篇一：七年級《思想品德》下冊教學工作總結

本學期，我承擔中學七年級兩個班的思想品德教學工作，回顧本學期的工作,有得也有失，本次期末測評兩個班的教學處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:

一、結合教材，提高學生品德修養。

二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。

(2)總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。

(3)學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領導和指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學工作再上新臺階。

篇二：七年級上學期思想品德教學工作總結

本學期我擔任七年級四個班思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。具體總結如下：

一、不斷學習，更新觀念

隨著課改的推進，教師角色也在發生很大的轉變。為此我認真學習鞏固本專業基礎理論知識，改進教法，根據新課標要求，以及在新時期下新的教育教學理念和相關學科的文化知識，并把它們融會貫通運用到課堂教學中去，拓展學生的文化知識，充分運用網絡教學的優勢，豐富了課堂教學效果。特別加強學習掌握現代化教學手段、方法，以適應當前的現代化教學。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分開展各種學習活動，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。使學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導，提高教學質量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心，從贊美著手，滲透賞識教育，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。建立民主平等和諧的師生關系，讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。達到“潤物細無聲”的教育目的。

四、積極參與聽課，評課及教研活動

為了豐富自己的課堂教學經驗，提高課堂教學效果和自己的教學水平，我虛心的向有經驗的教師學習教法，還深入課堂聽其他老師的課，并做好聽課紀錄，博取眾長，以提高自己的教學水平。隨著新課改的推進，對教師素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取。

五、以一顆平常的心態誠懇的對待工作

在工作態度上，能夠忠于職守，踏踏實實工作，從不計較人個得失，一切服從領導安排，認真完成上級交給的各項任務，嚴格遵守學校的各項規章制度。總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，不放棄任何一位學生!我也相信有耕耘總會有收獲!

篇2:初一七年級思想品德上綜合測試卷

初一七年級思想品德上冊綜合測試卷及答案

班別姓名座號成績

一、單項選擇題每小題2分，共48分）

1、走進中學，一切的改變都是一種新的開始，我們只有一個目標，那就是（）

A、主動學習，調整心態B、積極適應新生活

C、自覺遵守規章制度D、勇者無往而不勝

2、小明想打開心鎖，建立良好的人際關系，應該培養的性格。（）A、天真好動B、沉默寡言C、直爽大度、文靜靦腆D、熱情開朗

3、新學期開學的第二天，在街上見到你的新同桌，雖然不熟，但你應該（）

A、不予理睬B、自然大方，主動與他打招呼

C、阿諛奉承D、緊張局促，羞怯不安

4、“放進一滴紅顏料，可以染紅一杯清水。”這句話說明的道理是（）A、集體的榮譽與個人活動無關B、紅色放到哪里都會變紅的

C、一個人做了好事可以給集體帶來榮譽，而做了壞事則會給集體抹黑D、集體的力量是很強大的

5、下列行為能體現有班級集體榮譽感意識的是（）

A、只要自己成績優秀，其他一切與我無關

B、只要把班集體活動搞好，學習成績差一點也無所謂

C、個人的一言一行代表班級形象，努力為班級增光添彩

D、獨木不成林，單個人的任何行為不會影響班集體的榮譽

6、中學時許多同學開始寫日記，這是從哪個方面觀察和認識自己？（）A、外在的體征B、內在的精神世界

C、自己在集體中地位D、自我形象

7、對待自己的優缺點,我們應有的態度是（）

A、只看到自己的優點，縮小自己的缺點B、夸大自己的優點,不承認自己的缺點C、只看到自己的缺點，找不到自己的優點

D、接受自己的不足

8、在認識自己，悅納自己的同時，我們還應該有完善自我的意識和行動。怎樣才能完善自我？（）

①追求利益②發揚優點③克服缺點④追求進步

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

9、“就讓我來關心你，就像關心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會變得更美麗。這首歌的歌詞告訴我們：”友誼建立在的基礎上。（）

A、理解和信任B、寬容和忍讓C、誠實和友誼D、互相關心和幫助10、在青春期，我們都會有煩惱，但我們要積極面對，樹立信心。下列做法正確的是（）

A、我們無法改變自己的缺點

B、要學會超越自我，調控好自己的情緒C、要具有獨立性，只看到自己的缺點D、要具有個性，只看到自己的優點

11、煩惱是心靈的垃圾，“是成功的絆腳石，是快樂的病毒。這說明”（）A、煩惱是一種疾病，必須用藥物治療

B、我們應該追求一種沒有任何煩惱的生活

C、成功的人從來就沒有煩惱D、這種不良情緒對我們起著消極作用

12、情緒不穩定，這是我們成長過程中正常的心理現象。為了處理好不穩定情緒，你認為可行的方法是（）

①情緒不好時聽聽音樂、打打球

②孤獨時找同學聊聊天③生氣時向父母吵鬧一番

④苦悶時躲在屋里不出來A、①②B、①③C、②③D、③④

13、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”你對這首詩的理解是（）

A、反映了子女對父母的關愛之情B、反映了父母對子女成才的希望C、反映了父母對子女無私、博大、永恒的愛，不求回報的付出

D、反映了父母用愛心來支持子女獲得功名

14、中學生小鳳到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學習成績不是很好，但已經盡力了，所以我對父母的對抗心理特別嚴重。我該怎么辦呢?”你認為小鳳應該（)

①理解父母的期望②繼續與父母對抗③理解父母的關愛④主動與父母溝通交流A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

15、小麗在上課的時候講話，被老師批評，心里很不舒服，覺得是老師跟自己過不去。你應該這樣去勸小麗（）

A、給這個老師起綽號B、以后都不聽這個老師的課，和他對著干

C、主動找老師，向老師認錯D、跟同學說這個老師的不是

16、老師難免有錯誤，我們用恰當的方式指出老師的錯誤是對他們的尊重。所謂恰當的方式就是（）A、當面指責B、要考慮老師的感情，不傷害老師C、讓別人去說D、干脆不說

17、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這說明（）

①禮貌是成功交往的通行證②禮貌是交往的前提

③禮貌能增添一個人的風采④謙虛的人總是廣受歡迎

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

18、你希望別人怎樣對待自己，“你就應該怎樣對待別人”馬克思的名言告訴我們（）

A、男女同學交往要自然和適度B、要長期保持積極的情緒

C、要克服閉鎖心理，積極尋找朋友

D、真誠與尊重是交往的前提，是建立和發展真摯友情的基礎

19、男女同學正常交往，就可能建立純真的異性友誼。下列選項中屬于男女同學正常交往的是（）

A、八年級（3）班的男女同學經常在一起探討問題

B、張強和同桌王麗在課桌上畫“三八線”

C、劉芳和趙剛放學后經常單獨去湖邊散步

D、李軍拒絕和女生一起參加文藝演出

20、學習是人類的基本活動，社會的學習氛圍越來越濃，學習成為人們社會生活不可或缺的重要內容，聯合國提出了“”的嶄新理念。

（）A、學會學習、終身學習B、熱愛學習、學會學習

C、學會學習、學會生活D、熱愛學習、終身學習

21、“學習有法，學無定法，貴在得法”，就是說（）

A、學習方法是多種多樣的B、要掌握一定的學習方法

C、在不同學習階段，學習方法可能不同

D、要根據自身情況探索適合自己的學習方法，只有適合自己的，才是最好的方法

22、在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式就是（）

A、學習方法B、學習態度C、學習習慣D、學習觀念

23、良好學習習慣的培養應從（）

A、樹立正確的學習觀開始B、摸索良好的學習方法開始

C、制訂具體、明確、可行的計劃開始D、從自己的行動開始

24、搞好初中學習的最基本的方法是（）

①集中注意力，培養記憶力②學會收集、整理、運用信息③做好學習計劃，科學安排學習時間④善于運用互聯網進行學習

A、①②B、①③④C、①②③D、①②③④

二、簡答題（22分）

1、中學生活與小學相比出現了什么新的變化呢？（8分）

2、對學生而言，老師是長者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內容。那么，你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關系？作為學生，你怎樣做才能建立起這樣的師生關系？（8分）

3、我們應該怎樣做學習的主人？（6分）

三、分析說明題（10分）

在人際交往中，只要我們學會誠意，實事求是地贊美別人，那么我們的交往就會成功。你同意這種說法嗎？為什么？

四、活動與探究題（20分）

據上海某教育部門的一份調查報告統計顯示：68.5%的學習成績不好的學生存在以下不良的學習習慣：學習沒有條理，作息時間沒有規律；考試前臨時“抱佛腳”；一遇到困難，馬上求助同學；學習以課本為中心，范圍狹窄；上課精力不集中，注意力分散；課后不及時復習鞏固知識等。而大部分學習成績優異的學生大都具備以下良好的學習習慣：學習有計劃并嚴格執行；新課預習，及時復習；遇到問題獨立思考，之后才問；經常使用工具書和查閱資料；上課專心，注意力集中等。閱讀上述調查材料，回答下列問題：

1、上述材料說明了什么？為什么？

2、就材料中提到好的和不好的學習習慣，請在你自己身上找找看。

3、對于材料中不良的學習習慣，你認為應該如何克服呢？

一、單項選擇題：

1、B2、D3、B4、C5、C6、B7、D8、D9、

A10、B11、D12、A13、C14、B15、C16、B17、B18

、D19、A20、A21、D22、C23、C24、D

二、簡答題：

1、參考課文第5-6頁。2、參考課文第57-58頁。

3、參考課文第73-74頁。

三、分析說明題：我不同意這種說法。因為要交往成功，除了要學會誠意，實事求是地贊美別人之外，還要在交往過程中尊重他人，因為尊重是交往的前提。其次，在交往過程中還要有禮貌，禮貌會成為幫助你成功的第一張“通行證”。最后，還要掌握文明交往的藝術，掌握這種藝術可以使自己順利地與人交往。

四、活動與探究題：

1、（1）上述材料說明了不同的學習習慣有不同的學習效果。（2）因為學習習慣有良好與不良之分，良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學習習慣可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮。

2、開放性試題，結合自己實際回答，言之有理即可。（1）交一些能夠管束自己的朋友。在管不住自己的時候，讓他們來約束自己。、

（2）用暗示法來提醒自己。當自己不能執行學習計劃時，給自己一個暗示，堅持執行既定計劃。（3）用寫日記的方法來管束自己。在每天將要結束的時候，把這一天控制自己不良習慣的感受記下來，并提醒自己明天要怎么做。

測試,品德

篇3:七年級上思想品德第二單元試卷目標檢測題

七年級上冊思想品德第二單元試卷目標檢測題及答案

符陳寧

姓名班別座號成績

一、單項選擇題每小題2分，共48分）

1、進入中學后，許多同學開始寫日記，這是從方面觀察和認識自己的。（）

A、外在特征B、體質狀況C、內在的精神世界D、自我形象

2、“我經常丟三落四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心、馬虎的毛病。”這說明我們可以通過認識自己。（）

A、與他人交流B、自我評價C、別人的評價D、與他人比較

3、認識自己的途徑有（）

①自我評價②他人評價③堅持自己對自己的認識

④找世外高人分析命理

A、①②B、③④C、②④D、①④

4、小兔子是奔跑的冠軍，可是不會游泳。于是，小兔子耗費大半生時間也沒學會。小兔子的故事說明了正確認識自己要（）

A、只認識自己的外在形象B、只認識自己的精神世界

C、客觀地找出自己優點和不足之處D、僅僅通過自我評價來認識自己

5、“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”了解自己不是一件容易的事。下列同學能正確認識自己的是（）

①我雖然長得普通，但我學習好，大家都以我為學習的榜樣，我很自豪②小軍看到自己的數學成績在班上名列前茅，就經常瞧不起別人

③小華的數學成績不錯，但英語比較差，她經常向英語好的同學請教④小陽考試成績不理想，她認為自己不是讀書的料，努力也沒用

A、①②B、③④C、①③D、②④

6、在初中畢業生綜合素質評價活動中，通過傾聽同學對自己的評價，小靜發現了自己并未意識到的優點，也找到了自己的不足之處。由此可以看出（）

①同學對同學的評價都是錯誤的②小靜是一個自卑的人

③小靜能正確認識自己④我們可以通過他人評價來認識自己

A、①②B、③④C、①③D、②④

7、以銅為鏡，可以正衣；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這給我們的啟示是（）

A、他人評價有助于我們認識自己B、他人的評價是對自己全面、客觀的認識C、自我觀察是認識自我的唯一途徑

D、他人評價是正確認識自己的最重要途徑

8、古人說：“人貴有自知之明。”這句話告訴我們（）

A、人是不能認識自己的B、人能認識自己的

C、正確認識自己是難得可貴的D、個人對自己的認識是準確無誤的

9、小華說：“我的眼睛小，但是五官協調；我個子小，但我可愛。”這說明小華（）

A、沒有自知之明，只看到自己的優點B、不注意自己的體態容貌

C、只看到自己的缺點D、能客觀地評價自己、悅納自我

10、我們對缺點、不足的態度應該是（）

A、設法躲避B、一味埋怨C、勇敢接受D、我行我素

11、“今日之我優于昨日之我，明日之我優于今日之我。”這是（）A、一種自卑心理B、用片面的觀點認識自己

C、拿自己長處比別人的短處D、用發展的眼光認識自己

12、下列體現了“喜”的情緒是（）

A、草木皆兵B、春風滿面C、悲痛欲絕D、人逢喜事精神爽

13、媽媽每天總是交代小東做這做那，小東總覺得媽媽很煩。你覺得小東調節情緒的最好方法是（）

A、大哭一場B、轉換角度看問題C、不理媽媽D、摔東西

14、**年6月3日，四川大學為幫助畢業生緩解尋找工作導致的心理壓力，通過打沙包、聽音樂、看書、涂鴉、趣味小游戲等活動幫助學生調節情緒。從上述材料我們可以認識到（）

①情緒是復雜多樣的②情緒是可以調節的

③調節情緒的方式是多樣的④心理有壓力的人才需要調節情緒

A、①②B、②④C、①③D、②③

15、**年，當“5