七年級思想品德(下冊)教學(xué)工作總結(jié)

王連稚

本學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在本學(xué)期，通過不斷教學(xué)與反思，總結(jié)如下：

第一：作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親切、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

第二：重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。俗話說：好的開始是成功的一半。一個(gè)設(shè)計(jì)精致的導(dǎo)入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學(xué)生的注意力，把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來，另一方面，它能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著好奇心進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以，我會(huì)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，采用多種形式的導(dǎo)入方法。

第三：靈活開展小組討論合作。學(xué)校都在倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)班都劃分了4人小組，根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)，我們最常用的就是小組討論，因?yàn)檎纬Ｓ邪咐治觯y度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。

第四：做到講練結(jié)合。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完，你如何得知學(xué)生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習(xí)題來檢測學(xué)生。講完就練還能幫助學(xué)生鞏固剛剛所學(xué)的知識(shí)，加深對其的理解。所以，對于簡單的、易混淆的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)用選擇題、判斷題來檢測學(xué)生;對于比較難的、重要的知識(shí)點(diǎn)，則用簡答題、綜合分析題來檢測學(xué)生。還常常精選《校本學(xué)案》上的習(xí)題，也減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。并在講練習(xí)時(shí)不斷灌輸學(xué)生答題技巧。

第五：提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。政治要背的內(nèi)容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學(xué)下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學(xué)生的興趣愛好、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從他們的認(rèn)知水平出發(fā)去設(shè)計(jì)教案、制作課件。1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的注意力，所以我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量找相關(guān)的資料，使課堂能有“聲”有“色”。2、從學(xué)生的身邊出發(fā)，常舉一些他們身邊的例子，多聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都會(huì)增強(qiáng)。3、改變教育方式。政治課最常用的就是灌輸法，老師一講到底，成為課堂的主角，學(xué)生成為配角，學(xué)生的參與性大大降低，所以我常安排學(xué)生自學(xué)、自主探究、小組討論、合作探究等等，讓學(xué)生成為課堂的主體。

第六：不斷拓展課本的內(nèi)容。政治教材很多內(nèi)容只是框框條條，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的理論知識(shí)，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識(shí)點(diǎn)，開闊學(xué)生的眼界。

篇2:初一七年級思想品德上綜合測試卷

初一七年級思想品德上冊綜合測試卷及答案

班別姓名座號成績

一、單項(xiàng)選擇題每小題2分，共48分）

1、走進(jìn)中學(xué)，一切的改變都是一種新的開始，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是（）

A、主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)整心態(tài)B、積極適應(yīng)新生活

C、自覺遵守規(guī)章制度D、勇者無往而不勝

2、小明想打開心鎖，建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)該培養(yǎng)的性格。（）A、天真好動(dòng)B、沉默寡言C、直爽大度、文靜靦腆D、熱情開朗

3、新學(xué)期開學(xué)的第二天，在街上見到你的新同桌，雖然不熟，但你應(yīng)該（）

A、不予理睬B、自然大方，主動(dòng)與他打招呼

C、阿諛奉承D、緊張局促，羞怯不安

4、“放進(jìn)一滴紅顏料，可以染紅一杯清水。”這句話說明的道理是（）A、集體的榮譽(yù)與個(gè)人活動(dòng)無關(guān)B、紅色放到哪里都會(huì)變紅的

C、一個(gè)人做了好事可以給集體帶來榮譽(yù)，而做了壞事則會(huì)給集體抹黑D、集體的力量是很強(qiáng)大的

5、下列行為能體現(xiàn)有班級集體榮譽(yù)感意識(shí)的是（）

A、只要自己成績優(yōu)秀，其他一切與我無關(guān)

B、只要把班集體活動(dòng)搞好，學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)也無所謂

C、個(gè)人的一言一行代表班級形象，努力為班級增光添彩

D、獨(dú)木不成林，單個(gè)人的任何行為不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)

6、中學(xué)時(shí)許多同學(xué)開始寫日記，這是從哪個(gè)方面觀察和認(rèn)識(shí)自己？（）A、外在的體征B、內(nèi)在的精神世界

C、自己在集體中地位D、自我形象

7、對待自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們應(yīng)有的態(tài)度是（）

A、只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)B、夸大自己的優(yōu)點(diǎn),不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)C、只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)

D、接受自己的不足

8、在認(rèn)識(shí)自己，悅納自己的同時(shí)，我們還應(yīng)該有完善自我的意識(shí)和行動(dòng)。怎樣才能完善自我？（）

①追求利益②發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)③克服缺點(diǎn)④追求進(jìn)步

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

9、“就讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己；就讓我來幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì)變得更美麗。這首歌的歌詞告訴我們：”友誼建立在的基礎(chǔ)上。（）

A、理解和信任B、寬容和忍讓C、誠實(shí)和友誼D、互相關(guān)心和幫助10、在青春期，我們都會(huì)有煩惱，但我們要積極面對，樹立信心。下列做法正確的是（）

A、我們無法改變自己的缺點(diǎn)

B、要學(xué)會(huì)超越自我，調(diào)控好自己的情緒C、要具有獨(dú)立性，只看到自己的缺點(diǎn)D、要具有個(gè)性，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)

11、煩惱是心靈的垃圾，“是成功的絆腳石，是快樂的病毒。這說明”（）A、煩惱是一種疾病，必須用藥物治療

B、我們應(yīng)該追求一種沒有任何煩惱的生活

C、成功的人從來就沒有煩惱D、這種不良情緒對我們起著消極作用

12、情緒不穩(wěn)定，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。為了處理好不穩(wěn)定情緒，你認(rèn)為可行的方法是（）

①情緒不好時(shí)聽聽音樂、打打球

②孤獨(dú)時(shí)找同學(xué)聊聊天③生氣時(shí)向父母吵鬧一番

④苦悶時(shí)躲在屋里不出來A、①②B、①③C、②③D、③④

13、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”你對這首詩的理解是（）

A、反映了子女對父母的關(guān)愛之情B、反映了父母對子女成才的希望C、反映了父母對子女無私、博大、永恒的愛，不求回報(bào)的付出

D、反映了父母用愛心來支持子女獲得功名

14、中學(xué)生小鳳到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對父母的對抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該（)

①理解父母的期望②繼續(xù)與父母對抗③理解父母的關(guān)愛④主動(dòng)與父母溝通交流A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

15、小麗在上課的時(shí)候講話，被老師批評，心里很不舒服，覺得是老師跟自己過不去。你應(yīng)該這樣去勸小麗（）

A、給這個(gè)老師起綽號B、以后都不聽這個(gè)老師的課，和他對著干

C、主動(dòng)找老師，向老師認(rèn)錯(cuò)D、跟同學(xué)說這個(gè)老師的不是

16、老師難免有錯(cuò)誤，我們用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對他們的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪牵ǎ〢、當(dāng)面指責(zé)B、要考慮老師的感情，不傷害老師C、讓別人去說D、干脆不說

17、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這說明（）

①禮貌是成功交往的通行證②禮貌是交往的前提

③禮貌能增添一個(gè)人的風(fēng)采④謙虛的人總是廣受歡迎

A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④

18、你希望別人怎樣對待自己，“你就應(yīng)該怎樣對待別人”馬克思的名言告訴我們（）

A、男女同學(xué)交往要自然和適度B、要長期保持積極的情緒

C、要克服閉鎖心理，積極尋找朋友

D、真誠與尊重是交往的前提，是建立和發(fā)展真摯友情的基礎(chǔ)

19、男女同學(xué)正常交往，就可能建立純真的異性友誼。下列選項(xiàng)中屬于男女同學(xué)正常交往的是（）

A、八年級（3）班的男女同學(xué)經(jīng)常在一起探討問題

B、張強(qiáng)和同桌王麗在課桌上畫“三八線”

C、劉芳和趙剛放學(xué)后經(jīng)常單獨(dú)去湖邊散步

D、李軍拒絕和女生一起參加文藝演出

20、學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃，學(xué)習(xí)成為人們社會(huì)生活不可或缺的重要內(nèi)容，聯(lián)合國提出了“”的嶄新理念。

（）A、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)B、熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活D、熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)

21、“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法”，就是說（）

A、學(xué)習(xí)方法是多種多樣的B、要掌握一定的學(xué)習(xí)方法

C、在不同學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法可能不同

D、要根據(jù)自身情況探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，只有適合自己的，才是最好的方法

22、在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式就是（）

A、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)態(tài)度C、學(xué)習(xí)習(xí)慣D、學(xué)習(xí)觀念

23、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從（）

A、樹立正確的學(xué)習(xí)觀開始B、摸索良好的學(xué)習(xí)方法開始

C、制訂具體、明確、可行的計(jì)劃開始D、從自己的行動(dòng)開始

24、搞好初中學(xué)習(xí)的最基本的方法是（）

①集中注意力，培養(yǎng)記憶力②學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息③做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間④善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

A、①②B、①③④C、①②③D、①②③④

二、簡答題（22分）

1、中學(xué)生活與小學(xué)相比出現(xiàn)了什么新的變化呢？（8分）

2、對學(xué)生而言，老師是長者，也是朋友。與老師的交往，是我們生活的重要內(nèi)容。那么，你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關(guān)系？作為學(xué)生，你怎樣做才能建立起這樣的師生關(guān)系？（8分）

3、我們應(yīng)該怎樣做學(xué)習(xí)的主人？（6分）

三、分析說明題（10分）

在人際交往中，只要我們學(xué)會(huì)誠意，實(shí)事求是地贊美別人，那么我們的交往就會(huì)成功。你同意這種說法嗎？為什么？

四、活動(dòng)與探究題（20分）

據(jù)上海某教育部門的一份調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)顯示：68.5%的學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生存在以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)沒有條理，作息時(shí)間沒有規(guī)律；考試前臨時(shí)“抱佛腳”；一遇到困難，馬上求助同學(xué)；學(xué)習(xí)以課本為中心，范圍狹窄；上課精力不集中，注意力分散；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)等。而大部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生大都具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行；新課預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)；遇到問題獨(dú)立思考，之后才問；經(jīng)常使用工具書和查閱資料；上課專心，注意力集中等。閱讀上述調(diào)查材料，回答下列問題：

1、上述材料說明了什么？為什么？

2、就材料中提到好的和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請?jiān)谀阕约荷砩险艺铱础?/p>

3、對于材料中不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你認(rèn)為應(yīng)該如何克服呢？

一、單項(xiàng)選擇題：

1、B2、D3、B4、C5、C6、B7、D8、D9、

A10、B11、D12、A13、C14、B15、C16、B17、B18

、D19、A20、A21、D22、C23、C24、D

二、簡答題：

1、參考課文第5-6頁。2、參考課文第57-58頁。

3、參考課文第73-74頁。

三、分析說明題：我不同意這種說法。因?yàn)橐煌晒Γ艘獙W(xué)會(huì)誠意，實(shí)事求是地贊美別人之外，還要在交往過程中尊重他人，因?yàn)樽鹬厥墙煌那疤帷Ｆ浯危诮煌^程中還要有禮貌，禮貌會(huì)成為幫助你成功的第一張“通行證”。最后，還要掌握文明交往的藝術(shù)，掌握這種藝術(shù)可以使自己順利地與人交往。

四、活動(dòng)與探究題：

1、（1）上述材料說明了不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣有不同的學(xué)習(xí)效果。（2）因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長生活中的消極因素，貽害無窮。

2、開放性試題，結(jié)合自己實(shí)際回答，言之有理即可。（1）交一些能夠管束自己的朋友。在管不住自己的時(shí)候，讓他們來約束自己。、

（2）用暗示法來提醒自己。當(dāng)自己不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，給自己一個(gè)暗示，堅(jiān)持執(zhí)行既定計(jì)劃。（3）用寫日記的方法來管束自己。在每天將要結(jié)束的時(shí)候，把這一天控制自己不良習(xí)慣的感受記下來，并提醒自己明天要怎么做。

測試,品德

篇3:七年級上思想品德第二單元試卷目標(biāo)檢測題

七年級上冊思想品德第二單元試卷目標(biāo)檢測題及答案

符陳寧

姓名班別座號成績

一、單項(xiàng)選擇題每小題2分，共48分）

1、進(jìn)入中學(xué)后，許多同學(xué)開始寫日記，這是從方面觀察和認(rèn)識(shí)自己的。（）

A、外在特征B、體質(zhì)狀況C、內(nèi)在的精神世界D、自我形象

2、“我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認(rèn)識(shí)到自己有粗心、馬虎的毛病。”這說明我們可以通過認(rèn)識(shí)自己。（）

A、與他人交流B、自我評價(jià)C、別人的評價(jià)D、與他人比較

3、認(rèn)識(shí)自己的途徑有（）

①自我評價(jià)②他人評價(jià)③堅(jiān)持自己對自己的認(rèn)識(shí)

④找世外高人分析命理

A、①②B、③④C、②④D、①④

4、小兔子是奔跑的冠軍，可是不會(huì)游泳。于是，小兔子耗費(fèi)大半生時(shí)間也沒學(xué)會(huì)。小兔子的故事說明了正確認(rèn)識(shí)自己要（）

A、只認(rèn)識(shí)自己的外在形象B、只認(rèn)識(shí)自己的精神世界

C、客觀地找出自己優(yōu)點(diǎn)和不足之處D、僅僅通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己

5、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”了解自己不是一件容易的事。下列同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)自己的是（）

①我雖然長得普通，但我學(xué)習(xí)好，大家都以我為學(xué)習(xí)的榜樣，我很自豪②小軍看到自己的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，就經(jīng)常瞧不起別人

③小華的數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，但英語比較差，她經(jīng)常向英語好的同學(xué)請教④小陽考試成績不理想，她認(rèn)為自己不是讀書的料，努力也沒用

A、①②B、③④C、①③D、②④

6、在初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)活動(dòng)中，通過傾聽同學(xué)對自己的評價(jià)，小靜發(fā)現(xiàn)了自己并未意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)，也找到了自己的不足之處。由此可以看出（）

①同學(xué)對同學(xué)的評價(jià)都是錯(cuò)誤的②小靜是一個(gè)自卑的人

③小靜能正確認(rèn)識(shí)自己④我們可以通過他人評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己

A、①②B、③④C、①③D、②④

7、以銅為鏡，可以正衣；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。這給我們的啟示是（）

A、他人評價(jià)有助于我們認(rèn)識(shí)自己B、他人的評價(jià)是對自己全面、客觀的認(rèn)識(shí)C、自我觀察是認(rèn)識(shí)自我的唯一途徑

D、他人評價(jià)是正確認(rèn)識(shí)自己的最重要途徑

8、古人說：“人貴有自知之明。”這句話告訴我們（）

A、人是不能認(rèn)識(shí)自己的B、人能認(rèn)識(shí)自己的

C、正確認(rèn)識(shí)自己是難得可貴的D、個(gè)人對自己的認(rèn)識(shí)是準(zhǔn)確無誤的

9、小華說：“我的眼睛小，但是五官協(xié)調(diào)；我個(gè)子小，但我可愛。”這說明小華（）

A、沒有自知之明，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)B、不注意自己的體態(tài)容貌

C、只看到自己的缺點(diǎn)D、能客觀地評價(jià)自己、悅納自我

10、我們對缺點(diǎn)、不足的態(tài)度應(yīng)該是（）

A、設(shè)法躲避B、一味埋怨C、勇敢接受D、我行我素

11、“今日之我優(yōu)于昨日之我，明日之我優(yōu)于今日之我。”這是（）A、一種自卑心理B、用片面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己

C、拿自己長處比別人的短處D、用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己

12、下列體現(xiàn)了“喜”的情緒是（）

A、草木皆兵B、春風(fēng)滿面C、悲痛欲絕D、人逢喜事精神爽

13、媽媽每天總是交代小東做這做那，小東總覺得媽媽很煩。你覺得小東調(diào)節(jié)情緒的最好方法是（）

A、大哭一場B、轉(zhuǎn)換角度看問題C、不理媽媽D、摔東西

14、**年6月3日，四川大學(xué)為幫助畢業(yè)生緩解尋找工作導(dǎo)致的心理壓力，通過打沙包、聽音樂、看書、涂鴉、趣味小游戲等活動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。從上述材料我們可以認(rèn)識(shí)到（）

①情緒是復(fù)雜多樣的②情緒是可以調(diào)節(jié)的

③調(diào)節(jié)情緒的方式是多樣的④心理有壓力的人才需要調(diào)節(jié)情緒

A、①②B、②④C、①③D、②③

15、**年，當(dāng)“5