20*學校健康教育工作計劃范本

認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發展，增強學生健康意識，提高學生健康水平。培養學生健康心理和百折不撓的意志品質。本年度，我校健康教育工作緊緊圍繞市疾控下達學校健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。

一、指導思想

以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，標本兼治，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規范公共衛生行為、倡導文明健康生活方式為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現學校全面協調發展。

二、工作目標

1.積極創建江蘇省健康教育促進學校。認真落實健康促進學校考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。

2.樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生良好的衛生行為，健康的生活方式。

3.創建健康的校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。

三、工作措施

1.加強組織建設，提高健康管理水平

認真貫徹關于加強愛國衛生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學校環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設良好的育人環境，使學生健康地成長。

成立“健康校園”網絡，積極調動學校建立各班衛生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。

2.加強組織管理，充分發揮健康教育人員作用

健教人員組織開展健康教育課，已成為學校重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成良好效益。學校積極開展健康教育課，在高年級開展心理課，在中低年級開展健康教育，主動要求增加健康教育活動，并按照上級標準有專職教師授課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠把上課、宣傳、活動等內容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。

3.加強環境衛生，創設良好的育人環境

響應號召，積極開展綠化、凈化、美化學校環境。積極開展全國愛國衛生活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。督促學校每周進行集體打掃衛生。

4.加強健康教育，提高健教質量

每年因氣候，季節，危險因素等變化都會有突發傳染病危害每個兒童，青少年，對此要加強學校預防傳染病宣傳防治工作。加強預防接種意識，確保學生健康。

(1)定期檢查學校黑板報、畫廊，宣傳衛生保健知識，做到有檢查有記錄。

(2)每學年為各學校開展衛生知識講課，傳授季節性、流行性疾病，突發性疾病等健康防治知識。

(3)積極進行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學生營養日”進行健康教育工作。

5.認真做好學生體質監測工作及統計工作

每年的體質監測工作與上半年完成，根據有關部門規定，學校應做好體質監測(即體檢)提前準備工作，要求班主任做好學生體檢思想準備工作及通知工作，讓大家了解體檢的重要意義，配合醫生順利完成體檢工作。體檢結束后做好體檢結果統計工作，及時準確上報相關表格。

6.積極開展學生常見病防治工作，增強學生體質。在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”積極開展“六病”防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點。主要開展工作:

(1)關于預防齲齒教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發現早治療。

(2)對于預防沙眼工作中，教育學生注意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要經常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發現沙眼要及時治療。特別要發現一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。

(3)教育學生從小養成良好衛生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質量監督檢查工作，提高學生做操質量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。

(4)督促學校對有疾病的學生及時通知家長帶學生到醫院確診并將資料反饋給學校，督促學校將及時通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發生。

7.繼續加強學生疾病的巡視工作和相關疫情登記報告

督促學校衛生老師，加強對學生因病缺課的統計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態觀察，發現疾病做到早發現，早治療，提高學生出勤率。認真做好學校治療收集匯總工作，及時上報疾控中心。

篇2:中學陽光心理健康教育中心工作計劃

文章來源

制度大全課件

中學陽光心理健康教育中心**-17年度工作計劃

一、指導思想

以學生發展為本，促進學生健康快樂的成長為目標。針對在校學生存在著獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學、輟學特點，通過開展心理健康教育。培養學生學會溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。

二、主要任務

1.培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。

2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。

3.對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。

4．開展適應環境、認識自我、應對考試的專題教育活動。

三、工作安排

1.加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，心理輔導室具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。

4.發揮心理咨詢信箱溝通渠道，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生工作。

5.開展學生心理問卷調查，掌握學生心理狀況及動態，建立學生心理健康檔案與留守兒童檔案。

6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解、九年級考試心理調適等開展活動，做到有計劃，有教案。

8.發現有嚴重疾患者及時轉介。

9.追蹤調查在校學生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。

四、樹立人人參與的觀念

開展心理健康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學會感恩、面對挫折、學會交流、參與各項競賽活動等等都是在進行著心理健康教育。教師提倡的關愛學生也是對學生進行的心靈交流，有有利于學生的心理健康。因此積極和學校政教處、學校教務處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動中。

市中學陽光心理教育中心

二0年x月八日

文章來源

制度大全課件

篇3:學年度心理健康教育工作計劃

文章來源

制度大全課件

**―**學年度心理健康教育工作計劃

一、指導思想

良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展中小學心理健康教育工作，必須堅持以*x理論和“****”重要思想為指導，堅持*****，全面貫徹落實黨的教育方針，根據高中學生生理、心理發展的規律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展和整體素質的全面提高，使我校的心理健康教育水平再上新臺階，著力構建和諧校園。

二、目標和任務

目標：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上、富有韌性、承受力、責任感和自我調節能力的心理品質，促進學生人格的健全發展。“讓每一個學生都得到全面自主的發展”。

任務：面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力，維護和促進學生的心理健康；建立學生心理健康監控網絡，在普測和普查的基礎上，及時發現有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢與輔導，減少因心理因素引起的危害行為發生；對于極少數有較重心理疾病的學生，能及時識別和轉介。

三、具體工作

1、繼續實施心理健康授課制度。對高一年級繼續上有針對性的心理課，如《科學管理時間》、《緩解壓力輕松走過高一》、《考后心態的調整》等等，使學生都能學會科學管理自己的時間，進行更有效地學習，積極調整自己，以積極樂觀的心態面對困難與挫折，健康快樂地成長。針對高三年級各班實際情況，開展相關緩解壓力、放松心情和調節心態的心理輔導課。

2、繼續開展心育小社團活動。成立新一屆“心育小社團”，繼續堅持一月活動一次，活動的主題是《做一個自信的人》、《體驗成長的快樂》、《我說你畫》、《挑戰挫折》等等，使成員在活動體驗中了解自己，訓練自己，提升自己；繼續編印《心馨小報》，每兩月編印一期，發給全校師生，共同關注自己和他人的心理健康，提升自己的學習、生活質量。

3、堅持常規心理咨詢。每天中午12：00―1：00和下午活動課時間，心理老師在心馨小屋真誠守候，對來咨詢的學生進行面對面的咨詢，讓學生卸下煩惱、困惑，帶走快樂、愉悅，開通電話心理咨詢和網上QQ群心理咨詢；同時通過心理咨詢信箱和心理咨詢電子郵箱對學生進行心理咨詢，并均作案例分析。輔助班主任解決部分學生的心理問題，使學生能夠健康、快樂地成長。認真布置新的心理咨詢室。

4、認真辦好5月心理健康教育月的活動。5月是*中學心理健康教育活動月，為了更好地宣傳、普及心理健康知識，增強學生心理健康意識，引導學生更好的認識自我、調整自我、發展自我，提高預防和解決心理困擾的能力，開展心理趣圖展、主題手抄報比賽、心理電影放映、心理健康教育主題班會、心理健康教育黑板報等一系列活動。

5、積極組織高中片優秀校園心理劇的評比。根據教育局心理健康教育計劃，認真組織高中片校園心理劇的學習與評比工作，使大家認真學習校園心理劇的創作與運用。校園心理劇主要運用于解決學生的學習、人際交往、親子關系和考試壓力等問題，尤其在解決學生人際交往問題上，校園心理劇具有非常突出的輔導效果。

6、加強班主任心理健康教育的培訓。利用班主任例會，通過心理講座、班主任漫談等方式，加強班主任心理健康教育的專門培訓，提高班主任的心育能力，舒緩班主任的壓力。每學期學期結束，每一位班主任都要寫一篇心理案例作為學期總結，不斷學習，提升自己的心育能力。同時組織班主任外出學習與培訓。

7、提升心理教育能力和水平。心理老師認真參加各級各類進階培訓，積極參與中小學心理健康教育指導與研究中心的各項工作，做好少年宮向日葵的值班心理咨詢服務工作，積極撰寫論文和心理案例，在實踐中不斷提升業務能力。

8、積極儲備心理輔導室的建設，讓心理輔導室更健全更實用，為全校師生服務。

文章來源

制度大全課件