**年學前二班下學期班務學期計劃

伴著櫻花的陣陣飄香，我們又迎來了新的一學期。本學期是我們班老師和小朋友們在幼兒園生活的最后一學期了，今年九月孩子們就將進入新的小學開始他們新的生活了，為了使孩子們更好的適應以后的小學生活、學習。我們在這學期要多多努力與家長共同配合，做好孩子幼小銜接的各項工作。幼兒園的學前班相比其他班級的一些常規工作比較而言，從不同角度來看，工作的側重點都有所不同，我們班怎樣在做好常規工作的同時，又能做好重點工作呢?在此，我代表班級老師介紹我們班本學期的工作：

一、常規工作：

1、班級情況分析：

幼兒情況：本學期我班幼兒有36名，本班孩子已經過4年的幼兒園學習、生活。孩子的自由語言表達能力比較強，但在正規場合時語言的傾聽能力和講述能力比較弱。大部分孩子在藝術領域方面表現欲比較強，喜歡表演;數學的邏輯思維能力比較好;但在社會領域大部分孩子存在著愛大聲說話、自我服務意識和為他人服務意識比較弱，在學習習慣方面學習坐姿不端正等問題，都有待加強。

家長情況：幾乎所有的家長都比較理解和支持本班老師的工作，部分對育兒知識和育兒方式有疑惑的家長能做到及時主動向老師交流、學習。

教師情況：本學期我們班的仍然是白老師、毛老師和王老師。經過幾個學期在性格、處事方面的磨合，我們班級成員之間都達成相對穩定一致的教學理念和育兒方式，在去年的工作中，我們班被評為了“團結協作班級”，在以前我們班領的最多的就是“敬業奉獻班級”，對于“團結協作班級”這個榮譽我們班的成員一直都很期待。盡管這個獎項已成為過去，但這個獎項留給了我們班成員間更多的鼓勵和思考，鼓勵我們繼續加油，思考我們將在哪些方面繼續突破，取得更大的進步。

班級的毛老師、白老師都是一級教師，在日常的常規教學活動中，兩位老師在做好自己本職工作的同時都將一如既往的、毫無保留的指導新老師。起好一級教師的示范帶頭作用。

2、教學工作：

教學分工：本學期白老師仍然負責語言、早閱、美術和部分階梯課程;毛老師任然負責數學、音樂和部分階梯課程，王老師負責配班工作。

主題活動：本學期我們將開展“美麗的春天”、“生活萬花筒”、“快樂的夏天”、“我要上小學了”四個主題活動。在這四個主題活動中，班級老師將與孩子們一起收集廢舊物品和學習資料，共創主題環境，制作游戲材料等等。

3、家長工作：

除每日堅持“微笑服務”，與家長做好每日的日常交流工作和每月填寫兩次的家園冊的工作外，將重點利用家園欄、網上通信、電訪等交流方式與家長做好孩子們幼小銜接的過度工作。如：孩子自理能力、服務情感意識、知識技能的提升，任務意識等等。

家長開放日：制定家長開放日活動計劃，認真準備教玩具，組織實施教學。

4、護理安全工作：

(1)護理：學會自己的事情自己做，自己管理自己的物品;學會自己照顧自己，會根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服、喝水。

(2)安全：遇到困難會請求大人的幫助;學會自我保護等安全意識

(3)與家長配合做好體弱孩子和體重超標的孩子的進餐喂養工作。

(4)每天與對班老師做好交接班工作，做好考勤記錄和缺席幼兒的情況追蹤登記。

二、重點工作：

1、幼小銜接工作：為了做好幼小銜接工作，我利用寒假的時間，走訪了一些有孩子上小學的家庭和在小學工作的教師，詢問、了解小學老師的一些教育理念、班級管理模式和小學生的學習模式、學習現狀等等。大體情況：進入小學后，孩子們都會側重于知識技能的學習，主課有語文、數學和英語;大多數孩子的學習主動性較弱，家庭作業都需要大人督促、簽字才能完成。針對這些情況，重點加強：

(1)孩子的任務意識的培養與加強：向幼兒講解做作業、交作業的重要性和意義，教會孩子完成作業的技能技巧，每周為孩子布置家庭作業，利用評比欄點評幼兒完成作業的情況，對完成作業較好的幼兒實施獎勵，對作業完成存在問題的幼兒給予幫助和鼓勵。

(2)孩子思維能力：到了小學孩子們就會學習數學，現在的數學試卷的都分為AB卷，B卷的大部分試題都來源于“奧數”，因此小學生學習“奧數”已經是一種必然的趨勢，在學前班這個階段，我們能做的就是通過數學集體教學和思維訓練興趣班活動的開展，培養、提高孩子善于觀察、積極思考、認真分析的思維意識和思維能力。班級的白老師、王老師一定會主動配合毛老師準備數學區角、思維訓練材料的制作和投放工作，按計劃實施教學。

(3)閱讀能力的培養：進入小學孩子們在語文課中將有更多認識字詞、閱讀課文，看圖寫作和寫作文的技能練習。在學前班的工作中，我班本學期也開展了早閱活動，在早閱活動中白老師將加強幼兒在欣賞故事、兒歌時的劃指練習和坐姿練習，避免在進入小學后閱讀時出現跳字漏字、跳讀漏讀的不良習慣。在早閱活動中白老師也要多鉆研教材，以游戲的形式，整合領域教學的渠道，實施生動有趣的早閱活動;利用餐前、室內活動和區角活動等生活環節開展“讀報、談報、送報”的活動，培養幼兒愛看書的習慣、愛閱讀的興趣。這樣孩子們上小學后在拓展閱讀能力方面就具有一定的學習優勢，有助于孩子們寫作能力的提升。

(4)英語專職活動的配班：在進入小學后，孩子們也將學習英語，那時的英語活動都是練習的讀、背、寫，相對而言就顯得枯燥無味。在學前班，我們一定要堅持培養孩子學習英語的興趣，配合英語老師做好各種指導。讓幼兒學習英語的興趣從幼兒園就開始。

2、情感教育：大到縱觀歷史長河，小到看身邊成功人物，一個人如懷有感恩情懷和積極生活學習的態度，那將是其一生豐富且寶貴的精神財富。當代孩子的教育與我們兒時相比，教育的社會經濟水平背景，生活學習條件，父母的跨國教育理念，家庭成員結構(421)特點都有所不同。因此在各個層面都出現了：大多數孩子不知道學習為了什么;學習壓力大，不主動學習;生活自理能力，服務意識較弱，以自我為中心，對長輩和身邊的人太過于不拘小節。在當今教育大力提倡“學習國學”的時代，我們班本學期也將“尊師重教、尊老愛幼”的感恩教育進行到底。如：合理利用升旗儀式、餐前活動、重大節日(婦女節、植樹節、清明節、勞動節和六一兒童節)等，加強幼兒的德育教育，使幼兒懂得做人的道理，培養其感恩意識，通過班級評比欄“動力大比拼”和區角游戲“中國農業銀行”發工資等一系列教育活動，進行表揚與批評。讓幼兒知道什么行為是對的，什么是不對的，使幼兒養成良好的學習和生活習慣。培養幼兒尊師長、敬長輩、有禮貌、守紀律、講誠信、愛學習、愛勞動、愛集體、講衛生等良好品質。并且本學期將根據幼兒發展情況，專門設置一系列的獎項，如：“故事大王”、“優秀畢業生”、“文明之星”“博學獎”等班級獎項，表揚、鼓勵表現突出突出的幼兒。

3、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。進入學前班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

(1)多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會領悟到：團結協助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得勝利。

(2)培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

4、環境創設：努力克服以往在環境創設出現的各類問題。作為班組長的我要加大力度鉆研學前班課程的設置特點，提前思考主題板塊，主題環創的美觀性這些方面，將自己的所學所想及時地與班級成員毛老師、王老師分享交流，凝聚集體的智慧協調分工，跟換主題墻，與幼兒一起共創主題環境，讓幼兒真正的成為環境的主人。

5、六一節目、畢業慶典工作：在開學初的班務工作會上，我們班級三位老師一致通過有關組織、策劃、練習、演出的節目方案，細則如下：

(1)一定要端正對待本次慶典的活動態度，我們認為，畢業慶典不是一個到了時間老師才急著找節目練節目圖完成任務的活動，也不是為了畢業慶典而畢業慶典的活動，而是一個能體現幼兒在這4年成長和所學，師生情感互動的舞臺。舞臺節目體現的就是4年知識的活學活用和教師對知識生活化有機整合的上升化為藝術的舞臺。不需要老師成天挖空心思想想節目，耽誤其他日常的教育教學活動。

(2)堅持平等公平的原則，每位孩子都是慶典的主角。無論是主持人的選拔，還是參演人員的演出次數，一定要做到人人參與、人人平等。

(3)班組長要主動帶頭統籌制定、安排節目的類型名稱、人員名單、節目道具的制作分工等等。如：三月份向家長發放調查問卷表，了解本班家長、孩子的藝術特長，充分利用家園合作資源收集節目所需的道具、服裝，整理資料，編寫節目的對白和臺詞。在幼兒“才藝秀”的環節，顛覆以往單個節目上場的表演形式，安排具有特色的舞臺情景劇“才藝秀”，情景劇“才藝秀”將體現新一代孩子對“德智體美勞”的詮釋。具有濃厚三國文化和當代流行元素相整合的小品“空城計”，還有具有民間藝術氣息的人偶戲和現場打擊樂演唱“紅星歌”等。

三、分月安排：

三月活動：

1、加強幼兒返園的雙常規工作。

2、開展《美麗的春天》主題教學活動和師幼共創主題環境活動。

3、進行“三八”節節日教育活動。

4、進行植樹節的教育活動。

5、做好畢業慶典前期問卷調查的發放整理、;節目定型，獨白、臺詞的編寫，所需物品清單，道具制作分工;參演幼兒名單分工等工作。

四月活動：

1、開展《生活萬花筒》的主題教學活動和師幼共創主題環境活動。

2、設計活動方案，準備教玩具，組織開展家長開放日活動，

3、進行“清明節”節日教育活動。

4、進行“六一節目、畢業慶典”的前期練習、準備工作。

五月活動：

1、開展《美麗的春天》主題教學活動和師幼共創主題環境活動。

2、組織幼兒進行年度“體檢”工作。

3、進行“五一”節節日教育活動和游園活動。

4、加強“六一節目、畢業慶典”的前期練習、準備工作。

5、填寫幼兒“畢業留影冊”。

六月活動：

1、開展《美麗的春天》主題教學活動和師幼共創主題環境活動。

2、進行“六一”節日教育和節日表演活動。

3、進行“第五屆幼兒畢業慶典”活動。

4、進行幼兒組畫的指導與作品展示活動。

5、進行幼兒期末發展評估活動。

6、發放幼兒“畢業留影冊”。

7、進行“故事大王”、“優秀畢業生”、“文明之星”“博學獎”等班級獎項。

我個人始終相信“有壓力才有動力”，我希望通過這份沉甸甸的目標能呼喚起我們班級老師心中小宇宙般的巨大能量，只要我們老師、家長、同事和領導的共同努力，我們學前二班的各項工作一定能夠能做的更出色。

篇2:幼兒園學前班秋學期教師班務工作總結

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時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務，現將本學期的個人工作總結如下：

一、班級情況：

本學期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長共同協作努力下，這些幼兒很快融入了這個班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養成了良好的生活習慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養成了良好的用餐習慣，現在能愉快獨立的進餐了而且幾乎不剩飯菜了，老師和家長都覺得很欣慰。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。

二、教學工作：

1、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發鉛筆彩筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

2、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。本學期我班根據特色活動新添了剪紙這一區域活動，我班幼兒對剪紙表現了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎上發揮想象，創作出具有自己特色的剪紙作品。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、數數等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學操作題等活動。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。

2、每天堅持1小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質，大部分幼兒已經會投沙包了，不少孩子學會了轉呼啦圈。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00――2：00）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。

4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

6、每日定時喂藥，降低生病率。

四、安全工作

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我們做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作，認真填寫交班內容

5、在戶外活動時孩子們時時在老師的視線內，及時排查不安全隱患，發現問題及時上報，利用游戲對孩子進行安全教育。

五、家長工作

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進行交流和輔導。我們還精心組織了一系列家園聯系活動。如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯系進行溝通，共同教育好幼兒。

六、不足之處

對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。總之，在這學期里我們兩位老師兢兢業業的工作，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心，家長安心，幼兒能夠獲得有益的發展，這學期我們雖然取得了一些成績，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階

七、未來工作

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。文章來源

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篇3:幼兒園學前班春學期班務總結

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課件幼兒園學前班春學期班務總結

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，能馬上融入這個集體，我們在每周一次的班務會上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

保育教師這學期的觀察記錄要求是每周一篇，也就要求我們每周每個孩子至少要記錄一次。于是我班老師不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。同時我和陳老師還為她們提供幼兒信息，以便做觀察記錄的老師能及時準確地填寫記錄。

二、環境創設

環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和劉老師還根據課堂要求制作大量的教具，再今年的教師基本功比武中，我們由于教具多質量好而獲得最高分！

三、組織大型活動

1、體操比賽

這是這個學期的第一項大活動，也是我們新組合班級第一次共同組織的大型活動。從選擇做操音樂、到做操的編排、以及道具的選用，老師們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操時間，也為了不耽誤本班的工作。老師們更始發揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動。正是有了大家的付出，我們的共同努力和相互協作，在這次體操比賽中我們取得了良好的成績。

2、六一畫展

為了迎接六一兒童節的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。，但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們在班務會上商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得意提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。

四、衛生保健和常規教育

我和陳老師忙于教學工作的同時，我們也負責班級的衛生保健工作，我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀！

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和陳老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

六、家長工作

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，這些都讓好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。文章

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