幼兒園小班班教養計劃

這一學期，我擔任了小二班的配班老師，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的。

為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：

一、班級情況分析：

班級方面：本班共有39名幼兒，其中有23名男小朋友，16名女小朋友。大多數為獨生子女。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活衛生習慣，生活自理能力，及進餐習慣，同時能積極參加多種體育活動。形成了誠實、友愛、活潑，學會了關心集體，幫助他人，講文明，講禮貌的班風。其中趙子涵、張新開等幾位小朋友乖巧伶俐做事井井有條，在班級中能起到一定帶頭作用而且是老師的好幫手。

教師方面:我作為本班的副班主任,但因近2年沒有帶過班,缺乏帶班經驗;劉老師又是一名新教師,工作熱情主動,積極努力,缺乏實踐經驗。以上是我們班教師的基本情況,雖然我們缺乏經驗,但我們愿意主動地學習并提高。

幼兒方面:大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發展較協調，具有良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛生，但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，如，周云強不喜歡吃肉。在本學期將著重培養;大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事;積極參加數學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但個別幼兒自能力差，活動中注意力不集中，據調查,本班幼兒普遍在以下幾個方面欠缺:1.在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏耐心，常有打斷他人談話的沖動，講述語言欠條理、連貫;2.幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊;缺乏集體生活.活動的規則意識。本學期將著重培養幼兒良好學習習慣，為幼兒升入小學打下結實的基礎。本學期我們將針對本班幼兒的實際情況及幼兒的年齡特點，有的放矢地對幼兒進行體、智、德、美方面的培養，使每為幼兒都在原有基礎上得到不同程度的提高。

二、日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛生，并保持儀表整潔、大方。

2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。

3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

6、教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。

三、家園共育方面：

充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

1、對于幼兒園及班級的各項工作任務,家長要積極地給予配合。

2、充分地發揮家長的作用,使其成為幼兒園工作的支持者和配合者。

3、發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

4、利用家長宣傳欄，提高家長對學前教育的認識和一些育兒常識。

5、對家長開放半日活動，請家長來園、來班觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現及教師工作情況。

四、戶外運動

1.保證每天2小時的戶外活動，活動內容豐富多彩，活動形式多樣。

2.通過各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

五、八個一活動

1、學習連續跳繩10只以上，6米遠投遠，學走高蹺等。

2、室內要學會九連環、撐繩、玩線等活動，并能初步達到熟練。

(四)區域游戲

我們班一共設置五個固定區域：益智區、美工區、角色區、閱讀區、科學區。利用這一學期的時間，幼兒能基本熟練玩起區域活動來。

1.角色游戲：

根據幼兒生活經驗，創設游戲主題，并隨著游戲的深入，不斷增加新的游戲主題。

2.結構游戲

(1)在結構活動室開展多主題構造活動，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產生主題，熟悉各的名稱和材料，自主選擇，積極參與。

(2)在班中開展單體結構游戲，鍛煉幼兒嘗試看模擬物、實物、照片，邊進行拼搭，并能發揮想象進行構建。

(3)在結構活動過程中，引導幼兒想辦法，自己動手完成各項活動。

3.區角活動

根據本班幼兒的特點，選擇和提供相適宜的玩具材料，為幼兒創設自由探索的環境，鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。

4.自由活動

保證幼兒自由活動時間，提供多種自由活動的條件，為幼兒創設相互交流活動、相互交往的良好的環境。

5.棋類活動

繼續學習象棋、跳棋，五子棋，另外根據我班幼兒的特點進行形象化教學，像雞狗鵝鴨、西瓜棋等等，在學習兄弟班級的基礎上，我們再創新。

孩子的成長猶如幼苗需要我們的熱情灌溉和愛心普照，關注他們的需求，給予他們的關愛，陪同他們的成長。相信有我們的奉獻和無私的愛，我們的幼苗必定會茁壯而快樂的成長。

篇2:幼兒園小班教養總結

文章來源

制度大全課件20**幼兒園小班教養總結時間如梭,轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們在各方面進步都很大,想到這里,自豪感油然而生,因為一切的付出和努力都是值得的,現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是津津有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對過去一年的工作進行了條理地總結。

一、從我做起,為孩子樹立榜樣

作為一位人民教師,一定要樹立良好的師德形象。在平時的工作中,我以身作則,在言行舉止方面特別注意,因為只要我的稍不留神,一些壞習慣很快就能從孩子們身上看到,當然優點也不例外。所以,我從點滴小事做起,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜樣,因為我深深的知道,教師良好的道德修養對孩子來說是耀眼的旗幟。

二、認真鉆研業務,提高自身素質

平時我能認真地備課,積極做好課前準備,盡量用孩子們喜歡的方式導入活動,不斷激發孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節課的得與失,找出存在的問題。工作之余,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,學習各種教育理論,來充實自己,不斷為自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,不斷積累經驗,使自己在教學水平上有所提高。此外,我積極參加教研活動、并認真對待每一次教研課,雖然結果并不如我意,但我不在乎,重要的是在這個過程中我努力過,付出過,我把這一次次的活動,當作鍛煉自己的機會。

三、保教結合:

小班幼兒年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了。針對這一情況,我們教師和阿姨共同協商,把班的常規及自立能力一起抓、同時抓。經過努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。在自理能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。行為習慣方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。

四:積極開展家長工作

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,我也常與家長聊幼兒期教育。經常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況,尤其是小班的家長,他們是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。

首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解老師對孩子的一片愛心,讓他們感到孩子交到我們手里非常放心。對于一些工作比較忙的家長,他們和我們面對面溝通交流的機會比較少,他們會通過電話、網絡和我們聯系,及時獲取一些信息,了解孩子的發展情況。我們的熱情贏得了家長的信任和支持,他們十分配合我們的教學工作,經常說“老師真的是太辛苦了,不容易啊”之類的話語,聽到家長說這樣的話,說明我們的工作得到了家長的信任和贊許,他們的這番話是將是我們前進的動力,就是再辛苦也是值得的。

有播種就會有收獲,有付出就會有回報。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。在今后的工作中我會繼續努力,盡職盡力。把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量。

文章來源

制度大全課件

篇3:小班教養總結

文章來源

制度大全課件**年小班教養總結時間如梭,轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們在各方面進步都很大,想到這里,自豪感油然而生,因為一切的付出和努力都是值得的,現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是津津有味,于是,我整理了一下自己的思緒,對過去一年的工作進行了條理地總結。

一、從我做起,為孩子樹立榜樣

作為一位人民教師,一定要樹立良好的師德形象。在平時的工作中,我以身作則,在言行舉止方面特別注意,因為只要我的稍不留神,一些壞習慣很快就能從孩子們身上看到,當然優點也不例外。所以,我從點滴小事做起,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜樣,因為我深深的知道,教師良好的道德修養對孩子來說是耀眼的旗幟。

二、認真鉆研業務,提高自身素質

平時我能認真地備課,積極做好課前準備,盡量用孩子們喜歡的方式導入活動,不斷激發孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節課的得與失,找出存在的問題。工作之余,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,學習各種教育理論,來充實自己,不斷為自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,不斷積累經驗,使自己在教學水平上有所提高。此外,我積極參加教研活動、并認真對待每一次教研課,雖然結果并不如我意,但我不在乎,重要的是在這個過程中我努力過,付出過,我把這一次次的活動,當作鍛煉自己的機會。

三、保教結合:

小班幼兒年齡還很小,還很不懂事。別說自理能力了。針對這一情況,我們教師和阿姨共同協商,把班的常規及自立能力一起抓、同時抓。經過努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。在自理能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。行為習慣方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做游戲了,也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的生活自立能力。

四:積極開展家長工作

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,我也常與家長聊幼兒期教育。經常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況,尤其是小班的家長,他們是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。

首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解老師對孩子的一片愛心,讓他們感到孩子交到我們手里非常放心。對于一些工作比較忙的家長,他們和我們面對面溝通交流的機會比較少,他們會通過電話、網絡和我們聯系,及時獲取一些信息,了解孩子的發展情況。我們的熱情贏得了家長的信任和支持,他們十分配合我們的教學工作,經常說“老師真的是太辛苦了,不容易啊”之類的話語,聽到家長說這樣的話,說明我們的工作得到了家長的信任和贊許,他們的這番話是將是我們前進的動力,就是再辛苦也是值得的。

有播種就會有收獲,有付出就會有回報。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。在今后的工作中我會繼續努力,盡職盡力。把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量。

文章來源

制度大全課件