(二)學生小組展示課前搜集的有關包拯廉潔正直的故事

1、不持一硯歸(清正廉潔，大公無私)

包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯要經過千錘萬鑿才能生產出來，而當地一些官員不顧百姓死活，大量生產，上貢朝庭，以取悅權貴和中飽私囊，包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死南昌無憾。”可是，直到他離任，也未取一件。

2、律己戒子(克己奉公，剛正不阿)

他大公無私，不謀私利。他一生儉樸，即使是當了官，有了地位，衣食住行及生活習慣，也和普通老百姓差不多。包拯曾經寫過一則家訓，刻在家中壁上、家訓的全文是：“后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家，亡歿之后不得葬于大塋之中，不從吾志非吾子孫。”也就是說，包拯嚴厲要求后代不貪不好，不要欺負百姓，如果有人不如此做，那么，就不是包家子孫，死了之后也不得葬在包家祖墳。

3、坐鎮開封府(不畏權貴，鐵面無私)

包拯被朝廷召令暫時代理開封府尹，升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。按舊規矩，凡是訴訟都不能直接到官署遞交狀子。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。

師小結：大家知道這么多關于包拯廉潔自律，剛正不阿，嫉惡如仇，鐵面無私的故事，我們還可以通過他所說的話來品評他清廉正直，鐵面無私的高尚人格。請看大屏幕。

(三)(屏顯)關于包拯的幾則名言，師簡單予以解說。

1、“廉者，民之表也;貪者，民之賊也。”

2、“民者，國之本也，財用所出，安危所系。”

3、“秀才終成棟，精鋼不作鉤。”

--[宋]包拯

師小結：千百年來，包公在人們心目中一直是正義之神的化身，那么，讓我們一起來看一看，當時人們給予他又有什么樣的稱呼和評價呢?

(四)(屏顯)關于包拯的稱呼和評價，師簡單予以解說。

1、包青天

2、包待制

3、包龍圖

4、“閻王爺”

5、包公祠有一副對聯：“理冤獄，關節不通，自是閻羅氣象。賑災黎，慈善無量，依然菩薩心腸。”

6、諺語：“關節不到，有閻羅包老。”

7、時稱“包拯笑比黃河清”

8、“包拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。”

師小結：包拯是我國歷史上著名的“清官”他始終認為，普通百姓是國家的根本，只有老百姓日子好過了，不受貪官酷吏欺壓了，國家才能富強和太平無事。一個人的功過歷史，要用自己的行動來譜寫。一旦自己的行為被實踐證明對社會、對人民有功有利，那么，人民終究會給他以恰當的評價。名垂青史的包拯為人民所歌頌與懷念，正是由于包拯一生的實踐，有利于社會與人民。這實踐，不僅是由于他為當時的人民做了好事，而且也由于他個人的道德品質，確實有不少同時代人，甚至我們現代人都難以企及。那么現在就讓我們一起來看一段發人生省的錄象，這里講述的是一個真實的故事。(播放課件：公安局長爸爸，知法犯法視頻全過程)

三、透視現實，正視廉潔

師：看了這個故事后，你想說點什么呢?

生答：略

師小結：貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢?

生答：略

師：從你們的回答可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切的關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。孩子們，在你的生活中，在你的身邊，你還發現了哪些與廉潔自律不和諧的音符?請大家完成下面這份問卷。

(問卷調查內容)

1、爸爸收了單位的同事送來的過節禮品。

2、媽媽把單位上的一些生活小用品(圓珠筆、紙巾等)隨手帶回家。

3、小明把像皮切成很小很小的方塊玩。

4、班上的調皮大王，破壞了公園里的公共設施。

5、有部分同學講名牌講攀比，比有錢比闊氣。

6、學生干部競選時搞賄賂拉選票

7、過生日請客開Paty

8、給別人錢，讓別人完成作業等等

師：請你們根據所選擇的現象予以評說，你覺得這樣做對不對，應該怎么改正呢?

生答：略

四、把握今天，即時廉潔

師：其實，在我們的身邊，廉潔人物也是無處不在，無時不在的。正如雕塑家羅丹說的，“生活中不是沒有美，而是缺少發現。”比如，20**年就是不尋常的。這一年，讓我們知曉了一大批廉政人物，(屏顯)有燃燒自己、照亮大家的牛玉儒;有立警為公、執法為民的任長霞;有贏得了“梁青天”、“梁包公”這種稱呼的梁雨潤......一個個普通而響亮的名字在神州大地傳誦著，也在大江南北掀起了一次又一次感動的熱潮。他們那震撼人心的動人事跡，貫穿著“****”的重要思想，高揚著廉潔之氣和正直無私的民族精神。這些20**年感動中國的十大廉政人物，他們中有許多人是不為人知的，也有家喻戶曉的，他們的平凡事跡卻感動了千千萬萬的人民。他們以實際行動譜寫了一曲曲清正廉潔的頌歌。

師小結：廉潔是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從現在學起，從生活中的每一件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

讓我們此刻從記牢廉潔兒歌開始，將來做一個終身清廉正直，大公無私，有高尚人格的人。

廉潔兒歌內容：輕音樂《包青天》伴奏

你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記，你拍二，我拍二，為了祖國要出勁。

你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿，你拍四，我拍四，做人不能自顧自。

你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱，你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼。

你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一，你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。

你拍九，我拍九，法律法規要遵守，你拍十，我拍十，爭做廉潔小衛士!

篇2:中學廉政文化進校園活動計劃

為了深入貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，大力加強我校的廉政文化建設，結合我校工作實際，制定我校“廉政文化進校園”活動實施方案。

一、指導思想以“****”和黨的**大精神重要思想為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔奉公，弘揚正氣為主要內容，深化“讓教育回歸生活，讓生活洋溢幸福”的教育理念，深化學校的內涵建設，充分發揮廉政文化在黨風廉政建設中的教育、示范、熏陶和導向作用。通過廉政文化教育，使全體黨員教師牢固地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和立黨為公，執政為民的理念，成為反對和抵制腐敗的中堅力量；使廣大學生的價值觀和道德情操得到培養，成為營造以廉為榮，以貪為恥良好社會氛圍的有力參與者，使廉政制度建設得到強化，努力形成廉政文化建設的長效機制。

二、主要任務

1、突出廉潔教育充分發揮教育的重要作用，使廉潔教育成為學校工作的一項重要內容，使廉潔教育有機地融入學校文化建設的范疇，推動良好校風、學風和教風的形成。有針對性編輯廉政教育讀本，組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德師風建設的重要組成部分。有計劃地將廉潔教育納入教學活動，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。

2、大力開展各種宣傳活動組織讓學生感興趣的報告會、講座，創建學習宣傳清正廉潔的專欄、網頁，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。拓展廉政文化建設的渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，把廉政文化工作做到班級，以扎實廉政文化建設的群眾基礎

3、全面開展廉政教育，促進廉政文化的形成。將廉政教育納入教育培訓和各種活動之中，把廉政教育的有關內容作為入黨積極分子培訓和黨員教育、學生教育的重要內容。結合生活實際，開展警示教育。通過知識競賽、征文、辯論等活動，普及廉政知識，傳播廉政文化，培育廉政理念。要把廉政文化進校園與鞏固保持共產黨員先進性教育活動成果結合起來，提升黨員的思想境界、文化素養，推進校園文化建設。

4、建立廉政文化建設長效機制廉政文化建設是一項長期性的工程，建立一套完善的教育、宣傳機制勢在必行。我校將把貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》作為今后一段時間的重要任務，在規范從教行為的同時，促進廉政文化的形成。

三、基本要求

1、突出一個主題我校把“廉政文化進校園”作為學校本年度工作的一個主題，列入學校的主要工作，成立教育活動領導小組，培訓一支實施隊伍，認真落實實施意見，切實開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的“廉政文化進校園”活動，做到載體豐富，針對性強，有特色，有新意。做出實效，做出亮點，并及時上報信息，及時進行資料積累，做好總結工作。

2、遵循四個原則

（1）正面引導原則學生不是生活在真空里，社會上各種消極、腐敗、負面的影響也經常影響他們，但作為一項教育，應提倡科學導向，宜正面事例和正面說理為主，達到潤物細無聲的實效。

（2）心理保護的原則少年兒童判斷是非能力較弱，世界觀、人生觀、價值觀未成形，不應讓陰暗的東西過多的占據和影響少年兒童的心靈。教育時，在內容和方法形式的組織上，引導他們更多地看到和追求社會上光明和健康的方向。

（3）循序漸進原則。抓緊抓實，不急切近制，立竿見影，要充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣泛度上，逐步遞進，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。

（4）整體協調原則作為一項系統工程，需要社會、學校、家庭的多方參與和協調，形成合力，在上級部門的多方領導和指導下，增強工作的協調機制，確保教育的扎實推進。

3、做好三個層面的工作

第一層面：在學校黨員干部中開展以以“廉潔從教、勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。完成六個自律：

（1）讀好一本反腐書籍。

（2）看好一部反腐倡廉內容的影視電教片。

（3）開好一次廉政承諾會。

（4）進行一次兩個《條例》的學習活動。

（5）上一次廉政知識課。

（6）談一次保持共產黨員先進教育活動體會。

第二層面：在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉政文化進校園”教育活動。開展六項工作：

（1）舉辦一次廉政書畫展；

（2）開展一項師德師風廉政活動；

（3）參加一次廉政知識教育培訓。

（4）開展一次“廉潔在我心中”演講或征文活動；

（5）提煉一句“廉政從教”格言。

（6）舉辦一次“廉政從教”辯論賽。

第三層面：在學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的教育活動。開展六個活動；

（1）出好一期以廉政文化內容為主題的墻報。

（2）制作一個以廉政警句為主要內容的宣傳牌。

（3）開展豐富多彩，形式多樣的文藝活動。

（4）組織一次“敬廉崇潔”為教育主題的班隊課，

（5）組織一次征文、演講賽。

（6）送一封倡儀書。

4、做到“八結合”。

（1）“廉政文化進校園”教育活動與黨員先鋒模范教育活動成果結合。

（2）“廉政文化進校園”教育活動與貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗事系實施綱要》學習教育活動相結合。

（3）“廉政文化進校園”教育活動與未成人思想道德建設相結合。

（4）“廉潔文化進校園”教育活動與校園文化建設相結合。

（5）“廉潔文化進校園”教育活動與校園陽光工程相結合，確保教育的公平與公正，辦好讓人民群眾滿意的教育。

（6）“廉政文化進校園”教育活動與加強學校內涵建設相結合。

（7）“廉政文化進校園”教育活動與日常教育相結合。

（8）“廉政文化進校園”教育活動與提高隊伍建設相結合。

四、實施步驟

1、傳達、宣傳發動階段。組織好“廉政文化進校園”教育活動啟動儀式。全校上下統一思想，提高認識，制定教育活動實施方案，明確分工，落實責任，切實做好宣傳活動工作。2、集中教育階段。

（1）結合黨員先進性教育和“實施綱要”學習，在全校黨員開展廉潔從教、勤儉辦學主題教育活動，組織學習《中國共產章程》、《中國共產黨內涵督條例》、《中國共產黨紀律處分條件》和中紀委、教育部有關禁令、通知等規定，積極落實學校黨風廉政制度建設，做到嚴守黨紀、廉潔從教，規范行政，正確用權。

（2）在教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉政文化進校園”教育活動，要將活動與師德師風建設相結合，把廉潔從教、愛崗敬業、誠信服務為主要內容，推動陽光工程的落實。

（3）在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”教育。寓“廉政文化進校園”教育于學科教育之中，教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，以增強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。

五、組織領導與責任落實

1、“廉政文化進校園”教育活動領導小組。

成立“青銅峽市第四中學廉潔文化進校園活動領導小組”，領導小組的組成如下：

組長：哈少鋒（校長、書記）副組長：鞠建國（副校長）袁勁軍（副校長）

成員：高占林（工會主席）、馮忠義（教導主任）、張彥新（政教處主任）、劉自奎（總務主任）、朱學文（團委書記）、田興華（檔案管理）

2、根據上級部門的要求，

學校黨支部要加強對廉政文化進校園教育活動的領導、組織、協調，落實相關的任務和責任，組織協調好各項具體工作，確保教育活動取得預期效果。

篇3:廉政文化進校園:養成勤儉節約好習慣教學設計

廉政文化進校園教學設計：養成勤儉節約的好習慣

教學目標：

1、學生懂得勤儉節約的意義，能逐漸養成生活節儉的良好品質，并繼承中華民族的勤儉美德。

2、培養學生分辨的能力，并能養成勤儉節約的好習慣。

3、通過學習學生認識到勤儉美德是中華民族的傳統美德，并激發學生的愛國之情。

4、養成正確的價值觀使學生能做到合理消費。

教學重點：使學生認識到勤儉美德是中華民族的傳統美德。

教學難點：使學生逐漸養成生活節儉的良好品質。

教學準備：課件

教學過程：

觀看錄象，揭示課題

(觀看同學們在學校食堂或在家吃飯浪費糧食的情景)

學生說觀后感.

老師小結：唐朝詩人李紳寫過一首詩："鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦."他告訴我們每一粒米飯都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌出來的，可他們一點也不感到心疼，這是多么可惜，多么浪費啊，我們應該養成勤儉節約的好習慣!(板書：勤儉節約)

二、感受體驗，明白道理

1、算一算：隨著社會的gg開放，四化建設飛速地發展，人民生活水平日益提高，物質生活也越來越富裕，生活好了，還需不需要節約，我們一起來算一筆帳：

每人節約全國13億人節約可以

一兩糧13億萬噸供6萬人吃10年

一張紙13億張約印157萬冊書

一度電13億度供一所學校用9萬年

一分錢1300萬元可建一所小學20所可建兒童樂園17座

師：你們想不想搬一座樂園來我們學校，如果是那樣的話，我們學校不僅是校園，而且是樂園，那該有多好啊!這還僅僅是一分錢!

2、說一說：在我們的生活中有許許多多在節約方面做得好的人，你們知道他們是誰嗎

3、為什么他們的故事要寫進你們的課本供同學們學習呢

師：對!勤儉節約，艱苦樸素是我們中華民族的傳統和美德，周總理，毛主席，雷鋒他們就繼承了這種傳統和美德，所以，他們是我們學習的榜樣，我們應該像他們那樣從小做起.(板書：從小做起)

4、如果今天你因為節約樸素做得好，而受到了老師，家長的表揚，你會覺得怎樣

板書：光榮

5、事前，老師對全班同學進行了調查，你們猜節約樸素做得好的同學有哪些聽錄音.

師：除了朱文軒同學做得好，我班的彭俊同學，一次球鞋布面劃破了一條口子，爸爸說：不要了，可趙航同學卻說縫起來還可以穿，不要浪費.張晴同學的衣服卻是她表姐穿過的或舊衣服改做的，她也不計較，還覺得挺不錯。還有丁清明，楊希等，她們都做得很好，我提議我們用熱烈的掌聲為這些同學鼓掌祝賀，好不好。

四、運用觀點，辨析導行.

師：今天同學們不僅懂得了為什么要勤儉節約，而且還懂得了應該怎么去做，下面我來考考大家：

開學不久，某校的黃校長看見幾個同學在操場上將一分錢踢來踢去，他走上前去問道，你們怎么不將一分錢拾起來呢一位同學說："一分錢有什么用嗎連一顆水果糖也買不著."黃校長聽了皺了皺眉頭，語重心長地對他們說："~~"你們知道黃校長會說什么嗎

(2)看錄像：

楠楠今天穿著十分漂亮，引人注目的衣服，褲子，鞋子，麗麗看了說這是浪費，你怎么看這個問題

娟娟今天回到家告訴爸爸，今天乘車沒買車票，爸爸聽了很生氣并對她進行了嚴厲的批評，娟娟卻不服氣地說這叫節約，你怎么看這個問題

學生討論，老師引導總結。

五、聯系生活，深化認識

(1)任何事情都要從自己做起，你今后準備怎樣做呢。

(2)"考考你"，遇到下面的情況，你怎么辦

A、你的球鞋脫膠了。

B、秋游到了，同學們都在商量帶什么食品做午餐。

C、你整理房間時，發現家里有許多費舊報紙。

D、媽媽給你5元錢買早飯，可是你只有花了2元，還有3元。

六、總結全課，課外延伸

1、學生談談學習這篇課文以后有什么新的認識

2、課外延伸：布置體驗作業：

(1)練習"做一做"。

(2)調查實踐：新年剛剛即將到來，我們每一個同學都會收到了不少壓歲錢，怎么支配這些錢呢在班級中開展一個"壓歲錢怎么花"的中隊活動。