**年幼兒園中班第二學期班務工作計劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足。

一、指導思想：

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

我班現(xiàn)有幼兒35人，男孩13人，女孩22人。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

(一)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

3、班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

(二)弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續(xù)鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。

三、措施：1.按計劃開展本園所安排的學習內(nèi)容，在做好基礎教學的同時突出特色教學，美術方面積極配合美術老師組織好美術教學工作，平時對所學知識技能多進行復習與鞏固，在自身方面也做一定的繪畫水平提高及運用，只有自身運用自如了才能更好的帶動幼兒。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節(jié)課，在掌握好原理知識的基礎上敢于創(chuàng)新，再本班幼兒的現(xiàn)發(fā)展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續(xù)激發(fā)幼兒探索求知的欲望,

2.在具體教學活動中關注每位幼兒的學習狀態(tài),掌握好每一個幼兒的學習態(tài)度,做好個體差異教育，爭取班級的整體水平有較大的突破.采取”著重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。

3.加強幼兒禮儀禮貌行為的培養(yǎng),開展迎奧運，做好文明小天使活動。提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,也常提醒幼兒同時也監(jiān)督提醒老師時刻注意對幼兒行為禮貌的影響及培養(yǎng).細心關注幼兒的行為習慣，引導幼兒爭執(zhí)行為，繼續(xù)設立“三好學生”獎來督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)，

4.豐富幼兒生活，多樣化地開展藝術節(jié)、科技節(jié)活動，抓好50年慶典活動，組織孩子參加多種形式的社會活動。

5.培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力;

6、緊守職責，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進，出現(xiàn)問題及時提出及時解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。

7、配合生活老師做好衛(wèi)生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內(nèi)，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)狀況及時處理并上報保健室。

四、每月常規(guī)工作安排：

四.月工作重點。

二、三月份：

主題教育：過節(jié)真熱鬧親親熱熱一家人品德教育：情感教育

工作中心：

一、開學準備工作

1根據(jù)園務計劃，完成各項計劃。調(diào)整班級墻飾和活動區(qū)域，符合季節(jié)特點和主題網(wǎng)絡

3、觀察了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預防

4、編排操節(jié)

5、召開家委會、更新家園之窗的內(nèi)容，發(fā)放小手報。

6、充實自然角。

7、做好各類興趣班開學編班。

8、開展百日安全活動，3月18日開始百日安全活動，

四月份：

主題教育：我是賀幼小主人品德教育：情感教育

中心工作：家長學校上課、

2、做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動.

4、安全教育，緊急預案。

5、做好園慶準備活動和常規(guī)教育教學活動

五月份：

主題教育：我身邊的科學保護環(huán)境品德教育：熱愛科學

篇2:班主任工作總結(jié)(小學初中高中班務)019年上學期

班主任工作總結(jié)（小學、初中、高中班務）**年上學期

更多總結(jié)來自百度一下：<制度大全中小學教育網(wǎng)>，其他網(wǎng)站為抄襲。

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坐上了班主任的位置，在這一個學期的時間里我學到了很多?；仡欉@一個學期的工作我覺得的確有許多值得總結(jié)的東西。

素質(zhì)教育要求我們教育在繼續(xù)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，父母是子女的第一任老師，家庭是學生的第一所學校，但學校教育是主要的教學形式，班級是學校教育的基本形式。一個班級的班風直接影響到這個班級的每一位同學。所以構(gòu)建一個學風濃的班機氛圍顯得尤為重要。這一個學期來我一直堅持：

1、關愛學生、親近學生，誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生，讓他們真正感受到老師對他們的“愛”。平時還要多和學生聊天，關心他們的日常生活、學習，用實際行動來感染他們、教育他們。

2、培養(yǎng)班干部，讓班干部發(fā)揮作用，因為他們之間距離最近也最容易溝通，還要幫助他們樹立威信，并且要適度放權，該他們靈活性。加強班干部的交流工作,有了班主任的充分信任，理解和支持，班委會的成員自是各顯神通，生出許多奇思妙想。

3、建立值日班主任制度，讓每一名同學都有機會成為班級的管理者

同時讓他們體會到班級管理的難度，一個班級的成敗靠的是整個集體的努力，班主任只是起到指導的作用。自從建立值日班主任制度以來，班級管理的難度降低了很多。同學們的自覺性都大幅度提高。我們規(guī)定每天晚上值日班主任對今天班內(nèi)出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，同時提出自己的建議。通過這樣的管理方式，讓同學們自己發(fā)現(xiàn)問題并自己解決，提高了同學們的主人翁精神，班級紀律相比以前有很大進步。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)能力，并不是說管理有隨意性，而是要依據(jù)班級的“法”。否則，學生的能力培養(yǎng)便偏離了方向。能力培養(yǎng)不出來，反倒培養(yǎng)出了學生的惰性。反而“適得其反”了。要想做到這一點就要求我們班主任必須有著敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化以便于給與必要的指導和糾正。

4、高一個學期級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

5、不斷提出新的共同的奮斗目標

尋找鼓舞學生前進的力量，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。

6、強化常規(guī)，訓練有素

良好的常規(guī)（其實就是習慣的基礎）是進行好好學習和正常生活的保障。一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至引起全班同學起哄。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練，目的是養(yǎng)成良好的習慣。

7、激發(fā)與外班學生的競爭意識

在當今社會，競爭是無處不在。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。我們應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動，其目的是為了競爭合作，共創(chuàng)輝煌！

集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。通過拔河比賽來進一步凝結(jié)同學們的團結(jié)精神，也強化了他們的競爭意識。是他們加深了對集體精神的理解。

最后做好總結(jié)是進行工作的教育理論研究和教育實踐的需要，通過總結(jié)我們能認識到不足，汲取到經(jīng)驗，努力讓今后的工作更加完善。誠然，在我們這樣的班級授課制度大環(huán)境里，在讓學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的教育理念支配下，我們工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，近一個學期的班主任工作使我深刻的體會到：只要真誠地捧著一顆愛心，就一定能把學生教育好。

篇3:中班第二學期班務總結(jié)

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中班第二學期學期班務總結(jié)

我班現(xiàn)在有39名幼兒，其中男孩22名，女孩17名。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教導下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項教育、教學工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康

1、這學期由于手足口病的發(fā)生，我們更是在衛(wèi)生方面下了

功夫，每天教育幼兒飯前便后洗手、不吃生冷的食物，不喝生水等等。班里幼兒的毛巾、水杯、玩具定時消毒爭取做到?jīng)]有一個幼兒感染手足口病。平時，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察和指導，讓幼兒懂得自己的事情要自己學著做，在我們的努力下，不少幼兒的自理能力有所提高。

2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重

視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間；鼓勵幼兒積極參與互動。我們利用戶外活動組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、兩種體育玩具的現(xiàn)象。

二、開展主題活動，實施課程整合。

結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探素、學習。本學期我們班對家長開放了半日活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探素行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探素需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒發(fā)探素活動更加的豐富和深入，并引導幼兒在探素活動中根據(jù)需要自由選取的材料，使探素活動更加豐富和深入。如：在主題活動繞口令《數(shù)數(shù)歌》的教育教學中，孩子們邊操作邊聽講述的過程中，隨意仿編兒歌，了解繞口令的規(guī)則，較好地完成了教育教學目標，豐富了孩子的知識面還自編了不少有趣的繞口令。

三、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣

開學初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師的話；看電視聽故事的時候不能安靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)孩子樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如：在活動中，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲或繪畫作品的感受。對于一些膽子較小的孩子我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

四、注重個性，因材施教

在教育的過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時把握孩子各方面的表現(xiàn)，把握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。在選擇恰當?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取響應的組織形式，小組或個別指導。同時我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有的水平上得到了提高。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工

作，爭取家長的理解和信任，也經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有的家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進孩子的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將

開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出以及繪畫

作品展，許多孩子參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈，歌曲大合唱，樂器表演等節(jié)目以及孩子們美術作品的展示，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上也蕩漾著笑容，許多家長都這么說，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。

4、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也

不強，所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己。

六、找出不足，指明方向。

在領導和同事的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標。因此在工作中我們還要繼續(xù)努力，跟上社會的腳步，時代的發(fā)展，讓孩子們能更茁壯、健康地成長！

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