秋學期一年級班主任工作總結
**秋學期一年級班主任工作總結
當了一個學期一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明??梢赃@樣說,一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。現將一學期以來的班級工作情況總結如下:
(一)、常規教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午休時間,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我充分發揮教室內墻教育作用,采用“好習慣成就好未來”欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。
(二)班級紀律要加強。
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級3班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”常規小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間設立紀律組長,監督自己的組員不大聲喧嘩,不追逐打鬧。
(三)、給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中,成立了紀律組長,負責自習課和課間秩序;衛生組長,負責班級衛生巡視,中午組織學生進行簡單清掃,安排學生擦黑板體育委員;體育委員:組織學生上學、放學路隊;眼操管理員組織學生做眼操;圖書管理員,組織學生有秩序拿書,看完書后整理圖書;午飯管理員,組織學生有秩序拿飯。讓更多的孩子參與到班級管理中。給予他們更多的機會與同學接觸,與老師交流,有機會鍛煉自己多方面的能力,個別孩子在班級管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時,進一步觀察并發掘適當的人選,為下學期成立班干部做好準備。有了這些孩子的幫助,班級的各項管理工作有條不紊地落實,良好的班風也逐步形成。
(四)衛生方面是重點。
本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、班級衛生:每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛生組長,每節下課后,進行檢查與監督。中午安排學生進行班級衛生的簡單清掃。
2、個人衛生:利用晨讀時間,檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
(五)、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此,開學伊始的第一次家長會,我精心準備了開家長會的內容,在會上向家長介紹了學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
之后,針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題,我堅持用班級微信群及時反映班級工作和做小結,提出每一階段家長配合落實的教育工作,這項工作為我在和家長的溝通和聯系中提供了很多方便,孩子的很多教育問題也相繼解決落實。
回顧一學期的班主任工作,還有很多不足,仍需要在不斷反思和總結中改進,使孩子更快樂健康,使家長更滿意放心。
篇2:一年級班主任寄語(評語)
你見到老師總是很有禮貌,你能關心集體,熱愛勞動,學習也不錯,希望繼續努力,特別是要專心聽課!在這里老師也給你提個建議:老師發現你上課時總是有做不完的小動作,還有常撕得滿地碎紙,希望你能改掉這個壞習慣,如果你能改掉的話,大家會更喜歡你的。加油!
3、你是個活潑可愛的孩子,經常能主動幫助有困難的小朋友,也能主動為班級服務,做一些力所能及的事,有著一顆善良的心。在學習中你也比較認真。如果能更專心,把知識學得更扎實一點,那就更好了。新的一年里,老師希望你認準目標,腳踏實地地向前進,相信下學期,你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。加油!
4、你那洪亮的聲音,特別好聽,尤其是在帶隊的時候。老師要謝謝你認真負責地帶隊,希望你以后做得更好!經過了一個學期的學習,你有了很大進步,能較好地管理自己,自理能力強。相信憑你的聰明、靈氣,加上你的努力,你一定會是一名全面發展的好學生。繼續努力吧,不要放松對自己的要求。加油!
5、你是一個很認真的孩子,雖然你不太愛說話,但是你卻能把每一件事情一絲不茍地做好,對自己要求嚴格,平時和同學相處不錯,這些老師看在眼里,記在心里,真為你感到高興。這學期還被區老師選去參加奧數學習,相信你一定會學得很好。不過老師覺得如果你能多發言就好了,這樣可以讓大家分享你的學習心得,一起進步,好嗎?加油!
6、你那雙大眼睛總是骨碌碌地轉,可有神了,一眼就讓人記住了你這個小男孩。課堂上的你總是很積極,有時又太積極了,老師還沒說完,你已經迫不及待地說出了你的想法。課后,你跟同學們玩得也很愉快,是個好伙伴。在新的一年里,老師希望你書寫有進步,學習有進步,更加講衛生,早日加入少先隊。加油!
7、你是個誠實、善良的男孩。老師知道你的心理其實是個很要強的孩子,你作業認真,學習也不錯,特別是跟同學之間的關系很好,是個好伙伴。老師希望你學習上更加主動一些,課堂上你能更積極發言,大膽地發表自己的見解,有不懂的就要多問,知道嗎?在新的一年里,老師希望你能邁好前進路上的每一步,成為一個更出色的學生。加油!
篇3:經驗交流總結當一年級班主任心得體會
其實剛開始帶一年級時,我是存在一種逃避的心里,之前兩年里我都是和高年級學生打交道,一突然再讓我帶一年級心里真的是挺害怕的,早就聽說了一年級學生是怎樣難帶,想盡了各種推脫的辦法,可是最后失敗了。只能硬著頭皮迎上去了,帶著七分懼怕三分好奇的心里接手了這個班級。下面我就談談這學年來我的體會:
我深刻體會到,作為一名一年級的班主任,要做許多非常瑣碎的工作,需要不斷的對學生進行重復教導,而收到的效果卻不是很好。在與學生的相處中,我逐漸發現學生良好習慣的養成教育要結合學校在紀律、衛生、學習等方面的要求要同步進行,針對一年級孩子認知能力的特點,細化要求,強化落實,讓習慣養成內化為學生的自覺行動。比如在學習習慣方面,手把手地教學生課前怎樣準備文具、課堂上眼睛什么時候看黑板和老師、怎樣舉手發言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課后回家預習的要求等等,我都詳細地告訴學生,并且在日常教學中重復教導,隨時提醒,不厭其煩。在工作中,我還是要繼續加強這方面的工作促進學生形成良好的行為習慣。另外,讓我感動的一點是,教室里的講桌學生常常在我剛下課時就自發的幫我收拾整齊了,而這些學生通常都是自己的學習用品擺設規范的學生。
通過這些零零碎碎的小事中的教育,學生的行為習慣得到了良好的發展,但在實施這些教育工作時,并沒有達到預期的效果,很多時候有些學生會反反復復出現一些情況,除了每天對學生進行預防教育外,一般出現什么問題,我也是及時給予指導?!傲晳T決定一生”,說得有點夸張,但可以肯定的是培養良好的習慣是至關重要的。
一年級的孩子,對老師還是很親切的,他們喜歡圍著老師,不停的說著發生在自己身邊的一些小事,在這時,我總是仔細的聆聽并認真回答他的問題,他們通常會很高興,心情變得更加愉快。剛開學時,我也是懷著對他們世界的好奇每天利用空閑時間和她們說說話、聊聊天,像親人一樣牽牽他的小手,摸摸他的頭,讓她們習慣并熱愛上這個新的集體,接受新的老師。對待新轉來的孩子我同樣也是采用這樣的方法,甚至對他們要更加關心一些。只要付出就有回報,有時孩子們就會很親切的抱著我的腰說一些悄悄話,讓我覺得學生很信任我;一個不愿意參加集體活動的小姑娘,做操時我就站在她的旁邊做操,這樣她就時不時的做一做操,讓我覺得我的行為也給了她信心。做這些工作有時也會覺得煩,因此我常常告誡自己對待學生要有耐心,多細心觀察他們。愛是無聲的語言,愛學生就是重視學生,把學生當作與自己平等的有獨立性的個體。尊重學生說的每一句話,信賴學生的人格品行,理解學生的思想情感,積極主動的與學生溝通。經歷了這些事情,我更深刻地意識到:對于班主任的工作,要做到心中有數,要時時刻刻地關注學生。于是我要求自己對每個孩子都要注意到,哪些孩子是要去午托班吃飯的,哪些是自己回家的,哪些是要家長接送的;課間里哪里是他們的活動區域,哪里又是他們不能去的地方;學生的身體狀況、家庭情況等都要了解。做到這些才能做好工作,而讓我做到這些情感理由就是出自對學生的愛,只有真心的愛才能做好每一件事。
捕捉閃光點。金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優點,哪怕時沒有優點,做為班主任也要找出他的優點。抓住契機,鼓勵上進。從心理學的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導學生了解自己的長處和短處,揚長避短,增強學習的信心,他們學習成績雖然不很理想,但我相信,經過努力他們就會超越自己,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學生的自信心,這是我在日常針對樹立學生的自信心的思想教育中總結的幾個要點。
反思這段時間的的班主任工作,也存在很多不足之處,班級書香味不夠,學生《三字經》背的朗朗上口,這確實不錯。但學生對課外書的的閱讀不夠多,在今后教學中要多鼓勵學習閱讀。以豐富他們的視野,在班會時試著讓學生說一說自己在讀書、看報中學到了哪些有意義的知識,以培養學生表現在自己的勇氣和能力。
以上就是在我班級中發生的點滴事情,班主任工作是平凡而繁瑣的工作,班主任工作讓我歡喜讓我憂,我會在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。