人們常說：教育是明天的事業(yè)，其辛苦是不言而喻的。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項(xiàng)，尤其是這近幾年面對(duì)獨(dú)孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作，可以說：我一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的最前線。一滴水珠可以折射太陽的光輝，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是我在班級(jí)管理中德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)。

一、發(fā)現(xiàn)問題，積極誘導(dǎo)

俗話說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品”。這句話充分說明了德育的重要作用。我班從城里轉(zhuǎn)入一個(gè)學(xué)生，聽說他在該校是出了名的“調(diào)皮鬼”。該生個(gè)子大，性格倔強(qiáng)，家庭條件較好，很傲氣，多數(shù)學(xué)生對(duì)他畏而遠(yuǎn)之，任課教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀(jì)律，脾氣暴躁，還不大理睬老師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生沖突。我知道，這是他的生活環(huán)境所造成的。作為班主任，我應(yīng)竭力幫助他，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點(diǎn)是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特點(diǎn)，我跟他用了“感情戰(zhàn)術(shù)”，讓他從平時(shí)、從小處體會(huì)老師和同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛和幫助，講義氣，就應(yīng)該尊敬關(guān)愛他們。他想了想，覺得我說的很有道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個(gè)壞習(xí)慣，和同學(xué)們成了好朋友，而且上課也愛發(fā)言了。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，我又與他交談，談了許多道理，一旦發(fā)現(xiàn)有丁點(diǎn)兒閃光之處就及時(shí)表揚(yáng)。在家長的密切配合下，一個(gè)月后，該生由最后一名都算不上的成績(jī)(離進(jìn)實(shí)驗(yàn)班差31分)提高到前二十四名，第二學(xué)月提高到十二名，中考以468分的成績(jī)考上了二中的“宏志班”。

二、真誠關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

關(guān)愛，是情感激勵(lì)的首要因素，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，對(duì)待學(xué)生的困難，盡力幫助，真誠的關(guān)愛、體貼他們，這樣使學(xué)生感受老師的親情，人間的溫暖。在教學(xué)過程中，我本著這樣一個(gè)宗旨去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)找他們談心，傾聽他們有什么想法和看法，了解他們的衣食、住行，盡快與他們架起一座相互信賴的“心橋”，有什么話、有什么事都能向你述說。從而使他們覺得學(xué)校就是自己的家，老師就是自己的父母。

三、正確對(duì)待工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

班上有一個(gè)表現(xiàn)特好的學(xué)生，上晚自習(xí)與幾個(gè)同學(xué)一起“吹牛”，被我發(fā)現(xiàn)了，我狠狠的批評(píng)了一頓，他很不服氣，立即與我發(fā)生抵觸。當(dāng)時(shí)我很難過，覺得當(dāng)老師受人氣，沒什么崇高的。在我一氣之下，發(fā)誓不再理他，并說：“從此，我不會(huì)說你“楊飛龍”三個(gè)子。”晚自習(xí)后，他哭著到了我家里，懇求我收回我的話，并承認(rèn)了錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我沒有理他，因?yàn)樗粌H是為了此事，而是最近表現(xiàn)特別差。本來他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來整天都沒精打彩的。于是，我不管他交不交作業(yè)，上課專不專心。沒想到一次單元測(cè)驗(yàn)下來，他從一個(gè)特優(yōu)生滑到差生。看著這一變化，我驚呆了，后悔了。這不是古人說：“教不嚴(yán)師之惰嗎”?不，我不能誤人子弟!我要立即挽回我的損失。于是，我主動(dòng)找他談話，向他承認(rèn)了自己言辭過激，方法不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，并請(qǐng)求他原諒。他開始是漫不經(jīng)心的聽我說，后來竟簌簌地掉下淚來。沉默了一會(huì)，他才說：“我知道自己錯(cuò)了，但你不能當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，我受不了，在家里父母從沒大聲批評(píng)過我”。聽了他的話，我耐心地開導(dǎo)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一個(gè)人不能不犯錯(cuò)誤……，在不知不覺中，我們拉起家常，談起了人生……”。從那以后，他的成績(jī)很快就上升了。后以524分的成績(jī)居我校第一考如了一中，現(xiàn)已在武警大學(xué)。由此，我得到啟示，一定要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格，特別是承受挫折的能力。于是，我利用班會(huì)課，首先自己示范，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，然后鼓勵(lì)學(xué)生用校規(guī)校紀(jì)對(duì)照自己，以小組為單位開展了批評(píng)與自我批評(píng)。這種方法很靈，使很多愛面子、思想嚴(yán)重的同學(xué)，都學(xué)會(huì)了正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并及時(shí)得到了矯正。

四、教師的自身典范作用――以身作則，為人師表

作為班主任，除了要明確指導(dǎo)學(xué)生如何去遵守規(guī)章制度外，我覺得更重要的是要求學(xué)生做到，你自己首先必須做到。比如每天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床，準(zhǔn)時(shí)6：00到教室查看學(xué)生讀書情況，并隨時(shí)作好學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場(chǎng)上讀書……。與學(xué)生一起參加勞動(dòng)，查擦桌子、掏臭水溝、撿瓜子殼……。如此幾次，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱。榜樣的力量是無窮的，有幾個(gè)性格倔強(qiáng)很不遵守紀(jì)律的同學(xué)慢慢兒受到了影響。

五、上好班會(huì)課

作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。有的老師總利用班會(huì)課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí)，忽略了班會(huì)課的重要性。十幾年的班主任教學(xué)告訴我，形式不變，內(nèi)容簡(jiǎn)單的機(jī)械式班會(huì)課，面面俱到、高談闊論的說教式班會(huì)課，和表面熱鬧實(shí)際針對(duì)性不強(qiáng)的形式主義班會(huì)課，都是難有成效的，不如針對(duì)現(xiàn)實(shí)，一課一題，一課一式，靈活多變，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，經(jīng)常開展別開生面的班會(huì)話題，少點(diǎn)多撥，以學(xué)生為主體說話，這樣可以使枯燥乏味的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑，富有情味，從而達(dá)到寓教于樂的效果。

六、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

針對(duì)初中年級(jí)的學(xué)生，他們的思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說敢做、喜歡表現(xiàn)自己、上進(jìn)心強(qiáng)。抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在班上建立“小組評(píng)比制度”，要面向全體學(xué)生，針對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生易出現(xiàn)的問題而制定評(píng)比制度。評(píng)比項(xiàng)目由班委會(huì)組織各小組組長共商討制訂，并在班會(huì)課上討論通過。評(píng)比需要一批認(rèn)真負(fù)責(zé)地班級(jí)積極分子，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)小項(xiàng)目。然后再每周的班會(huì)課上都要評(píng)選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長。并給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。通過這樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：班上剛剛才打掃得干干凈凈的地，幾分鐘后，到處都是瓜果皮、紙屑等。就此事，我通過比一比，看一看，誰的地方最干凈;再比一比，哪一組最干凈。由勞動(dòng)委員檢查，各個(gè)組打分。一天下來，給扣分最少的小組中的每個(gè)同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的監(jiān)督和管理，同學(xué)們都能自覺地維護(hù)班機(jī)衛(wèi)生，地上的雜草都能主動(dòng)撿起來，扔到垃圾箱里，是學(xué)生增強(qiáng)了維護(hù)集體的意識(shí)，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

總之，作好班級(jí)管理工作絕非一朝一日的事。但我認(rèn)為：只要持之以恒從實(shí)際工作中的點(diǎn)滴出發(fā)，相信您的班級(jí)管理定能有起色!

篇2:班主任班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

班主任班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

理解和寬容是治班的良策

時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)，同時(shí)也暴露出了許多不足之處。本學(xué)期我擔(dān)任13汽修3班的班主任，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、組建一支健康向上、積極主動(dòng)的班干部團(tuán)隊(duì)

開學(xué)初為班級(jí)醞釀、物色得力的班干部成為開展班級(jí)工作的第一部，首先是考察學(xué)生是否具有肯為同學(xué)、老師服務(wù)的意識(shí)。從接新生開始就開始注意觀察其執(zhí)行能力，第一個(gè)禮拜就注意對(duì)學(xué)生的守紀(jì)、服從以及集體榮譽(yù)感的考察。并動(dòng)員和鼓勵(lì)全班主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，通過自己在宿舍、班級(jí)的表現(xiàn)來觀察。接下來的選舉，充分發(fā)揮同學(xué)們的民主，和班主任對(duì)這些班干部集中觀察相結(jié)合，一支積極主動(dòng)的班干部團(tuán)隊(duì)就初步建立起來。

接下來是對(duì)班干部的培訓(xùn)和監(jiān)管主要以下兩點(diǎn)：

1、班干部要起到帶頭作用，自己不得出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。

2、明確自己的職責(zé)分工，嚴(yán)格按照班規(guī)考評(píng)全班同學(xué)的表現(xiàn)。班干部的工作也不總是順暢的，班干部也是成長中的學(xué)生，當(dāng)然也會(huì)有缺點(diǎn)和工作的失誤以及工作方法的不足，只要班主任能經(jīng)常從思想上進(jìn)行幫助指導(dǎo)，不斷地鼓勵(lì)，就可以不斷地發(fā)揮他們積極的作用，使他們得到鍛煉。班級(jí)工作才可以順利進(jìn)行，一學(xué)期下來我班黃建斌、何柳平、梁治幫等班干部迅速成長，成為老師的得力助手。

二、需要寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為班主任，要尊重學(xué)生人格，要設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任有種信任感，就能喚起學(xué)生的自尊心、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路。

三、量化考核落實(shí)到實(shí)處

按照學(xué)生處的具體要求，根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，而制定我班班規(guī)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部做監(jiān)督工作，把學(xué)生每天的好壞表現(xiàn)都及時(shí)做好記錄，每個(gè)禮拜公布一次，每月匯總，以獎(jiǎng)為主，以罰為輔。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得好成績(jī)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取參加汽車技能大賽，提高專業(yè)技術(shù)水平，班上課堂紀(jì)律，完成作業(yè)及自習(xí)良好。

五、各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了較好成績(jī)：

1、在軍訓(xùn)中獲得軍訓(xùn)先進(jìn)班級(jí)。

2、在學(xué)校籃球賽“迎新杯”中，獲得男子組第一名的好成績(jī)。

3、在**學(xué)期的10月份，獲得文明班級(jí)的稱號(hào)。

通過一學(xué)期的努力，班級(jí)已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定的紀(jì)律，各項(xiàng)活動(dòng)都積極參加，成為了一個(gè)和諧的集體，為此，我感到高興，但也存在著很多缺點(diǎn)和問題:如個(gè)別學(xué)生早退、睡覺、玩手機(jī)等，但以后會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。

篇3:總結(jié):班級(jí)管理中細(xì)節(jié)

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總結(jié)：淺談班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)

歐洲有一個(gè)故事是這樣說的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌，由于失去了一個(gè)馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個(gè)將帥，由于失去了一個(gè)將帥而失去了一個(gè)兵團(tuán)，由于失去了一個(gè)兵團(tuán)而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個(gè)國家。這就是著名的墨菲定律。它告訴我們一個(gè)小小細(xì)節(jié)的失誤，就會(huì)導(dǎo)致不可想象的后果。班級(jí)管理也是如此，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)問題，也許會(huì)影響一個(gè)孩子的想法，也許會(huì)改變一個(gè)孩子的習(xí)慣，甚至可能會(huì)影響他們的一生。所以，在班級(jí)管理中，常抓細(xì)節(jié)，抓好細(xì)節(jié)，是幼兒身心健康成長的重要保證。

一、選擇適合自己班級(jí)的切入點(diǎn)。期初，與班主任老師分析過本班幼兒的特點(diǎn)，本班幼兒比較活潑好動(dòng)，孩子們的情緒易受感染易激動(dòng)，一部分孩子特別喜歡在教室里追逐奔跑，不僅影響了班級(jí)常規(guī)，而且還存在著不安全因素。而自由活動(dòng)時(shí)間，正是他們?nèi)菀准?dòng)的時(shí)間，所以，豐富幼兒一日活動(dòng)中過渡環(huán)節(jié)的內(nèi)容，讓孩子的自由活動(dòng)有感興趣的事可做，不僅可以建立良好的班級(jí)常規(guī)，還可以有效地保證幼兒的安全。

二、制定切實(shí)可行的計(jì)劃。有了目標(biāo)，就可以進(jìn)行規(guī)劃了。我們針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)選擇了一些內(nèi)容，然后通過與孩子們的討論，最終確定本學(xué)期五個(gè)月的游戲內(nèi)容。我們每月以一種游戲?yàn)橹鳎瑑煞N游戲?yàn)檩o，如三月份的重點(diǎn)游戲是挑花線游戲，折紙游戲、捏泥游戲和欣賞圖書為輔助游戲。每個(gè)月里，通過學(xué)習(xí)新游戲，來提高孩子們?cè)谶@方面的游戲能力。當(dāng)然，如果學(xué)會(huì)了新的游戲，你也可能選擇另外的兩種游戲，或者是選擇自帶的玩具進(jìn)行游戲。

三、選擇適合的內(nèi)容。我們本學(xué)期的幾個(gè)重點(diǎn)游戲分別是：欣賞圖書，挑花線游戲，手指游戲，折紙游戲，民間游戲。在每個(gè)月月初制定月計(jì)劃的時(shí)候，我們就開始有選擇地尋找本月重點(diǎn)游戲的內(nèi)容。例如挑花線游戲，在月初的時(shí)候，我就專門買了一本挑花線的書，但是在第一次實(shí)施的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們連最基本的挑花線都不會(huì)，所以我們馬上改變了預(yù)設(shè)內(nèi)容，首先教孩子們進(jìn)行兩個(gè)人的挑花線游戲。這個(gè)游戲，可謂是個(gè)傳統(tǒng)游戲，家人都會(huì)，是個(gè)很好地資源。我們先讓孩子們?cè)诩遗c父母進(jìn)行，然后通過孩子間的互相結(jié)對(duì)，讓會(huì)的孩子來教不會(huì)的孩子。每周，我們都會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)挑花線的孩子人數(shù)，并給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，通過家長資源、同伴互助互教、老師針對(duì)性指導(dǎo)等手段，在一個(gè)月的時(shí)間里，班里的孩子們基本全部學(xué)會(huì)了挑花線游戲，這個(gè)游戲直到現(xiàn)在，還是非常受孩子們的喜愛，在自由活動(dòng)的時(shí)候，總能看到孩子們挑花線的身影。我還把挑花線的書提供給喜歡挑花線的孩子看，競(jìng)?cè)挥泻⒆涌梢宰约簩W(xué)會(huì)上面的翻線游戲，可見她們對(duì)挑花線的喜愛。而四月份的折紙游戲，我們也選擇了合適的內(nèi)容，如氣球、兔子、蒼蠅、知了等，然后通過示范講解、同伴互教、多次練習(xí)等方法，來鞏固了孩子們對(duì)于折紙方法的掌握。所以在本月中，你只要來到我們班級(jí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們大部分都在折紙，有的還折了好幾樣?xùn)|西出來。在充實(shí)游戲時(shí)間的同時(shí)，發(fā)展了自己的動(dòng)手能力，感受著游戲的喜悅。

四、彈性的游戲要求。對(duì)于每月的重點(diǎn)游戲，我們會(huì)通過示范講解、樹立榜樣、表揚(yáng)進(jìn)步等方式，調(diào)動(dòng)孩子們游戲的積極性與參與性，盡量讓每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)新的游戲。但自由活動(dòng)時(shí)間，是孩子們自己的時(shí)間，所以雖然我們規(guī)定了游戲內(nèi)容，但是并不是硬性規(guī)定只能進(jìn)行這些游戲，還是要尊重孩子們的愛好選擇。學(xué)會(huì)新游戲的孩子，可以自愿選擇進(jìn)行其它的游戲；沒有學(xué)會(huì)新游戲的，我們會(huì)親自帶孩子來進(jìn)行新游戲，并不斷表揚(yáng)其進(jìn)步的地方，從而讓孩子也能喜歡上這個(gè)游戲。所以，游戲的規(guī)則還是比較具有彈性的，孩子們玩的也十分愉快。

經(jīng)過大半學(xué)期的嘗試，感覺班里的孩子們，在自由活動(dòng)的時(shí)間里再也不會(huì)感到無所事事，他們會(huì)自己來選擇喜歡的游戲進(jìn)行結(jié)伴游戲。因?yàn)橛辛素S富多彩的游戲，他們不會(huì)再進(jìn)行追逐吵鬧，班級(jí)秩序變得有序起來。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，所以老師還是要留心關(guān)注孩子們進(jìn)行的游戲，適時(shí)地提醒孩子遵守游戲規(guī)則，防止出現(xiàn)一些突發(fā)事件。

在幼兒一日活動(dòng)組織的過程中，處處存在著細(xì)節(jié)，需要我們兩位老師的齊心協(xié)力的努力和細(xì)心耐心地態(tài)度，才能讓班級(jí)里的每個(gè)孩子都健康快樂地成長。

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