春季學(xué)期幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種板面，并為孩子們也準(zhǔn)備了材料，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視。

三、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。

2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

五、家長(zhǎng)工作：

1、利用入園及離園時(shí)間有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調(diào)一致。

2、與家長(zhǎng)建立短信息聯(lián)系、進(jìn)行個(gè)別幼兒的家訪工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加六一慶祝會(huì)，并提出寶貴的意見。

3、根據(jù)氣溫變化提醒家長(zhǎng)為孩子及時(shí)增減衣物及更換被褥。

4、繼續(xù)根據(jù)主題活動(dòng)的需要請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)，與幼兒共同進(jìn)行觀察和自制活動(dòng)，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5、對(duì)幼兒的觀察所得和發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)互換見。

本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

春季中班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣.用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視。三、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。

2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

篇2:秋幼兒園中班總結(jié)和教學(xué)安全計(jì)劃

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**年秋幼兒園中班總結(jié)和教學(xué)安全計(jì)劃

中班總結(jié)

時(shí)光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有40名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲。

家長(zhǎng)交流方面：

每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

衛(wèi)生安全方面

孩子們的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

這個(gè)學(xué)期的孩子門都有了一定的成長(zhǎng)，相信明年會(huì)更好，我們也會(huì)努力上一層樓。

教學(xué)安全計(jì)劃

為滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在本學(xué)期里，我們制定了一些措施

1.加強(qiáng)常規(guī)教育，要求孩子們做到井然有序，能自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2.確保上下樓的安全，不能讓孩子們?cè)跇翘蓍g打鬧。

3.讓幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

4.讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.在戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，讓孩子們不推不擠，保證幼兒安全。

6.不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.讓孩子們知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

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篇3:幼兒園中班計(jì)劃總結(jié)

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qiquha.coM幼兒園中班計(jì)劃總結(jié)一、班級(jí)情況分析:從上學(xué)期測(cè)評(píng)及平時(shí)幼兒的表現(xiàn)來看,我們覺得孩子在語言智能上能大膽表述發(fā)展較快,但對(duì)看圖講述,特別是看兩幅圖講講一個(gè)故事,幼兒還不能將他們很好的連貫起來。另外在數(shù)理邏輯上,歲讓他們對(duì)認(rèn)識(shí)幾何圖形,特別是長(zhǎng)方形,還不夠牢固。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)孩子在找圖形是觀察力不夠,方法不夠正確。在自然智能上,孩子們比較缺乏觀察察記錄。在運(yùn)動(dòng)智能上孩子們活潑好動(dòng),喜歡參加游戲活動(dòng)的欲望也高了許多,但自控能力還不是特別強(qiáng)。在空間智能上,類高壘高的技能是本班的弱向,而且在壘高的同時(shí)想象力也不夠豐富。他們所創(chuàng)作的作品簡(jiǎn)單而有不形象。最后從家長(zhǎng)工作來看,本班家長(zhǎng)自從看了上學(xué)期的期末演出,普遍較滿意,同時(shí)在同家長(zhǎng)的交流中我們也能深刻感到家長(zhǎng)要求之高中也有較為薄弱的地方,在傾聽能力上,如章斯迪、諸陳天楓、朱屹杭這些小朋友在這方面存在一定的差距。另外,在運(yùn)動(dòng)智能上看,極大部分幼兒發(fā)展較好,但也有極個(gè)別幼兒,如:陳龍、朱泰然、謝競(jìng)川,大肌肉動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),在音樂與空間智能是孩子們對(duì)于3|4拍節(jié)奏、切分音上掌握的不是很好,特別是打擊樂,孩子們還接觸的不是很多,另外。泥工塑造物體形象和美術(shù)畫畫的勾線涂對(duì)于這些也是較為薄弱的餓地方。在日常生活規(guī)則及行為習(xí)慣上,由于有了一年的練習(xí),極大多數(shù)孩子能較好地去實(shí)行,最后從家長(zhǎng)工作這一環(huán)節(jié)來看,本班幼兒家長(zhǎng)對(duì)孩子要求較高,較喜歡孩子間進(jìn)行比較,需要老師的對(duì)家長(zhǎng)家庭教育方面的引導(dǎo)。現(xiàn)在,我們來具體分析一下各大智能的情況分析,目標(biāo)制定、措施及相應(yīng)時(shí)間。二、學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和具體措施:智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間自然認(rèn)識(shí)智能本班幼兒對(duì)四季變化較有興趣,特別是去年冬天下了好多場(chǎng)雪,孩子們特別開心,也對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們通常會(huì)問老師一些雪的問題,試圖去理解雪與人們及其他動(dòng)植物的關(guān)系,但孩子們卻對(duì)自然物、人造物的探索不太感興趣,特別是自然角往往觀察到一半就再也不愿去看了,同時(shí)有的孩子也不太愿去記錄自己的發(fā)現(xiàn),也不會(huì)將自己看到的聽到的餓說給大家聽。1、對(duì)周圍事物現(xiàn)象有好奇心;2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法去探索周圍環(huán)境,掌握觀察技能;3、認(rèn)識(shí)常見的食物,如;奶類、谷類、蛋類、蔬菜類、水果類、結(jié)合品嘗,知道其外形特征及作用;4、掌握簡(jiǎn)單的種植、飼養(yǎng)技能并懂得照顧動(dòng)植物生長(zhǎng);5、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄,會(huì)將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式記錄下來;6、能和同伴共同探索日常生活中常見的自然現(xiàn)象,自然物和人造物并能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴交流;7、關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物,萌發(fā)初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。開設(shè)我知道,欄目開設(shè)探索角,如:有趣的指紋。設(shè)置展示區(qū),讓幼兒看說畫等。開辟自然角,讓幼兒飼養(yǎng),及做觀察記錄。開展家有寵物游戲組織幼兒,戶外散步,春游等活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)如:拾垃圾,及做一些宣傳活動(dòng)如:畫畫等3-4月4月4―5月4---5月6月4月7月智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間數(shù)理邏輯智能在上學(xué)期的期末測(cè)評(píng)中,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒雖已認(rèn)識(shí)數(shù)字1―10,但對(duì)其中之間的關(guān)系還不怎么搞得清楚,另外如:孩子看有幾個(gè)動(dòng)物時(shí)有極大一部分幼兒用的方法手口一致的,點(diǎn)數(shù)不會(huì)目測(cè),如;馮亦靈、任澤安等。同時(shí),孩子們兩次分類也不是很會(huì)分,找圖形方面,特別是找?guī)缀螆D形,也是一個(gè)較為薄弱的環(huán)節(jié)。1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1――10,理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量;2.會(huì)目測(cè)群數(shù),正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然列中想鄰兩數(shù)的數(shù)量差關(guān)系。3.能仔細(xì)觀察物體特征,并進(jìn)行2次分類。4.學(xué)習(xí)按量(粗細(xì).高矮)等差異進(jìn)行7以內(nèi)的

正逆排序。5.比較觀察10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念。開設(shè)計(jì)算角,投放看數(shù)找物等一系列活動(dòng)。在日常生活中如點(diǎn)名、拿點(diǎn)心時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)目測(cè),找找相鄰數(shù)等。在生活中,讓幼兒學(xué)著根據(jù)不同分類。在平時(shí)幼兒分點(diǎn)心時(shí)進(jìn)行游戲的感知在區(qū)域活動(dòng)中投放一些類似平衡稱的圖,讓幼兒看圖示來實(shí)際操作,感知。3月3--4月5月5月6―7月智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間音樂智能本班幼兒比較喜歡音樂,能感受歌曲的前奏、間奏。但在歌唱活動(dòng)中,當(dāng)唱到高潮部分,有喊唱現(xiàn)象。如:朱陳天楓、任澤安等。孩子們非常喜

歡韻律活動(dòng),能根據(jù)情節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編。但不會(huì)根據(jù)音樂強(qiáng)弱拍來改變動(dòng)作的力度,快或慢。另外本班幼兒對(duì)看指揮歌唱、演奏。這個(gè)習(xí)慣還未能很好的養(yǎng)成,在本學(xué)期中要加強(qiáng)練習(xí)。1.能用自然音有表情的進(jìn)行歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)與他人接唱、對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流合作的快樂。2.感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。3.學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作,和舞蹈動(dòng)作。并能隨音樂的變化,改編動(dòng)作速度、力度和難度。4.進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮并對(duì)指揮的要求、做出積極反應(yīng)。5.初步了解音樂結(jié)構(gòu)中重復(fù)的變化的規(guī)律,體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂。開展班級(jí)歌唱比賽。唱一些帶有間、前、尾奏的歌曲如:十二生蛸歌。開辟表演角,投放電視機(jī)、錄音機(jī)等。組織幼兒看有關(guān)指揮的節(jié)目。開辟打擊樂區(qū)3―4月3--4月4--5月6月5―6月智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間運(yùn)動(dòng)智能活潑好動(dòng)是中班幼兒年齡特點(diǎn)。本班幼兒也一樣,他們非常喜歡參加各種游戲活動(dòng),對(duì)各種游戲充滿了興奮與向往,但他們的控制能力較差,在活動(dòng)中聽信號(hào)變速走、跑,時(shí)控制的不是很好。另外,助跑跨跳及障礙物上走、跑等也是本班幼兒的弱點(diǎn)。1能聽信號(hào)變速走、跑。2能從30---35厘米高處往下跳,落地輕。3能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。4能鉆過60厘米高的繩子,提高鉆爬能力。5能在15―20厘米高,寬25---30厘米的平衡木上走,發(fā)展幼兒的平衡能力。多開展競(jìng)爭(zhēng)性游戲如:男女對(duì)抗賽。榜樣示范法和開展我最能干活動(dòng)在平時(shí)的健康活動(dòng)及戶外活動(dòng)中進(jìn)行多提供一些自制的玩具如:高蹺,飛盤等3―4月4―5月5―6月智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間自我認(rèn)識(shí)智能隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們對(duì)探索自己也越來越有興趣,在了解自己的外形特征時(shí)小朋友也開始關(guān)注到周圍的人,同時(shí)自我服務(wù)技能也有了進(jìn)步提高,有一部分幼兒已能有序穿脫衣服,自己還會(huì)疊被子,但對(duì)于一些系鞋帶、系褲子有好多幼兒始終掌握不了。另外,孩子的自我管理也不是很好,不太會(huì)自己整理自己柜子中的衣物,一些幼兒一股腦兒將衣物塞進(jìn)去。由于中班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)什么事都想去試試嘗嘗,因此加強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)也尤為重要。一、了解自己的興趣、愿望,初步了解自己與他人的不同。二、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、會(huì)有序的倒茶,拿點(diǎn)心,知道拿放椅子動(dòng)作輕。四、能承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng),并養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。五、知道在馬路上、活動(dòng)室、家里等地方應(yīng)注意的安全問題,懂得一些自我保護(hù)方法。在語言區(qū)、繪畫區(qū)開展,我的興趣與愿望活動(dòng)。教師采用榜樣、表揚(yáng)話幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;常以家園聯(lián)系開展能手等活動(dòng),來促使幼兒進(jìn)行自我服務(wù),養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;在平時(shí)常開展活動(dòng),用形象的例子、圖片來幫助幼兒了解某些事物的危害性。3月3―4月份5月份6月份――7月份智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間人際交往智能中班幼兒去除自我中心化加速,對(duì)主要接觸者有進(jìn)一步的親近感。他們能關(guān)心、同情他人。友好、助人、合作的行為明顯增多。而且有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴。能感受游戲同伴的快樂。他們的人際關(guān)系從原來的主要和成人的關(guān)系開始向周圍人際關(guān)系過度,但由于交往技能不足,有時(shí)會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為,如:管云濤、朱一杭等。1初步學(xué)會(huì)與同伴友好相處,學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突。初步學(xué)會(huì)謙讓和分享。2學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊重父母和長(zhǎng)輩老師。3愿意關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。4初步學(xué)會(huì)大膽,有效地表達(dá)自己的愿望,意見和創(chuàng)造力。5形成誠實(shí)、助人能良好品行。6關(guān)心社會(huì)生活,主動(dòng)與他人交往。愿意了解社會(huì)生活。7初步辨別是非,遵守集體生活中的規(guī)則。教師設(shè)計(jì)一定場(chǎng)景,幫助幼兒建立良好的交往技能;開展爸媽評(píng)比好娃娃活動(dòng)開展班級(jí)禮儀娃娃活動(dòng)開展

小小新聞臺(tái)活動(dòng)講一些故事,看碟片如:誠實(shí)的小熊、漂亮的嶙嶙等形象性

活動(dòng)教師設(shè)計(jì)一定場(chǎng)景,幫助幼兒建立良好的3--4月3--4月4月4月5--6月6月智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間空間智能平時(shí)小朋友們特別喜歡繪畫,也能用線條和一些簡(jiǎn)單形狀來表現(xiàn)、感受物體的一些基本特征,在繪畫中也能試著畫出物體的左右關(guān)系,但上下物體安排較少,另外嘗試畫出物體的背景色,在平時(shí)活動(dòng)中也較少體現(xiàn)。另外剪剪折折他們非常鐘愛的,但我們發(fā)現(xiàn)他們看圖做的能力不強(qiáng),另外孩子們對(duì)于欣賞好象也存在于表面,如看東西時(shí)只感覺到漂亮,但不會(huì)評(píng)析,畫畫看作品時(shí)也不愿去評(píng)價(jià)別人的作品;建構(gòu)孩子們特別喜歡,但我們發(fā)現(xiàn)孩子們好象只局限于平面不會(huì)建構(gòu)立體的。1、學(xué)習(xí)用蠟筆、水粉、棉簽等多種繪畫方法體驗(yàn)繪畫的快樂;2、學(xué)用較豐富的顏色作畫,并嘗試畫出主體和背景色。3在畫畫中會(huì)安排物體的上下左右關(guān)系。4學(xué)習(xí)看圖示折紙,學(xué)會(huì)按中心線折、雙正方形折、雙三角形折5學(xué)習(xí)用捏的方法塑造,簡(jiǎn)單物體的主體形象。6初步學(xué)習(xí)欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的美術(shù)作品。嘗試用語言、動(dòng)作、表情來講述自己的理解、想象。7初步評(píng)價(jià)同伴之間的美術(shù)作品。8喜歡用各種幾何物體(積木、積塑)進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼搭和構(gòu)造活動(dòng)。開展我的繪畫新方法活動(dòng)組織幼兒看圖說一說活動(dòng)組織有關(guān)于景物的繪畫活動(dòng)如:我的家開展你教我學(xué)活動(dòng)開展泥工區(qū)經(jīng)常帶幼兒去參觀節(jié)日的教室,及別班本班幼兒的作品。開設(shè)壘高區(qū),用圖示、范例來引導(dǎo)幼兒搭建的方向。3月3―4月4―5月6月全學(xué)期智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間家長(zhǎng)工作隨著幼兒年齡的餓增長(zhǎng),年級(jí)的提高,我們發(fā)現(xiàn)本班家長(zhǎng)從最初對(duì)幼兒生活上的重視逐漸上升到對(duì)學(xué)習(xí)上的重視。有不少家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)打聽幼兒最近的學(xué)習(xí)情況。如:上課有沒有舉手,回答問題。有的甚至還問我們孩子在班上排第幾位。我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)注,同時(shí)對(duì)我們老師的要求也越來越高。另外,從配合上來開,家長(zhǎng)也從以前的不讓孩子帶一點(diǎn)東西來園,到現(xiàn)在的有求逼應(yīng),這一點(diǎn)讓我們很高興。1、及時(shí)了解家長(zhǎng)合理的要求,做好家園聯(lián)系工作,使家園能更好地配合;2、使家長(zhǎng)了解幼兒園孩子生活情況,并能積極參加各項(xiàng)活動(dòng);3了解家長(zhǎng)育兒?jiǎn)栴},共同解決育兒?jiǎn)栴}。定期、不定期家訪、電訪,了解幼兒在家情況,反饋在園情況;堅(jiān)持多與接送車幼兒家長(zhǎng)打電話,反映幼兒在園情況,了解在家情況;舉行家長(zhǎng)會(huì)和半月活動(dòng)開放活動(dòng),家長(zhǎng)義工活動(dòng),多搞親子活動(dòng);建立信箱,共同討論育兒?jiǎn)栴}3―4月全學(xué)期4--6月全學(xué)期智能情況分析目標(biāo)措施及方法完成時(shí)間語言智能1、本班幼兒自我表達(dá)能力處于逐步上升階段,在活動(dòng)中,不僅能大膽舉手、積極發(fā)言,還能主動(dòng)將自己平時(shí)看到、聽到的所見所聞?wù)f給同伴、老師聽,但他們的傾聽及辨析能力不是很好,往往一個(gè)孩子在說自己想法時(shí),另一個(gè)孩子會(huì)迫不及待地插嘴,另外當(dāng)一個(gè)孩子說完自己的想法時(shí),另一名會(huì)站起來,毫無辨析地說他自己的想法,特別是胡靜靜、章斯迪小朋友,另外在日常活動(dòng)中,我們也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)錄音機(jī)似乎不是很感興趣,他們不愿聽錄音機(jī)講故事;2、平時(shí)孩子們非常喜歡欣賞文學(xué)作品,但我們發(fā)現(xiàn)孩子們有時(shí)僅僅只停留在看圖上,并不去思考文學(xué)作品中的人物形象特點(diǎn),特別是看圖講述時(shí),往往由于對(duì)圖片的觀察不夠,缺乏一定的思考,思維不夠拓展采取第一幅不能與第三幅連貫講述等情況,另外在創(chuàng)編、續(xù)編上也存在一定問題;3、本班幼兒基本會(huì)普通話,但我們發(fā)現(xiàn)有好些幼兒存在發(fā)音不準(zhǔn)確現(xiàn)象,如“管云韜、姚宋瀅、陳龍”他們對(duì)于ZH、CH、GO、SHI老發(fā)音不準(zhǔn)。4、孩子們非常喜歡看圖書,也也能愛惜,并為怎樣與同伴交換圖書,但我們發(fā)現(xiàn)孩子看書的速度驚人之快,他們對(duì)于圖書中的一些畫面不能進(jìn)行很好的觀察與想象;5、雖然孩子對(duì)字比較陌生,但我們發(fā)現(xiàn)他們對(duì)字地一種探索欲望是隨處可見的,如:當(dāng)他們看到某圖書下面有一排字時(shí),會(huì)問我們,并要求講講發(fā)生了一件什么事。1、樂意同伴交流,能大方地為同伴講述自己的所見所聞,聲音響亮;2、鼓勵(lì)幼兒大膽地與傍邊

同伴講述,會(huì)初步辨析性傾聽;3、能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作講述圖片的內(nèi)容或仿編、創(chuàng)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面,發(fā)音準(zhǔn)確;4、正確使用錄音機(jī),并喜歡聽錄音、廣播;5、能看簡(jiǎn)單多幅兒童圖書,獲得須知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力;6、能主動(dòng)探索漢字的愿望,初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。設(shè)立小小新聞臺(tái)活動(dòng)開展,我的耳朵最能干等活動(dòng):如聽說游戲。開展語言區(qū),設(shè)置一個(gè)畫面過度到多個(gè)畫面的圖如:轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、文字配對(duì)等在晨間談話中組織說句子活動(dòng)在語言區(qū)中投放錄音機(jī)3―4月4―5月4―5月5―6月6--7

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