一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實(shí)效。

進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點(diǎn)，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題----《中年級習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研組長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式----小組合作備課。通過執(zhí)教老師說課，評課(組內(nèi)老師對教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議)，二次備課(執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課)、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時加強(qiáng)課后教案評議;組內(nèi)教師將評議意見直接在網(wǎng)上跟貼，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織教師積極參加學(xué)校教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。

篇2:四年級語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)學(xué)年度第一學(xué)期)

本學(xué)期，我們四年級組老師變動較大，五個班的班主任，除了我是跟班的，其余四位均是新接班的。組里調(diào)入的新老師多，他們年輕有為，充滿活力，為我組順利完成學(xué)校工作增添了有利條件。為此，我們四年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。下面我就把本學(xué)期所做的主要工作作以下小結(jié)：在剛開學(xué)的第一個月即9月份底，我們年段召開了一次家長會。班主任及任課老師均在會上發(fā)了言，尤其是我們班主任在家長會前對家長會的程序作了認(rèn)真地設(shè)計(jì)：首先是班主任面向全體家長就共同關(guān)心的問題發(fā)表了講話。向家長匯報了開學(xué)工作、反映了自己班級學(xué)生普遍存在的問題和針對問題提出了今后的工作設(shè)想、解決問題的辦法等，表達(dá)了老師們對學(xué)生在知識和行為方面的希望。其次是我們跟家長交換了意見。我們認(rèn)為“交換意見”是家長就自己關(guān)心的問題與班主任直接對話，體現(xiàn)師長之間的雙邊活動，對于協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭關(guān)系、聯(lián)絡(luò)師長感情和實(shí)施協(xié)同教育是有重要意義的。最后，我們在家長會之后還進(jìn)行了個別座談。從中解決帶特殊性的問題，這是家長會的繼續(xù)和延伸。學(xué)校布置中高段學(xué)生在國慶期間辦一期以“誠信”為主題的剪報，由于我們在家長會上布置了這一任務(wù)，所以我們四年級段各班剪報均辦得較好，受到了校長室的表揚(yáng)，這與家長會開得及時是分不開的。

11月份是校“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月”。按照政教處的活動要求，各班開展了背“三字歌”、熟記“小學(xué)生行為規(guī)范二十條”，要求人人過關(guān)，并對照“三字歌”和“規(guī)范”的內(nèi)容檢查自己的言行，進(jìn)行評分，表彰了行為規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生，各班還要求學(xué)生對照自己的言行寫學(xué)后心得體會。平時，我們非常重視對學(xué)生的安全紀(jì)律教育，每次出操、百日跑均由班主任、輔導(dǎo)員老師帶隊(duì)，認(rèn)真組織學(xué)生參加活動，在活動中受教育。通過老師們的多方面的教育，各班學(xué)生道德品行良好，無重大的違紀(jì)方面的事例。本學(xué)期各班獲得的五色花比較均衡，就是很好的例子。

在校第八屆科技節(jié)中，在班主任、輔導(dǎo)員老師的積極輔導(dǎo)下，孩子們的活動熱情極高。在橡筋飛機(jī)賽、四驅(qū)車、雞蛋撞地球、小發(fā)明小制作活動中，不時出現(xiàn)一個個科技小能手。四驅(qū)車開得最快的405班宋凱翔同學(xué)可以與六年級的四驅(qū)車高手相媲美；橡筋飛機(jī)中，404班的樓沸在校內(nèi)數(shù)一數(shù)二；小發(fā)明小制作作品不僅數(shù)量多，質(zhì)量也較高，這些都充分展現(xiàn)了孩子們的想像力，在活動中，極大地提高了他們的動手操作能力。升入四年級后，由于知識的加深，各班差生面增大，有些是智力不錯，由于貪玩造成的；有些是接受慢、能力弱而掉隊(duì)的。對此，我們各位任課教師自覺地進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。放學(xué)時間到了，可教室里、辦公室里仍然燈火通明。你在各班教室門口，總會看到讓人感動的一幕：老師與學(xué)生頭碰頭地坐著在耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過努力，各班都不同程度地減少了差生面，取得了較好的效果。這次期末考，只有個別學(xué)生考了個不及格。與此同時，我們也重視對優(yōu)生的特長培養(yǎng)，根據(jù)優(yōu)生的興趣愛好，安排參加興趣課，并與家長取得聯(lián)系共同為孩子創(chuàng)造條件，進(jìn)行校外培訓(xùn)。405班宋凱翔同學(xué)參加市三模賽榮獲一等獎；402班的嚴(yán)菁沁、403班的竺璐，在元旦書畫現(xiàn)場賽中獲得了書法、美術(shù)金獎，這與校內(nèi)外的培訓(xùn)是分不開的。平時，我們各班認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的讀書和教學(xué)競賽活動，如讀科技書、背古詩，讀拓展閱讀、鄉(xiāng)土教材等，擴(kuò)大學(xué)生的知識面；又如開展了“數(shù)學(xué)小博士”競賽、“數(shù)學(xué)大王”比賽，鍛煉了學(xué)生的思維能力，鞏固了已學(xué)的知識。在抓好教學(xué)質(zhì)量、品德行為的同時，我們認(rèn)真抓好兩操兩活動，帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的課外活動。在十月份，我們組織學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行運(yùn)動員的選拔及訓(xùn)練，積極參加體育組舉行的隊(duì)列比賽、跳繩比賽、三棋比賽等，豐富了學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的才干。

一學(xué)期來，年級組對學(xué)校布置的工作均能及時地、較好地完成。國慶節(jié)辦的剪報、科技小論文，我們年段質(zhì)量較高；401班尤其突出，在第九屆田徑運(yùn)動會中，405班團(tuán)體總分獲全校第一，我們工會小組在踢毽子、套圈、跳袋三項(xiàng)競賽中獲得了校總分第一的好成績；我們還按計(jì)劃完成了《寧波晚報》、《奉化日報》的訂報任務(wù)；；各班的黑板報獲獎率也較高，403班每期獲獎。總之，我們年段各班在校開展的各項(xiàng)活動中，齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn)。老師們上進(jìn)心強(qiáng)，積極上公開課，教研課，平時雖然工作忙碌，但還是抽空撰寫論文，輔導(dǎo)學(xué)生作文。竺君斐老師的《例談數(shù)學(xué)課操作型學(xué)習(xí)》一文發(fā)表于**年第7期的《教學(xué)月刊》上；《創(chuàng)新學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)系列化》入編沈兆良主編的《走向創(chuàng)新》一書，同時獲省教研成果三等獎；《搶18游戲教學(xué)設(shè)想與反思》獲奉化市優(yōu)秀案例；陳東萍老師有一文獲奉化市優(yōu)秀案例；有一篇論文獲寧波市三等獎；另外《學(xué)生想象力的培養(yǎng)》一文在中國少年科學(xué)院院刊《少年創(chuàng)造與發(fā)明》雜志上發(fā)表。胡浩峰老師獲奉化市教壇新秀三等獎。陳慧老師擔(dān)任了一節(jié)語文“研訓(xùn)一體化”的教研課，題為《神筆馬良》，反響不錯。林常綠、葛建國兩位老師各上了一節(jié)公開課。年段共有34篇學(xué)生習(xí)作在各級各類報刊上發(fā)表，其中401、402占多數(shù)。這學(xué)期，全組老師工作均很認(rèn)真，中老年教師工作踏實(shí)，為青年教師做表率（舉例：閻蘇玲、鄔秀珠）；年輕老師有沖勁，后生可畏，如王明杰、胡浩峰兩位老師常幫上公開課、教研課的老師做課件；陳東萍老師為使校科技節(jié)搞得有聲有色，幾乎是廢寢忘食；林常綠、陳慧、葛建國三位班主任，為了盡快地進(jìn)入角色，適應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)快節(jié)奏的工作環(huán)境，常常忙到深夜。第一個月工作下來，他們?nèi)司萘撕脦捉铩Ｓ绕涫歉鸾▏蠋煟刻鞛榱伺耐曜詈笠化B作業(yè)，常常是最后一個離開辦公室。我們辦公室老師一致認(rèn)為他是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，課間又是談笑風(fēng)生，給辦公室增添了生趣。

總之，本學(xué)期我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了期初所訂的工作計(jì)劃。當(dāng)然我們還存在著一些不足之處，如教師的論文發(fā)表或獲獎不多；學(xué)生中冒尖生太少，導(dǎo)致這次期末考語文優(yōu)秀率低下；學(xué)生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高。這些，我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。

篇3:上學(xué)期四年級語文備課組教研工作總結(jié)

**秋季四年級語文備課組總結(jié)

本學(xué)期，我們四年級語文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，三位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個學(xué)期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、和諧的團(tuán)隊(duì)

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有三位語文老師，其中吳秀芳老師從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場上……到處有我們一起討論的身影。

二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每周一下午第三節(jié)課后，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個學(xué)期，我們從每個單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。一開學(xué)，教師們就積極準(zhǔn)備，迎接能力測查。在常規(guī)教學(xué)中，老師們深鉆教材，領(lǐng)會課標(biāo)的年段目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)。除備課組堅(jiān)持每周集體備課外，還堅(jiān)持與三年級的老師一起研討。平時，老師們不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀訓(xùn)練，還要抓好識字、寫字，尤其是寫字的習(xí)慣能力的培養(yǎng)，老師們還得規(guī)范學(xué)生的書寫，為求做到，規(guī)范美觀。為了夯實(shí)學(xué)生語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對學(xué)生進(jìn)行個別培優(yōu)和扶差，此外，備課組老師自己命題，進(jìn)行模擬。在模擬中，對學(xué)生的答題習(xí)慣，答題方法都給予了細(xì)致的指導(dǎo)。測查結(jié)果令人滿意，我們有兩點(diǎn)收獲：一、明白了抓好課堂教學(xué)的重要性，二、明白了抓了學(xué)生習(xí)慣的重要性。

三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

一直以來，備課組的活動都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，第二位老師再去實(shí)施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。取得了良好的效果。

我們組的工作還有很多，可以說千頭萬緒。但是，我們的工作從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，抓準(zhǔn)了問題所在,突出了重點(diǎn),在有計(jì)劃，有組織，有指導(dǎo),有評價，有反思的活動過程中，學(xué)生進(jìn)步不小,我們收獲很多.

這應(yīng)該是值得總結(jié)和回味的一學(xué)期。