個(gè)人規(guī)劃與參培計(jì)劃

一眨眼實(shí)習(xí)階段已經(jīng)過(guò)去，如今已真正成為一名人民教師了。雖在上個(gè)學(xué)期中臨危受命已執(zhí)教過(guò)一個(gè)班的教學(xué)半個(gè)學(xué)期，但現(xiàn)在才算是真正意義上的教師了，還是不免會(huì)有擔(dān)心，有忐忑，有不安，但也同樣有著憧憬。所以根據(jù)自身情況，斟酌后給自己定下了如下規(guī)劃。

一、優(yōu)缺點(diǎn)分析

有幸在上學(xué)期中承擔(dān)一個(gè)班的教學(xué)，學(xué)校也安排了師傅加以指導(dǎo)，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)：1.由于沒(méi)有任何以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以相較于有經(jīng)驗(yàn)的老師，我更能接受一些順應(yīng)改革而衍生的新的教育理念，這有益于在師傅的經(jīng)驗(yàn)傳授下再吸收一些新的學(xué)習(xí)模式。

2.剛從大學(xué)校園里走出來(lái)，有著對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想，所以在我身上有年輕人的沖勁和干勁。在上班學(xué)期中用這些干勁去努力輔導(dǎo)后進(jìn)生，結(jié)果還是令自己欣慰的。

3.由于自己是計(jì)算機(jī)系畢業(yè)的，所以信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)。我會(huì)結(jié)合最新最好的信息技術(shù)給學(xué)生們帶來(lái)不一樣的上課體驗(yàn)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和激情。

但也是這短短半個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方面存在的不足之處：1.對(duì)小學(xué)的教學(xué)模式把握不了。剛踏出大學(xué)校園，難免會(huì)受到大學(xué)教育的模式的影響。在小學(xué)教育中首先就要以小學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，從他們接受知識(shí)的能力出發(fā)，要傳授他們能吸收的知識(shí)。這一點(diǎn)和我接受的大學(xué)教育，包括以前自己小學(xué)時(shí)受到的教育可以說(shuō)是大相徑庭。

2.經(jīng)驗(yàn)的缺乏。在實(shí)習(xí)階段中聽(tīng)了不少課，發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的教師就是不一樣，他們往往能自如地運(yùn)用學(xué)生已掌握的知識(shí)去引入到新知識(shí)。這種知識(shí)的遷移和課上的舉一反三是我最欠缺也是最值得去學(xué)習(xí)和慢慢積累的。因?yàn)橐龑?dǎo)學(xué)生從舊知學(xué)習(xí)新知是最能讓他們接受和理解的。

3.課堂的調(diào)控。其實(shí)最讓我頭疼的還是這個(gè)問(wèn)題。小學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)，往往會(huì)對(duì)一個(gè)話題或一樣事物激動(dòng)得停不下來(lái)，這使我苦惱不已。雖然和其他老師討論過(guò)方法，但還是得繼續(xù)改進(jìn)，爭(zhēng)取能營(yíng)造出有紀(jì)律但不沉悶，活躍但不亂的課堂氣氛。

二、個(gè)人目標(biāo)

在認(rèn)識(shí)了自身的優(yōu)缺點(diǎn)后，我為今后一年的見(jiàn)習(xí)期制定了一下計(jì)劃：1.多和師傅學(xué)習(xí)探討，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。

2.努力思索，提高日常教學(xué)水平。

3.通過(guò)一年的努力成為一名合格的小數(shù)教師

4.認(rèn)真參加培訓(xùn)。給自己的目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志是：培訓(xùn)合格并做一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師!

三、具體措施

1.備課。無(wú)論是培訓(xùn)時(shí)還是教研員指導(dǎo)時(shí)都提到了備課的重要性。我會(huì)盡量做到備三次課：首先看完教材后自己有個(gè)想法，然后和師傅一起探討并借鑒他人的教案以完善自己的思路，最后在反思欄中對(duì)教案再一次修改。并且每個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況各不相同，所以要琢磨出適合學(xué)生的課。

2.聽(tīng)課、上課。積極參加各種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n。在他們的身上汲取閃光點(diǎn)，課后從教學(xué)方法與過(guò)程、學(xué)生知識(shí)掌握情況、課堂掌控能力、學(xué)生作業(yè)反饋等各方面和師傅探討、交流。并勇于找到突破，闡述自己的想法，從而不斷完善自己的課堂，在教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.反思。做到每上完一節(jié)新課就立即寫好反思。回顧上課的情況，對(duì)于不足之處的改進(jìn)方法和可取點(diǎn)都一并記錄下來(lái)完善自己的教案，給自己一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的空間。這也是我一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

4.讀書。爭(zhēng)取抽空每個(gè)月讀一本書以提高自身的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)。讀完后與師傅交流，看看還有什么地方是值得自己學(xué)習(xí)的。

5.培訓(xùn)。認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。出席培訓(xùn)時(shí)做好筆記，日后拿出來(lái)看看自己是否做到，時(shí)時(shí)以目標(biāo)鞭策自己。

本著這樣的目標(biāo)和措施，我將更有動(dòng)力去一一完成。希望我在屬于自己的三尺講臺(tái)上用汗水灌溉出美麗的花朵!讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得出色。今后的路還很長(zhǎng)，慢慢積淀出寶貴的、難忘的教學(xué)經(jīng)歷。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

篇2:小學(xué)新教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

一、個(gè)人情況分析

作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業(yè)能力及素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老教師，為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中有一個(gè)更為明確的前進(jìn)方向，就急需對(duì)自己的未來(lái)做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。在工作中，我有足夠的愛(ài)心對(duì)待我的學(xué)生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，會(huì)使得自己在平常的課堂教學(xué)中或多或少的出現(xiàn)些小差錯(cuò)。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導(dǎo)幫助，學(xué)校對(duì)于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進(jìn)步。但前進(jìn)的腳步并不會(huì)停止不前，為此，我為自己制定了以下的發(fā)展目標(biāo)。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

（一）做一名有職業(yè)道德的教師

師者，范也。努力培養(yǎng)提高自身道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，同時(shí)更要以身作則，用自己的人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)、真摯感情影響和教育學(xué)生，使其形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（二）做一名愛(ài)學(xué)習(xí)、有能力的教師

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的源泉，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己獲得進(jìn)步。首先，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。其次，積極聽(tīng)課，在師傅的指導(dǎo)幫助下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。最后，加強(qiáng)教育技能的學(xué)習(xí)。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

（三）做一名受學(xué)生歡迎的教師

向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

（四）做一名善于反思的教師

對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

（五）做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師

及時(shí)了解和學(xué)習(xí)最新的教育動(dòng)態(tài)、教育理論、教學(xué)方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學(xué)。

三、具體實(shí)施方案

（一）科學(xué)備課

怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性十分必要。針對(duì)班級(jí)學(xué)生不同情況，寫出適合自己學(xué)生的教案，選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取達(dá)到最佳的效果。

（二）認(rèn)真上課

如何高效的上好每一節(jié)課，是自己每天都要思考的問(wèn)題。上課應(yīng)做到以學(xué)生為前提，在充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的同時(shí)讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來(lái)吸引住學(xué)生的注意力，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。此外，也要做到及時(shí)、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予及時(shí)的輔導(dǎo)和糾正。

（三）樂(lè)于學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與師傅進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。

（四）善于反思

反思是不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課中靈感迸發(fā)的地方，總結(jié)這節(jié)課中不足的地方并及時(shí)思考對(duì)策。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

總之，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)以百倍的努力在磨礪中前進(jìn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助及自己的努力下，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。

篇3:小學(xué)數(shù)學(xué)新教師職業(yè)規(guī)劃

作為一名新入職的教師，我還有很多要學(xué)習(xí)的東西，一個(gè)月前我還是一名在校的學(xué)生，而如今我已經(jīng)是一名人民教師，所以，在面對(duì)一次次突如其來(lái)的狀況，作為新教師的我總會(huì)有點(diǎn)措手不及，而且會(huì)有點(diǎn)力不從心。記得剛上第二次課，面對(duì)學(xué)生上課不聽(tīng)課，我很是無(wú)奈，上課他們不聽(tīng)課，總是在玩自己的，下課我問(wèn)班長(zhǎng)，我們班的情況，班長(zhǎng)說(shuō)：現(xiàn)在已經(jīng)很好了，上課不說(shuō)話了，原來(lái)我們上課就像上菜市場(chǎng)。聽(tīng)了這句話讓我很是無(wú)奈，我開(kāi)始深刻的檢討我自己的問(wèn)題，是否是我課上的還不夠吸引學(xué)生造成了學(xué)生不愿意聽(tīng)課。我希望學(xué)生學(xué)生可以被我調(diào)動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)我的課，可以讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。教課的幾周以來(lái)，我意識(shí)到我要不斷的學(xué)習(xí)啊，只有自己不斷學(xué)習(xí)，才能做一名優(yōu)秀的好教師。為此我為自己制訂了一個(gè)三年的計(jì)劃。

作為一個(gè)新老師，我肯定是沒(méi)有老教師有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我在課程的把握和對(duì)于學(xué)生緊急情況的處理還是不到位，我還是有很多的學(xué)習(xí)地方。但是作為一個(gè)新教師我是有很大熱情，對(duì)于學(xué)生我有很大的耐心和熱情。我相信我一定成為一名優(yōu)秀的教師。

第一年：

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。

爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好學(xué)習(xí)手冊(cè)和手冊(cè)以及時(shí)匯報(bào)討論。同時(shí)，積極去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，在聽(tīng)課中找尋自己在教課中的不足，并努力的改正。在聽(tīng)課時(shí)候努力做好聽(tīng)課筆記以及聽(tīng)課反思，爭(zhēng)取在別人的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷完善自己。當(dāng)遇到難處理和不會(huì)的問(wèn)題，要向同組的前輩學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在第一年把工作做好，讓自己有一個(gè)很大的進(jìn)步，有很大的成長(zhǎng)。

第二年：

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，使自己的課堂生動(dòng)有趣。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。找尋自己上課的風(fēng)格，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。及時(shí)做好教學(xué)反思，爭(zhēng)取及時(shí)的反思在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

第三年：

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在老教師的帶領(lǐng)下，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

具體實(shí)施方案

平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。多看一些優(yōu)質(zhì)課程，像吳正憲這樣的數(shù)學(xué)專家的課程，在成功的經(jīng)驗(yàn)上找到自己的教學(xué)方法。

認(rèn)真?zhèn)湔n，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要視教材為跳板而非圣經(jīng)，而教科書是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，我們要仔細(xì)的鉆研教材，開(kāi)發(fā)教材。同有經(jīng)驗(yàn)的老教師去請(qǐng)教，同小組之間商量，科學(xué)的備出教案。

認(rèn)真上課，勤于反思，經(jīng)常總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題。

關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。我相信每個(gè)學(xué)生都是一朵美麗的花朵，只有我們用心去呵護(hù)，終將開(kāi)出美麗的花朵。

對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，三年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，要實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，自己的努力是不可或缺的，但是也離不開(kāi)學(xué)校的幫助，學(xué)校為每個(gè)新老師都創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信只要我努力了，一切都會(huì)成真！在今后的工作中，我會(huì)更認(rèn)真地工作，不斷學(xué)習(xí)，用真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及用充滿激情的情懷教授學(xué)生。做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。全身心地投入到教學(xué)工作中去，做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧地教師，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的教師。