教師寄語：

●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的，成績是努力出來的。

教師寄語：

●駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

教師寄語：

●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要摘下它，勤奮才能是攀登的繩索。

教師寄語：

●驕傲,是斷了引線的風箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌.

教師寄語：

●不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創造，再美的青春也結不出碩果。

教師寄語：

●愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

教師寄語：

●誰把安逸當成幸福的花朵，那么等到結果時節，他只能望著空枝嘆息。

教師寄語：

●努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影?

教師寄語：

●只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

教師寄語：

●勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。

教師寄語：

●在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

教師寄語：

●勤奮可以彌補聰明的不足，但聰明無法彌補懶惰的缺陷。

教師寄語：

●奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的。

教師寄語：

●上游，是勇士劈風破浪的終點，下游，是懦夫一帆風順的歸宿。

教師寄語：

●人最可悲的是自己不能戰勝自己。

教師寄語：

●離開奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實的前程。

教師寄語：

●貪圖省力的船夫，目標永遠下游。

教師寄語：

●一個人最可憐的是無知，最可悲的是等待，最可笑的是狂妄，最可敬的是奮斗。

教師寄語：

●人生的偉大目標不在于知，而在于行。

教師寄語：

●什么是天才?終身努力，便成天才。

教師寄語：

●沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。

教師寄語：

●勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠

教師寄語：

●形成天才的決定因素應該是勤奮

教師寄語：

●你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦

教師寄語：

●成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話

教師寄語：

時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。

教師寄語：

●愛學出勤奮，勤奮出天才。

教師寄語：

●精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

教師寄語：

●并不是因為事情難我們才不敢做;是以為我們不敢做事情才難。

教師寄語：

●人生在勤，不索何獲――張衡

教師寄語：

●黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

教師寄語：

●自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字

教師寄語：

●人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢

教師寄語：

●寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

篇2:教師寄語假期怎么過？

大、中、小學陸陸續續放寒假了，那么學生的假期應該怎樣過呢？我是這樣想的：

第一，強身健體。身體必須放在首位，只有身體好了，才有精力去學習，去游玩……要想身體健康，首先要養成良好的生活習慣，一日三餐要按時吃，且不能挑食，以及暴飲暴食。其次要保證充足的睡眠，也就是晚上不要熬夜，午飯后可以適當躺一會兒，因為充足的睡眠有利于長個。最后要加強身體鍛煉，如，跳繩簡便易行，且促進長個；游泳使身體的各個部位都得到鍛煉，特別是增加心肺功能，培養耐心；跆拳道、街舞等也能使充分地活動起來；另外，足球、籃球等也都能起到強身健體的作用。

第二，查漏補缺，鞏固練習。放假了，并不等于說就不用學習了，只是學習不像上學時那么緊張而已。為此，可以根據平時掌握的情況以及期末考試的情形，進行查漏補缺和鞏固練習。像數學就可以參考“糾錯本”上習題類型，進行再消化與吸收。像語文方面，可以對于沒有掌握牢固的生字詞進行鞏固，對于沒有背熟的課文要再讀，力爭達到脫口而出。像英語，更應該背熟、記牢單詞和活用一些句型等。另外，還可以適當對下學期的學習內容進行簡單的了解。

第三，閱讀悅讀。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”假期是閱讀的大好時機，要靜下心來讀幾本書，從讀書中得到快樂，得到智慧的啟迪，得到思想的蕩滌，得到思維的碰撞，得到生命的豐盈。另外，還要養成不動筆墨不讀書的好習慣，使之從閱讀到悅讀的升華。

第四，做力所能及的家務。放假在家，就要力爭多做一些力所能及的家務活，像擇菜、洗碗、掃地、拖地、澆花等，以減輕父輩的負擔。同時，還應該自己的事情自己做。如，洗襪子、洗書包、刷鞋、整理書桌、玩具柜等。

第五，收集春節的民風民俗。春節是我國傳統節日中最為重要的，其中包含許許多多的文化瑰寶。為此，要做個有心人，努力收集春節的民風民俗。像“二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子……”，像貼春聯，以及舞獅子、劃旱船，拜年給壓歲錢，等等。從中了解我國傳統節日中所蘊含的博大精深的文化內涵，增強其民族自豪感。

第六，社會實踐活動。可以做“社會小調查”，如，“清潔工一日工作”調查，交通協管員的工作、收入與生活現狀。可以到商場，了解商品的價格、品種、品牌等，可以了解兒童怎樣支配“壓歲錢”等；還可以到社區參與志愿者活動，以及到“敬老院”或“福利院”等送溫暖。

總之，假期要想方設法過得有意義，過得快樂！

篇3:小學數學教師對小學生期末素質報告單評語鑒定數學老師評價寄語大全(優秀生中等生差生)

贊賞與激勵

1、祝賀你！

2、你真的有了很大進步！

3、太優秀啦，再努力吧！

4、你的作業越來越漂亮啦！

5、有進步，再努力！

6、今天的作業很漂亮！

7、祝賀你的進步！

8、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧！

9、你的做法很不錯！

10、你的做法很有創意！

11、近期，在課堂上你聽講很專注！

12、祝賀你的成功！

13、你的思路很有見地！

14、謝謝你，你的作業很漂亮！

15、老師相信你！

16、你越來越優秀啦！

17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理！

18、老師很滿意你的做法！

19、老師祝賀你的進步！

20、送你一朵大紅花吧！

21、好極啦！

22、太棒啦！

23、你是一個很有數學才能的學生！

24、你真棒！

25、老師非常喜歡你！

26、你真是一個數學天才！

27、你進步啦！

28、你真的非常了不起！

29、你永遠是最優秀的！

30、你是一個富有創造性的孩子！

31、你像你的名字一樣聰明！

32、老師因你而驕傲！

33、你的成功，老師從心里感到高興！

34、奇跡終于出現啦！

35、你今天的表現很不錯！

36、你很聰明，但仍需努力！

37、你真的是一個非常聰明的學生！

38、你很好學，具有一種不達目的決不罷

休的精神！

39、你的作業質量比以前強多啦！

40、你是老師的驕傲！

41、老師因你而自豪！

42、老師為你喝彩！

43、你的做法很有創意！

44、你太有才啦！

45、你很有創造才能！

46、你越來越聰明啦！

47、其實，你很聰明！

引導與啟發

1、獨立思考，才更有效！

2、注意書面衛生，你就更優秀啦！

3、書寫再認真一些，會更好！

4、方法要靈活，如第3題。

5、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了！

6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同

桌學習！

7、規范的書寫與潔凈的書面，可以使你養

成良好的學習習慣！

8、對待每一次作業練習，做到“思”、“練”

結合，才會有效！

9、用心思考，你就會進步！

10、經常回顧與反思，可以加深對數學方

法的理解！

11、對于不太明白的問題，課后可以多向

別人請教！

12、做作業并非做完了事，要用心分析知

識間的聯系！

13、從第2題中，你發現了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意

義了嗎？

15、專心聽講，才能更好地提高學習效率！

16、弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗！

17、單位間的進率是有來路的！

18、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎？

19、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽

你說一說。

20、體積和面積單位的區別，在于對三維

和兩維的認識和理解！

21、審題的要義在于把握題目中的數量關系！

22、單位換算方法的掌握，有賴于對單位

間進率的理解！

23、版面設計也是一項數學基本功！

24、你能說出得到這一結論的理由嗎？

25、最聰明的課堂表現之一，就是從別人

錯誤的答案中獲得正確的結論！

26、分析數量關系，要做到有序！

27、你能說出第3題做法的道理嗎？

28、為什么不能連等，你現在知道了嗎？

29、養成回顧與反思的習慣，對于數學知

識網絡的建立至關重要！

30、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可

以討論的！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

32、你知道括號在運算中的作用了嗎？

33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？

34、把小數點寫得再清晰一些，就更好啦！

35、列出的算式，要明確所表示的意義是

否與題意相符！

36、審題一定要明確有關信息的意義及相

互關系！

37、括號可以改變算式的意義！

38、上課時請抬頭聽講！

39、思考問題要有順序！

40、思考問題要有深度！

41、請多考慮一些“為什么“？

42、不會做的時候你就“畫”！

43、題意是可以畫出來的！

44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！

45、數學方法是可以畫出來的！

46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！

47、舉一反三是學習數學的有效手段！

48、讀圖、讀表同樣要明確相關信息的意

義與作用！

49、聯系身邊的實際，你就可以明白該怎

么做了！

50、你認為還可以怎么做？

51、解決這一問題的方法有很多，你還能

想出幾種？

52、明確等量關系是列出方程的第一步！

53、數學是有規律的，就看你能不能發現！

54、許多數學問題都離不開想像！

55、在解決數學問題的同時，要多問幾個

“為什么”！

56、多一些回顧與反思，你就會形成自己

的數學知識網絡！

57、理解括號的作用，才能正確使用括號！

58、對于學過的知識，要善于歸類！

59、你現在知道是怎樣錯的了嗎？

60、弄清算理，才能列出正確的算式！

61、運用表格法解決問題，也是很不錯的！

62、你能把解決問題的依據畫出來嗎？