篇一：七年級《思想品德》下冊教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)中學(xué)七年級兩個(gè)班的思想品德教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作,有得也有失，本次期末測評兩個(gè)班的教學(xué)處于中上水平。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、結(jié)合教材，提高學(xué)生品德修養(yǎng)。

二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。五、不足之處和今后努力的方向。

本學(xué)期，我在取得上述成績的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：

(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

(2)總的來說對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。

(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，本人在教育教學(xué)工作中取得了一些成績。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

篇二：七年級上學(xué)期思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級四個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念

隨著課改的推進(jìn)，教師角色也在發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)鞏固本專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，改進(jìn)教法，根據(jù)新課標(biāo)要求，以及在新時(shí)期下新的教育教學(xué)理念和相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，并把它們?nèi)跁?huì)貫通運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，拓展學(xué)生的文化知識(shí)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，豐富了課堂教學(xué)效果。特別加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段、方法，以適應(yīng)當(dāng)前的現(xiàn)代化教學(xué)。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。使學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心，從贊美著手，滲透賞識(shí)教育，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。建立民主平等和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育目的。

四、積極參與聽課，評課及教研活動(dòng)

為了豐富自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效果和自己的教學(xué)水平，我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教法，還深入課堂聽其他老師的課，并做好聽課紀(jì)錄，博取眾長，以提高自己的教學(xué)水平。隨著新課改的推進(jìn)，對教師素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取。

五、以一顆平常的心態(tài)誠懇的對待工作

在工作態(tài)度上，能夠忠于職守，踏踏實(shí)實(shí)工作，從不計(jì)較人個(gè)得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，不放棄任何一位學(xué)生!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

篇2:初一七年級思想品德上綜合測試卷

初一七年級思想品德上冊綜合測試卷及答案

班別姓名座號(hào)成績

一、單項(xiàng)選擇題每小題2分，共48分）

1、走進(jìn)中學(xué)，一切的改變都是一種新的開始，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是（）

A、主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)整心態(tài)B、積極適應(yīng)新生活

C、自覺遵守規(guī)章制度D、勇者無往而不勝

2、小明想打開心鎖，建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)該培養(yǎng)的性格。（）A、天真好動(dòng)B、沉默寡言C、直爽大度、文靜靦腆D、熱情開朗

3、新學(xué)期開學(xué)的第二天，在街上見到你的新同桌，雖然不熟，但你應(yīng)該（）

A、不予理睬B、自然大方，主動(dòng)與他打招呼

C、阿諛奉承D、緊張局促，羞怯不安

4、“放進(jìn)一滴紅顏料，可以染紅一杯清水。”這句話說明的道理是（）A、集體的榮譽(yù)與個(gè)人活動(dòng)無關(guān)B、紅色放到哪里都會(huì)變紅的

C、一個(gè)人做了好事可以給集體帶來榮譽(yù)，而做了壞事則會(huì)給集體抹黑D、集體的力量是很強(qiáng)大的

5、下列行為能體現(xiàn)有班級集體榮譽(yù)感意識(shí)的是（）

A、只要自己成績優(yōu)秀，其他一切與我無關(guān)

B、只要把班集體活動(dòng)搞好，學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)也無所謂

C、個(gè)人的一言一行代表班級形象，努力為班級增光添彩

D、獨(dú)木不成林，單個(gè)人的任何行為不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)

6、中學(xué)時(shí)許多同學(xué)開始寫日記，這是從哪個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己？（）A、外在的體征B、內(nèi)在的精神世界

C、自己在集體中地位D、自我形象

7、對待自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們應(yīng)有的態(tài)度是（）

A、只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)B、夸大自己的優(yōu)點(diǎn),不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)C、只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)

D、接受自己的不足

8、在認(rèn)識(shí)自己，悅納自己的同時(shí)，我們還應(yīng)該有完善自我的意識(shí)和行動(dòng)。怎樣才能完善自我？（）

①追求利益②發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)③克服缺點(diǎn)④追求進(jìn)步

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

9、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗。這首歌的歌詞告訴我們：”友誼建立在的基礎(chǔ)上。（）

A、理解和信任B、寬容和忍讓C、誠實(shí)和友誼D、互相關(guān)心和幫助10、在青春期，我們都會(huì)有煩惱，但我們要積極面對，樹立信心。下列做法正確的是（）

A、我們無法改變自己的缺點(diǎn)

B、要學(xué)會(huì)超越自我，調(diào)控好自己的情緒C、要具有獨(dú)立性，只看到自己的缺點(diǎn)D、要具有個(gè)性，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)

11、煩惱是心靈的垃圾，“是成功的絆腳石，是快樂的病毒。這說明”（）A、煩惱是一種疾病，必須用藥物治療

B、我們應(yīng)該追求一種沒有任何煩惱的生活

C、成功的人從來就沒有煩惱D、這種不良情緒對我們起著消極作用

12、情緒不穩(wěn)定，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。為了處理好不穩(wěn)定情緒，你認(rèn)為可行的方法是（）

①情緒不好時(shí)聽聽音樂、打打球

②孤獨(dú)時(shí)找同學(xué)聊聊天③生氣時(shí)向父母吵鬧一番

④苦悶時(shí)躲在屋里不出來A、①②B、①③C、②③D、③④

13、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”你對這首詩的理解是（）

A、反映了子女對父母的關(guān)愛之情B、反映了父母對子女成才的希望C、反映了父母對子女無私、博大、永恒的愛，不求回報(bào)的付出

D、反映了父母用愛心來支持子女獲得功名

14、中學(xué)生小鳳到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對父母的對抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該（)

①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對抗③理解父母的關(guān)愛④主動(dòng)與父母溝通交流A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

15、小麗在上課的時(shí)候講話，被老師批評，心里很不舒服，覺得是老師跟自己過不去。你應(yīng)該這樣去勸小麗（）

A、給這個(gè)老師起綽號(hào)B、以后都不聽這個(gè)老師的課，和他對著干

C、主動(dòng)找老師，向老師認(rèn)錯(cuò)D、跟同學(xué)說這個(gè)老師的不是

16、老師難免有錯(cuò)誤，我們用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢、當(dāng)面指責(zé)B、要考慮老師的感情，不傷害老師C、讓別人去說D、干脆不說

17、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這說明（）

①禮貌是成功交往的通行證②禮貌是交往的前提

③禮貌能增添一個(gè)人的風(fēng)采④謙虛的人總是廣受歡迎

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

18、你希望別人怎樣對待自己，“你就應(yīng)該怎樣對待別人”馬克思的名言告訴我們（）

A、男女同學(xué)交往要自然和適度B、要長期保持積極的情緒

C、要克服閉鎖心理，積極尋找朋友

D、真誠與尊重是交往的前提，是建立和發(fā)展真摯友情的基礎(chǔ)

19、男女同學(xué)正常交往，就可能建立純真的異性友誼。下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)正常交往的是（）

A、八年級（3）班的男女同學(xué)經(jīng)常在一起探討問題

B、張強(qiáng)和同桌王麗在課桌上畫“三八線”

C、劉芳和趙剛放學(xué)后經(jīng)常單獨(dú)去湖邊散步

D、李軍拒絕和女生一起參加文藝演出

20、學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，學(xué)習(xí)成為人們社會(huì)生活不可或缺的重要內(nèi)容，聯(lián)合國提出了“”的嶄新理念。

（）A、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)B、熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活D、熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)

21、“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”，就是說（）

A、學(xué)習(xí)方法是多種多樣的B、要掌握一定的學(xué)習(xí)方法

C、在不同學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法可能不同

D、要根據(jù)自身情況探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的，才是最好的方法

22、在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式就是（）

A、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)態(tài)度C、學(xué)習(xí)習(xí)慣D、學(xué)習(xí)觀念

23、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從（）

A、樹立正確的學(xué)習(xí)觀開始B、摸索良好的學(xué)習(xí)方法開始

C、制訂具體、明確、可行的計(jì)劃開始D、從自己的行動(dòng)開始

24、搞好初中學(xué)習(xí)的最基本的方法是（）

①集中注意力，培養(yǎng)記憶力②學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息③做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間④善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

A、①②B、①③④C、①②③D、①②③④

二、簡答題（22分）

1、中學(xué)生活與小學(xué)相比出現(xiàn)了什么新的變化呢？（8分）

2、對學(xué)生而言，老師是長者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內(nèi)容。那么，你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關(guān)系？作為學(xué)生，你怎樣做才能建立起這樣的師生關(guān)系？（8分）

3、我們應(yīng)該怎樣做學(xué)習(xí)的主人？（6分）

三、分析說明題（10分）

在人際交往中，只要我們學(xué)會(huì)誠意，實(shí)事求是地贊美別人，那么我們的交往就會(huì)成功。你同意這種說法嗎？為什么？

四、活動(dòng)與探究題（20分）

據(jù)上海某教育部門的一份調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示：68.5%的學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生存在以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)沒有條理，作息時(shí)間沒有規(guī)律；考試前臨時(shí)“抱佛腳”；一遇到困難，馬上求助同學(xué)；學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄；上課精力不集中，注意力分散；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)等。而大部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生大都具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)；遇到問題獨(dú)立思考，之后才問；經(jīng)常使用工具書和查閱資料；上課專心，注意力集中等。閱讀上述調(diào)查材料，回答下列問題：

1、上述材料說明了什么？為什么？

2、就材料中提到好的和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請?jiān)谀阕约荷砩险艺铱础?/p>

3、對于材料中不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你認(rèn)為應(yīng)該如何克服呢？

一、單項(xiàng)選擇題：

1、B2、D3、B4、C5、C6、B7、D8、D9、

A10、B11、D12、A13、C14、B15、C16、B17、B18

、D19、A20、A21、D22、C23、C24、D

二、簡答題：

1、參考課文第5-6頁。2、參考課文第57-58頁。

3、參考課文第73-74頁。

三、分析說明題：我不同意這種說法。因?yàn)橐煌晒Γ艘獙W(xué)會(huì)誠意，實(shí)事求是地贊美別人之外，還要在交往過程中尊重他人，因?yàn)樽鹬厥墙煌那疤帷Ｆ浯危诮煌^程中還要有禮貌，禮貌會(huì)成為幫助你成功的第一張“通行證”。最后，還要掌握文明交往的藝術(shù)，掌握這種藝術(shù)可以使自己順利地與人交往。

四、活動(dòng)與探究題：

1、（1）上述材料說明了不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣有不同的學(xué)習(xí)效果。（2）因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長生活中的消極因素，貽害無窮。

2、開放性試題，結(jié)合自己實(shí)際回答，言之有理即可。（1）交一些能夠管束自己的朋友。在管不住自己的時(shí)候，讓他們來約束自己。、

（2）用暗示法來提醒自己。當(dāng)自己不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，給自己一個(gè)暗示，堅(jiān)持執(zhí)行既定計(jì)劃。（3）用寫日記的方法來管束自己。在每天將要結(jié)束的時(shí)候，把這一天控制自己不良習(xí)慣的感受記下來，并提醒自己明天要怎么做。

測試,品德

篇3:七年級上思想品德第二單元試卷目標(biāo)檢測題

七年級上冊思想品德第二單元試卷目標(biāo)檢測題及答案

符陳寧

姓名班別座號(hào)成績

一、單項(xiàng)選擇題每小題2分，共48分）

1、進(jìn)入中學(xué)后，許多同學(xué)開始寫日記，這是從方面觀察和認(rèn)識(shí)自己的。（）

A、外在特征B、體質(zhì)狀況C、內(nèi)在的精神世界D、自我形象

2、“我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認(rèn)識(shí)到自己有粗心、馬虎的毛病。”這說明我們可以通過認(rèn)識(shí)自己。（）

A、與他人交流B、自我評價(jià)C、別人的評價(jià)D、與他人比較

3、認(rèn)識(shí)自己的途徑有（）

①自我評價(jià)②他人評價(jià)③堅(jiān)持自己對自己的認(rèn)識(shí)

④找世外高人分析命理

A、①②B、③④C、②④D、①④

4、小兔子是奔跑的冠軍，可是不會(huì)游泳。于是，小兔子耗費(fèi)大半生時(shí)間也沒學(xué)會(huì)。小兔子的故事說明了正確認(rèn)識(shí)自己要（）

A、只認(rèn)識(shí)自己的外在形象B、只認(rèn)識(shí)自己的精神世界

C、客觀地找出自己優(yōu)點(diǎn)和不足之處D、僅僅通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己

5、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”了解自己不是一件容易的事。下列同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)自己的是（）

①我雖然長得普通，但我學(xué)習(xí)好，大家都以我為學(xué)習(xí)的榜樣，我很自豪②小軍看到自己的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，就經(jīng)常瞧不起別人

③小華的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，但英語比較差，她經(jīng)常向英語好的同學(xué)請教④小陽考試成績不理想，她認(rèn)為自己不是讀書的料，努力也沒用

A、①②B、③④C、①③D、②④

6、在初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)中，通過傾聽同學(xué)對自己的評價(jià)，小靜發(fā)現(xiàn)了自己并未意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，也找到了自己的不足之處。由此可以看出（）

①同學(xué)對同學(xué)的評價(jià)都是錯(cuò)誤的②小靜是一個(gè)自卑的人

③小靜能正確認(rèn)識(shí)自己④我們可以通過他人評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己

A、①②B、③④C、①③D、②④

7、以銅為鏡，可以正衣；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這給我們的啟示是（）

A、他人評價(jià)有助于我們認(rèn)識(shí)自己B、他人的評價(jià)是對自己全面、客觀的認(rèn)識(shí)C、自我觀察是認(rèn)識(shí)自我的唯一途徑

D、他人評價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的最重要途徑

8、古人說：“人貴有自知之明。”這句話告訴我們（）

A、人是不能認(rèn)識(shí)自己的B、人能認(rèn)識(shí)自己的

C、正確認(rèn)識(shí)自己是難得可貴的D、個(gè)人對自己的認(rèn)識(shí)是準(zhǔn)確無誤的

9、小華說：“我的眼睛小，但是五官協(xié)調(diào)；我個(gè)子小，但我可愛。”這說明小華（）

A、沒有自知之明，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)B、不注意自己的體態(tài)容貌

C、只看到自己的缺點(diǎn)D、能客觀地評價(jià)自己、悅納自我

10、我們對缺點(diǎn)、不足的態(tài)度應(yīng)該是（）

A、設(shè)法躲避B、一味埋怨C、勇敢接受D、我行我素

11、“今日之我優(yōu)于昨日之我，明日之我優(yōu)于今日之我。”這是（）A、一種自卑心理B、用片面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己

C、拿自己長處比別人的短處D、用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己

12、下列體現(xiàn)了“喜”的情緒是（）

A、草木皆兵B、春風(fēng)滿面C、悲痛欲絕D、人逢喜事精神爽

13、媽媽每天總是交代小東做這做那，小東總覺得媽媽很煩。你覺得小東調(diào)節(jié)情緒的最好方法是（）

A、大哭一場B、轉(zhuǎn)換角度看問題C、不理媽媽D、摔東西

14、**年6月3日，四川大學(xué)為幫助畢業(yè)生緩解尋找工作導(dǎo)致的心理壓力，通過打沙包、聽音樂、看書、涂鴉、趣味小游戲等活動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。從上述材料我們可以認(rèn)識(shí)到（）

①情緒是復(fù)雜多樣的②情緒是可以調(diào)節(jié)的

③調(diào)節(jié)情緒的方式是多樣的④心理有壓力的人才需要調(diào)節(jié)情緒

A、①②B、②④C、①③D、②③

15、**年，當(dāng)“5