一、指導(dǎo)思想：

復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、計(jì)算：

(1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;

(2)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;

(3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;

(4)能對乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪?

(5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。

2、常用的量：

(1)對常用的質(zhì)量單位：千克、克、噸，有正確的概念，并能根據(jù)實(shí)際情況，選用合適的質(zhì)量單位;

(2)能正確對千克、克和噸進(jìn)行換算;

(3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡單的計(jì)算;

(4)掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、大月和小月。

(5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);

(6)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確進(jìn)行互換;

(7)能運(yùn)用年、月、日的知識解決簡單生活問題。

3、空間與圖形

(1)觀察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形;

(2)理解周長的含義，并能根據(jù)周長的含義求多邊形的周長;

(3)掌握長方形、正方形和三角形周長的計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題。

4、統(tǒng)計(jì)與概率：能對事情發(fā)生與否作出合理的判斷，了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;

2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;

3、運(yùn)用乘除法知識解決相關(guān)兩步計(jì)算問題;

4、運(yùn)用周長知識靈活解決簡單生活問題;

5、年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。

四、復(fù)習(xí)措施

1、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析，設(shè)立錯(cuò)題小冊子;

2、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過程中，打開思路。3、利用學(xué)優(yōu)生的資源補(bǔ)差，就是由來已久的“二幫一”學(xué)習(xí)形式。

4、統(tǒng)觀全冊教材，對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理，總結(jié)方法。

篇2:北師大版二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

**學(xué)年度第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點(diǎn)是幫扶學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生整體看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。兩個(gè)班都有兩極分化比較明顯，整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況。每班均存在4至5名學(xué)生對于獨(dú)立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

三、指導(dǎo)思想：

以書本為主，訓(xùn)練學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，在解題過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審題和解題能力。

四、復(fù)習(xí)的具體計(jì)劃

內(nèi)容措施目標(biāo)

第一課：1、小數(shù)的初步意義及讀、寫、大小比較

3、一位小數(shù)的加減法

4、解決相關(guān)簡單生活問題1、聽寫小數(shù);

2、“翻譯”小數(shù)：讀、寫法之間互換;

3、用小數(shù)表示物品的價(jià)格;

4、回顧比較小數(shù)大小的方法;

5、鞏固練習(xí)

6、準(zhǔn)確進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算，注意整數(shù)與小數(shù)的加減法。1、熟練、正確讀寫小數(shù)

2、正確進(jìn)行小數(shù)大小比較

3、準(zhǔn)確把握問題情境，正確解決問題。

第二課時(shí)對稱、平移和旋轉(zhuǎn)1、判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對稱圖形

3、數(shù)出平移后圖形的移動距離

4、在方格紙中畫出簡單圖形平移后的圖形1、能正確判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移后的圖形

第三課時(shí)統(tǒng)計(jì)與可能性

(1)回顧平均數(shù)的意義，求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單分析;(2)回顧事件發(fā)生的可能性有大有小，并列舉所有可能發(fā)生的結(jié)果。1、在具體的問題情境中，體會平均數(shù)的意義及作用

2、求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單分析;

3、對一些簡單生活事件發(fā)生的可能性作出判斷，并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。1、會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并能作簡單合理的分析

2、能對一些簡單生活事件的發(fā)生與否作出判斷，并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。

第四課時(shí)乘法

(1)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算練習(xí)(2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算1、口算練習(xí)：搶答，并說算理;

2、說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程;

3、鞏固練習(xí)1、能正確進(jìn)行口算

2、能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算

第五課時(shí)乘法

運(yùn)用相關(guān)知識解決簡單生活問題1、結(jié)合實(shí)例：說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，每一步的含義。

2、解決相關(guān)的簡單生活實(shí)際問題準(zhǔn)確把握問題情境，正確解決問題。

第六課時(shí)

面積

面積的含義及長方形、正方形面積的計(jì)算

長方形、正方形的面積與周長的比較1、什么是面積。

2、長方形、正方形面積的計(jì)算

3、什么是周長

4、長方形、正方形周長的計(jì)算

5、運(yùn)用相關(guān)知識解決簡單生活實(shí)際問題能正確求出長方形與正方形的面積

能正確區(qū)分長方形與正方形的面積與周長，并能正確解決問題。

第七課時(shí)認(rèn)識分?jǐn)?shù)

(1)分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)

(2)分?jǐn)?shù)的大小比較及簡單分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算

(3)相關(guān)的簡單生活問題1、結(jié)合實(shí)例，說說分?jǐn)?shù)各部分的意義;

2、認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);

3、說說同分母分?jǐn)?shù)和同分子分?jǐn)?shù)的大小比較方法

4、說說同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減計(jì)算方法

5、鞏固練習(xí)1、能用分?jǐn)?shù)正確表示物品的數(shù)量

2、能正確進(jìn)行簡單分?jǐn)?shù)的大小比較及加減運(yùn)算

3、準(zhǔn)確把握問題情境并解決問題。

第八課時(shí)查漏補(bǔ)缺

三、復(fù)習(xí)形式、要求及措施

1、在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來，主動獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。

2注意學(xué)生之間的能力差異，著重進(jìn)行“雙基”的訓(xùn)練，分層推進(jìn)，課堂作業(yè)、課后作業(yè)分層次。

3、要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。

4、復(fù)習(xí)方法多樣化。

5、注意精選練習(xí)作業(yè)，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

7、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)

8、作綜合試卷，形成綜合處理能力。

9、抓住個(gè)別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。

抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個(gè)別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

篇3:小學(xué)三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)(北師大版)三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級實(shí)際情況

該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差，每次作業(yè)都難以完成;學(xué)習(xí)中注意力差，書寫普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導(dǎo)工作。

二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：

1、乘除法計(jì)算(第1、4、6單元)。這部分內(nèi)容包括整十、整百、整千數(shù)學(xué)乘(或除以)一位數(shù)的口算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算;乘除混合運(yùn)算。

2、計(jì)量單位的理解與換算(第3、7單元)。這部分內(nèi)容包括質(zhì)量單位噸、千克、克的理解與換算;時(shí)間單元年、月、日、時(shí)、分的理解與換算，認(rèn)識24時(shí)計(jì)時(shí)法;長度單位千米、米、分米、厘米、毫米的理解與換算。

3、觀察物體與周長的理解、計(jì)算。這部分內(nèi)容包括辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用3-4個(gè)小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來;三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量與計(jì)算。

4、可能性、生活中的推理及物體搭配問題。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、充分依托班班通設(shè)備，合理選用網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。

5、搜集一些題型，出4份單元復(fù)習(xí)試題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)到的知識，了解常見題型的解題方法。

6、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：乘除法計(jì)算及生活中的實(shí)際運(yùn)用、周長的測量與計(jì)算。

難點(diǎn)：觀察物體、年月日的知識、質(zhì)量單位在生活中的理解、可能性及推理方面的知識與應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)的具體措施

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(一)乘除法計(jì)算(第1、4、6單元)。

1、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過程中運(yùn)用。

2、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算和商中間、末尾有0的題目。

3、混合運(yùn)算：通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，并能熟練計(jì)算。

4、能聯(lián)系生活實(shí)際，解答一些簡單的乘除法應(yīng)用題。

(二)計(jì)量單位的理解與換算(第3、7單元)。

1、通過各種不同形式，強(qiáng)化學(xué)生對計(jì)量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。

2、通過各種不同的的練習(xí)形式，熟悉計(jì)量單位之間的換算，特別是經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算。

(三)觀察物體與周長的理解、計(jì)算。

1、通過實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解從正面、側(cè)面、上面三個(gè)方向觀察員-4個(gè)正方體搭成的立體圖形的形狀，并能畫出平面圖形。

2、理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法計(jì)算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計(jì)算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。

(四)可能性、生活中的推理及物體搭配問題。

1、通過課件給學(xué)生提供一些問題情境，讓學(xué)生進(jìn)行一些可能性的練習(xí)及推理練習(xí)。

2、通過一些找規(guī)律的題型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在推理過程中小結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生推理歸納能力。

六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、乘除法計(jì)算(3課時(shí));

2、觀察物體(1課時(shí));

3、千克、克、噸(2課時(shí));

4、周長(2課時(shí));

5、年月日(2課時(shí));

6、可能性(1課時(shí));

7、綜合復(fù)習(xí)(4課時(shí))。