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小學(xué)雙班一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2024-08-01 閱讀 9888

我本學(xué)期任教一(三)、一(四)兩個班的數(shù)學(xué)。從一期的觀察來看,兩個班的小朋友各有不同:一(三)班的小朋友熱愛學(xué)習(xí),態(tài)度端正,自覺遵守學(xué)校及班上的各項紀(jì)律規(guī)定,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,家長配合也比較好,有利于教學(xué)工作的開展。一(四)班的小朋友相對而言,活潑開朗,接受知識的能力較強,喜歡合作學(xué)習(xí),但他們自制能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。有幾個孩子的基礎(chǔ)很薄弱,家長配合工作有待進(jìn)一步加強。今天平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲,為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一.教學(xué)學(xué)習(xí)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的新理念,積極參加各項教學(xué)教研活動,探索有效的教育教學(xué)方法,注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力,語言表達(dá)能力,從而在教學(xué)過程中形成數(shù)學(xué)思維。

二.教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1.課前準(zhǔn)備:備好課。

(1)備教材。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

(2)備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)備教法。考慮教法,解決如何才能讓學(xué)生輕松愉快的自主學(xué)習(xí)的問題,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何讓學(xué)生掌握重點,理解難點等。

2.課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。

3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言不夠生動,課后輔導(dǎo)涉及的學(xué)生面不廣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭做一名好老師,為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長負(fù)責(zé)。

篇2:一年級數(shù)學(xué)上期中試卷質(zhì)量分析總結(jié)

考試總體情況還不是特別理想。為總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,特做如下分析與反思:

一、考試情況概述:

試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期中考試,考核對象是一年級全年級學(xué)生,考試時間60分鐘,滿分100分,考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式,由本校一年級兩個數(shù)學(xué)老師共同命題,我所任教的兩個班一(1)和一(2)共68名學(xué)生參加考試,兩個班的合格率均為100%,一(1)班優(yōu)秀率(90分以上)為91.4%,平均分94.8分;一(2)班優(yōu)秀率(90分以上)為90.9%,平均分95.1分

二、試卷試題概述:

試題類型及分?jǐn)?shù)權(quán)重為:

第一大題是看圖寫數(shù)考基數(shù)(每空1分,共4分)

第二大題考相鄰數(shù)(每空1分,共6分)

第三大題考數(shù)的組成(每空1分,共8分)

第四小題考比一比(每題1分,共4分),分4個小題

第1小題考比高矮,第2小題考比長短,第3小題考比多少,第4小題考比大小

第五大題是填一填(每空1分,共13分),分為4個小題

第1小題認(rèn)識物體,第2小題考序數(shù),第3小題填>、<、=,第4小題考數(shù)序。

第六大題是口算題(每空1分,共18分)。

第七大題是填加法減法算式里的未知數(shù)(每題1分,共9分)。

第八大題是考數(shù)數(shù)以及比較大小(每題1分,共3分)分3小題,第1小題考多幾個,第2小題考少幾個,第3小題考一樣多

第九大題,給每組得數(shù)大的算式后面打勾(每題1分,共6分)有6小題,考10以內(nèi)的加法、減法、連加、連減、加減混合運算,以及比較數(shù)的大小

第十大題分3小題考數(shù)序(共9分)第1小題3分,第2小題排順序2分,第3小題考10的組成4分

第十一大題用數(shù)學(xué),看圖寫算式(1-4每題2分,5-6每題3分,共14分)。分為6個小題,

第1小題看圖列減法算式,第2小題看圖列加法算式,第3小題知道總數(shù)和一部分,求另一部分,第4小題知道兩部分,求總數(shù)。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。

第十二大題聰明屋考連加及填未知數(shù)的綜合知識(6分)

三、試卷考核知識簡析:

1、10以內(nèi)基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識。(主要體現(xiàn)在第一、二、三、八、十大題)

2、10以內(nèi)數(shù)的加減口算、連加、連減、加減混合運算以及比大小(主要體現(xiàn)在第五、六、七、九、十二大題)

3、比一比(主要體現(xiàn)在第四大題)

4、立體幾何圖形的區(qū)別物體的分類(主要體現(xiàn)在第五大題的第1小題)

5、看圖寫算式并計算以及用數(shù)學(xué)(主要體現(xiàn)在第十一大題)

四、書本知識內(nèi)容:

第一單元數(shù)一數(shù)(P2?5)第二單元比一比(P6?13)

第三單元1-5的認(rèn)識和加減法(P14?31)第四單元認(rèn)識物體和圖形(P32?37)

第五單元分類(P38-41)第六單元6-10的認(rèn)識和加減法(P42-83)

五、試卷題目難易分析:

試卷第一至十大題都是基礎(chǔ)題;第十一、十二大題是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題題,屬拔高題。試卷難易程度總體適中。

篇3:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)兩篇

篇一:一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我主要注重以下幾個方面的教學(xué)。

一、注重基本概念的教學(xué)。

一年級是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的啟蒙階段,數(shù)學(xué)基本知識、基本概念掌握得怎么樣,對學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況有著很大的影響。所以本學(xué)期我注重讓學(xué)生掌握好每一個基本概念,且注重知識點與知識點之間的銜接教學(xué)。如:在學(xué)習(xí)加法、減法概念之前,我已先讓學(xué)生將5以內(nèi)數(shù)的組成、分成記熟,為計算加法減法作準(zhǔn)備;在進(jìn)行加法、減法教學(xué)時,課件直觀出示幾位學(xué)生將千紙鶴合到一起來或拿走的情形,接著讓學(xué)生擺小棒操作“合起來”或“拿走”的過程,再讓學(xué)生說“1個和2個合起來是3”,“3個拿走1個,還有2個”,然后再說明加法或減法的含義;當(dāng)學(xué)生理解表示“合起來”用加法,“去掉、拿走”用減法時,其實學(xué)生已為解決加法和減法問題打好基礎(chǔ)。

二、注重算法多樣化的教學(xué)。

我們知道學(xué)生都存在著智力上的差異,由于他們的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題就可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個孩子以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如:教學(xué)“13-9”時,可以是“一個一個的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10-9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6,算13-3=10,再算10-6=4)等。針對學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂,增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、注重學(xué)生生活經(jīng)驗的教學(xué)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的第五單元認(rèn)識人民幣對學(xué)生來說,是一個難點,但人民幣跟學(xué)生生活息息相關(guān)。我抓住這點,在學(xué)習(xí)這一單元時,我先讓學(xué)生認(rèn)識熟悉各種面值的紙幣和硬幣,人民幣的單位及換算關(guān)系,然后設(shè)計購物玩具超市,讓他們選擇喜歡的玩具后進(jìn)行購物活動,這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,同時將所學(xué)知識應(yīng)用到了實際生活中,樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

四、不斷地學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

學(xué)無止境,教學(xué)相長,工作是最好的學(xué)習(xí)機會。我在教學(xué)中,除了精心鉆研教材、教法,備好課外,我還不放過任何一個學(xué)習(xí)的機會。備課時與同年級的教師討論教法,授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗教師的課;積極參加教研活動;聽講座,接受新的教育理念......學(xué)是為了更好地教,

一個學(xué)期的努力,收獲是不少的。當(dāng)然,一個學(xué)期的教學(xué)工作還存在著一些不足,比如教學(xué)成績并不是很理想;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅、呂蒙蒙、史倩如等幾位同學(xué)的成績總提不高。以后,我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。

篇二:一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,放跟未來,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二、博采眾長。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動,讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會,拓寬了上課思路。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè),做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法,寫出教學(xué)反思。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。但對于有的孩子來說,家教跟學(xué)校的教育不能同步,所以課下給孩子補習(xí)的那一點知識真的是杯水車薪。

六、工作中存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,造成了不及格現(xiàn)象。

4、學(xué)生的自學(xué)意識薄弱,個別學(xué)生上課小動作較多,為此,下學(xué)期我將在課堂設(shè)計上層次更分明一些,使個層面學(xué)生都能感興趣。

七、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。