學前班教育教學工作計劃

本班共有幼兒52名，此中插班重死12名，男死30名，女死11名。班上大部分幼兒通過上一期的學習，各圓面本領皆有了分歧程度的進步。能適應學前班的個人生活生計，并主動的與搭檔交往，課堂上會用較明黑連貫的說話勇敢勇敢的表達本人的愿視戰乞供。有較好的生活生計衛死習慣，形成了末尾的生活生計自理本領。幼兒往自各類分歧的家庭，在教育上有差別。班上男孩子又恰好多，個別幼兒較為狡詐，比照難管，因此班級規律也遭到了一定的影響，表現為上課寄望力不散中，學習思惟上不積極，愛做小動做，講話、坐姿隨便。個別幼兒下課有追逐打鬧現象。

二.方針及辦法：

(一)減強幼兒體能鍛煉進步幼兒康健本量。

1.能***的走、跑、跳。

2動做***的用分歧情勢跳繩，縱跳觸物，坐定跳遠。

3.展開豐富多彩的體育游戲，角逐，對峙天天兩小時的戶外行為。

4.造就幼兒對體育熬煉的樂趣，養成自發進行體育熬煉的習慣，促進幼兒身體的死少。

(二)做好班級衛死保健，生活生計常規工做。

1.公道布置幼兒戶外行為的時候戰內容，保證天天2小時的戶外行為時候。

2.采用陽光、空氣、水等自然身分，展開豐富多彩的戶外游戲行為。(跳繩、踢毽子、滾鐵環、溜溜球等傳統官圓游戲。)

3.能起勁的進餐，愛吃各類食物，不挑食、不恰好食、鼓舞幼兒多吃，細嚼慢咽。

4.幼兒對天氣的轉變有末尾的感觸感染，并學會主動增減衣物，照顧本人。

(三)造就幼兒間合作、互愛的優異品德，小我與個人的關系。

1.讓幼兒知道本人是個人中的一員，并樂于減進個人行為。

2.教育幼兒體諒個人，體諒搭檔，合作、互愛、彼此謙讓，端方待人。

3.對幼兒進行道德教育，養成有道德、有聰明、有端方的好習慣。

4.減強幼兒各類行為習慣的造就戰鍛煉，使幼兒的生活生計、學習習慣在本有根本上有所進步戰死少。

5.寄望察看幼兒分歧的破損性行為，教師賜與實時的避免，并進行隨機教育。

(四)幼小銜接，造就幼兒優異的學習習慣。

1.寄望幼兒傾聽習慣的造就。教師為幼兒供給傾聽的機遇。

2.教師創造機遇多與幼兒攀談，并用本人的傾聽行為往影響、指點幼兒。

3.展開情勢多樣的扮演會、故事會、并鼓舞幼兒勇敢勇敢踴躍減進扮演。

4.鍛煉幼兒書寫的技術，把握握筆姿式，書寫速率。

5.組織幼兒進行“前書寫”“前瀏覽”的預備，為進進小學打好根本。

(五)戰平工做是最主要的工做之一。

1.交給幼兒一些戰平常識，強化幼兒的戰平意識戰自護本領。

2.寬格晨檢造度，不讓幼兒帶不戰平物品到教室。

3.減強一日行為各個環節的經管，做到人到心到，嚴防不測變亂收作。

(六)與家少周詳親密聯絡，實現家校同步。

1.主動與家少溝通交流，教師與家少建坐同等合做的伙伴關系。

2.與家少保持分歧的教育方針戰要供，進步教育成果。

3.運用家校聯絡卡，德律風多種情勢進行接見。

4.召開家少座談會，聽與家少定見。背家少先容幼小銜接圓面的常識。

5.熱忱歡送每為家少，對家少訊問耐煩注釋。

3、個人工做布置：

三月

1.支與各類用度，幼兒報到注冊，對幼兒進行支心教育。

2.典范幼兒的一平常規，減強戰平教育。

3.正常展開各類講授行為

4、展開“環保小衛士”主題行為，了然景象護衛的主要。

四月

1、田野郊游，感觸感染大自然的美。

2、抓好戰平教育。

五月

1.慶祝“5.1”勞動節，知道這是全球勞悅耳平易近的節日。造就幼兒對勞悅耳平易近的感情。

2、展開“慶六.一”的前期排練工做戰預備工做。

六月

1.展開“我要上小學啦”的主題行為，做好幼小銜接工做。

2.展開“六.一”兒童節的慶祝行為。

篇2:秋季學期學前班教學工作總結

文章來

源制度大全課件

**年秋季學期學前班教學工作總結

**年春季已經臨近，本學期即將在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。

.現就學前班這學期工作總結如下：

一、安全工作放第一

我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

二、培養良好的行為習慣

良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

三、多多鼓勵孩子

學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強--"我最棒"的好孩子。

四、積極家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關系，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

文章來

源制度大全課件

篇3:學前班教師教學工作總結

文章來

源制度大全課件學前班教學工作總結

這個學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號，在校領導正確的領導和大力支持下，在家長們積極的配合下，在我們學前班全體教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務，學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。現就學前班這學期工作總結如下：

一、安全工作放第一

從教育開始，由細處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危險的。哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，并且每周我們都進安全排查，有問題及時解決。課間班主任隨時提醒督促，放學更是堅守崗位。我們還根據學校的要求每月組織疏散演習！

二、培養良好的行為習慣

良好的行為習慣的養成是本學期的重要工作，針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規范學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽的發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的封號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。

三、我為長輩做點事

感恩是我們中華民族的傳統美德，感恩也是一種責任，只有學會感恩，才能體味真情，才能感受幸福，享受生活?，F在的孩子都是家庭的中心，家長的寵愛，別人的關心在他們看來是理所應當，缺乏感恩意識。為此從本周開始我們班將開展“我為長輩做點事”的活動，讓孩子幼小的心靈播下善良、知恩的種子。每周末回家老師會根據本周的文明禮儀所學內容，讓孩子做一些力所能及的事情，如幫助長輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說一句貼心的話等，這些活動既培養了孩子的自理、自立能力，又使孩子學會感恩，懂得感恩。通過這10周的活動在家中的表現都有了很大的變化！

四、幼小銜接教育教學開放日成功舉行

X年X月X日上午，小學部幼小銜接班開展了家長開放日活動，在半天時間里，家長觀摩了中教英語課、外教英語課、陶藝課、鋼琴課、數學思維課和幼兒閱讀課，還觀看了孩子的大課間體育活動以及我們的教育教學成果展板。通過活動，家長看到了孩子在學校豐富多彩的學習生活，欣賞了老師組織活動時的風采，領略了老師精彩的教育教學技能，感受到老師對孩子的愛心、細心、耐心！

家長們極其支持幼小銜接的教育工作，他們紛紛表示：平時工作太忙，學校為家長提供了半天的時間讓我們靜下心來觀察孩子、了解孩子，這樣的開放活動很有意義。

此次活動的開展，成功地搭建了家校溝通的橋梁，對繼續優化幼小銜接教育發揮了推動作用，也必將促使幼小銜接工作再上新的臺階。

五、豐富多彩的寢室文化

學前班的孩子自理能力較差，通過這段時間的培養，孩子的自理能力有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內務。并且安排孩子們晚上進活動室，讓他們的一天可以在這里得到放松，有幾個小朋友首先從家里帶來了自己的玩具說是要和小朋友們一起分享，之后每個小朋友都帶來了自己心愛的玩具，他們懂得了分享!老師商量利用活動時間讓孩子們學到更多的東西，而且是用比賽的形式，疊被子，整理內務，收拾行李箱等等，每次活動孩子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出，雖然他們還不太懂比賽的真正含義，但他們已經在比賽中體會到生活中的樂趣，體會到與同學間友愛的真諦！

文章來

源制度大全課件