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春七年級下歷史教學工作計劃

2024-08-01 閱讀 2635

七年級歷史下冊教學工作計劃

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識,能力培養和思想教育三項教育目標的前提下,突出了三點:一是減輕學生負擔,降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培養創新實踐能力。

本學年繼續講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學一課時。

一、學情況分析

有的同學學習歷史的興趣很濃,有的同學根本沒什么興趣。我應該從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把歷史視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上,力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析

依據七年級歷史課程標準,整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創新,在探索中提高,逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式,爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴展,實際上是給了學生一定的思考空間,讓學生更自主的學習,有助于擴大學生的知識面,形容視野,發展學生的智力,激發學生的學習興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學時要充分利用教材,同時讓學生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學活動。

三、教學目標

實施素質教育主渠道在課堂,實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:

1、注重學生創新意識和實踐能力的培養;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學;

3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養學生從正反兩方面來看問題的能力;

4、對學生進行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

5、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;改變學生學習歷史的興趣,改變學生學習歷史的不良習慣。

6、關注學生在學習過程中的經歷、感受和體驗。

7、從嚴治教,提高成績。

四、具體措施

(1)以啟發誘導式教學為主,并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;

(2)加強直觀教學,充分利用教學掛圖等教學工具;積極采用現代化教學手段。

(3)爭取每期都要開設歷史活動課,要求自己必須自始至終參加學生的活動,并且要讓學生學有所得。同時,在課堂教學中倡導師生平等,民主的人際關系,應尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發、誘導下,學生發現問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中,一定要創設一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學習共同體”。

篇2:備課組長七年級歷史教學工作總結

備課組長七年級歷史教學工作總結

轉瞬間又一個學期結束了,這個學期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的,坦率地說是我參加工作以來最繁忙的一個學期,同時更是我成長最迅速的一段時間,不僅僅是在教學業務上,更多的是在教學經驗上、在教育教學心理承受能力上。

感謝學校領導對我的信任,安排我教七年級的歷史課并承擔備課組長的工作。

學校對我的信任是我工作的最大動力,并時時刻刻激勵著我,用心去克服工作中遇到的一切困難,認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,以不辜負學校領導對我的殷切期望。

七年級的歷史組有耿立老師、李霞老師、新來的李紅晶老師和于金龍老師,加上我一共是五個人,他們是我工作中愉快的合作伙伴。

因為第一次承擔備課組長工作,在工作中多少會有一點點手忙腳亂,在平時的教育教學工作中,他們經常替我分擔一些組里的工作,在這里真誠的向他們道一聲:謝謝!

對于我而言,與其說是和他們在一起工作,還不如說是我在向他們學習,坦率而言,我從他們身上學到了許多東西,和他們相處如沐春風、和煦溫婉而生機勃勃。

團結的團隊是我成長的沃土,并且不斷地給我信心和勇氣,闖過一個個難關。

新學期剛剛開始的時候,孩子們第一次走進歷史課堂,不知道怎么學習歷史,更不知道歷史對于他們來說有什么意義。我知道,攻堅戰還在后面呢。

師生相互調整、適應的過程,真是一段難忘的歷程??!每前進一步都是那么艱難,每節課我要面對學生審視的目光我知道,他們在通過不同的方式了解、適應我。學生的這種心態及行為我能理解,我要做的就是盡快讓學生適應我,適應七年級的歷史學習,同時,我也得想盡一切方法讓學生喜歡我,喜歡歷史課。

在平時的上課過程中,我注意觀察學生,并且注意調整以往我的教學方式,根據他們以前學習的習慣,一點一點地使歷史課堂走進他們,讓他們適應七年級的歷史學習,同時也使我適應了同學們。

教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑,這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的過程中,學生漸漸地了解我、接受我的授課方式,進而了解怎樣去學習歷史,更學會了去懂得歷史。

期中考試中,我所任教的七年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優異的成績。而且,在區里各校評比中七年級期中考試成績各項指標遙遙領先,這是七年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。

這學期我參加了長春市第三屆教師論壇活動,在區選拔中脫穎而出,參加的論壇稿件及錄像被選送到市里,在市里的層層選拔之后,入圍最后十人的市級論壇競賽。通過參加這次論壇活動不僅豐富了我的教育教學理論知識,而且也使我的學科教學研究能力有了進一步的提高,同時,我也從其他的參賽選手身上學到了許多東西,更增強了我堅持學習、不斷進步的信心和勇氣。

這個學期七年級歷史組組織了動手做歷史活動和百題競賽活動,不僅增添了歷史學習的趣味性,同時,也使歷史走進了學生,讓更多的學生喜歡上了歷史,喜歡上歷史課。

作為備課組長,不僅要積極組織各項活動,更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節課是我們的集體備課時間,每次集體備課我們都認真準備,做到有效備課。這學期我們還承擔了全區七年級的集體備課任務,共為區里七年級歷史老師精心備了四課時的內容,得到的教研員及區內歷史老師的認可,并獲得一致好評。

備課是為了上好課,課堂我認真、嚴謹地完成授課任務,力求達到最好的教學效果。新來的李紅晶老師和于金龍老師經常聽我的課,為了能讓他們盡快的熟悉七年級的歷史課堂教學,我都做到敞開課堂,毫無保留,希望他們能學到更多的東西,不斷進步。

我們給每一課都配上了隨堂練習,在完成正常的授課任務的同時,每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱;這樣精心準備的習題,使學生精練、老師精批,提高了教與學的效率,真正做到了事半功倍。

篇3:秋七年級上歷史教學總結

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**年秋七年級上冊歷史教學總結

本學期我擔任七年級兩個班的歷史教學工作任務。雖然是老教師,我對教學工作絲毫不敢怠慢,我認真備課,扎實開展教學活動,勤于聽課學習他人長處。經過一個學期的努力,順利完成教學任務,以下是我本學期的歷史教學工作總結。

一、認真備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課既要備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節課前我都仔細研讀教材和相關的教學參考材料,明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標,確定重點難點,設計新課導入、子目之間的過渡語,然后擬定具體的教學設計,編寫教案。

二、結合學生的學習狀況,選取擬定適合學生的教學方式,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。因為所教學生整體基礎差,學習習慣不佳,學習不主動。因此,我把握照顧全體,關注個別的原則。以講授法為主,啟發式教學為輔,注重基礎知識的教學和學習方法的指導。

三、運用現代教育技術,采用多媒體教學。歷史課堂容量大時間緊,多媒體教學能較好解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源,為節省時間,我通常采用下載加修改的方式準備課件,甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學。

四、興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,我主要是注重新課導入,采用學生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,教學中主要采用講述法加問題教學法,讓學生從問題中學會思考。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

五、學生學習基礎差,學習成績不佳,學習信心不足。我沒有急于求成,總是給學生鼓勵,對學生耐心的輔導和幫助,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學生。

六、積極參加教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研,完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課,本學期完成20節的聽課任務。在教學公開周活動,積極參與聽課評課。

七、履行骨干教師職責,認真開展教師“結對子”活動。本著互相學習,共同提高的目的,制定結對子計劃,互相聽課評課,本學期有明顯提高,本人聽了許老師9節課,而許老師聽了我10節課。通過結對子活動,我認識到自己存在的許多不足,也認識到結對子是雙向交流,“三人行必有我師”。較好發揮骨干教師的作用。

八、有計劃舉行單元測試。本學期積極收集單元試卷,做到每單元都進行測試。通過測試能及時了解學生平時學習情況,有針對性進行輔導,調整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試,并進行詳細講評。期中考試是四校聯考,對比認識教學差距,促進良性競爭。

九、積極參加培訓學習,本學期參加**年“初中教師崗位培訓班”學習、“閩滬教育接力”活動、名師講堂等。

十、存在的不足是個人備課有時針對性不強,對課標要求不能較好把握,特別是在具體的課堂教學中,往往還是老師講得多,提問學生偏少。新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多,不敢采用新的教學模式。

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