本學期是很特別的一個學期，特別在是我交流至八中兩年多來第一次一個人承擔起信息技術方面的所有工作的一個學期，而且不出意外的話，在我接下來的三年多的交流生涯中將持續這種工作狀態。說實話，本學期開學初，當我突然收到另一位老師調離的信息，并且校方要我馬上接手她之前手上關于信息這塊的所有事務的時候，我的心里真的充滿了彷徨。自**年8月我參加工作以來，在實驗中學待過的那七年，雖然也是一個人，但那時候學?？梢岳玫膮f助資源很多，又因為各項工作從建校之初我就參與其中，所以很了解，也知道在有困難的時候，如何尋求各方面的幫助。后來**年8月并入一中后，更是因為一中是個龐大的集體，我們信息技術也有自己的教研組，有多位老師，什么事情學校都有一套運行機制，教研組長也會在開學初將我們各人的工作安排得妥妥的，平日里具體開展工作的時候有什么煩心事，困難事也是互助協作，大家商量著來。所以，可想而知，當我在這樣的工作經歷和背景下，遇到這樣的工作“變故”，會有著怎樣的心情。可是，也沒有辦法，一切只能硬著頭皮頂上!

“兵來將擋，水來土淹”，俗語說得老好，可是事情來了，可都得動真格的了。

首先，教學方面，本來安排是兩個年級的信息技術教學，這會兒三個年級都得上，作為信息技術專職教師，這方面不該有問題，即使有什么問題也得想辦法解決。這不，初三的教程是機器人和物聯網，自己先大致翻了一下，感覺這教材實在不接地氣，首先硬件這塊，咱這農村中學不具備，即使本市城區中學現在也不具備這樣的條件呀，軟件應用學習上，作為老師，都看得云里霧里的，還怎么教學生呢?!慨嘆，本市這幾年對于信息技術新教材的相關培訓工作真的是少之又少，幾乎可以四舍五入為零了。沒法子，只能根據大綱建議，把八年級教材上的VB教程(選修一)作為初三第一學期的教學內容了。這會兒子學期快結束了，我又得琢磨著下學期該教點兒啥呢，得跟兄弟學校的老師們討教討教了。

第二，活動課程方面，本來我只需要承擔八年級一個年級的活動課程，但現在是七八年級各一個，每周各一節課。七年級的“重拾舊業”，繼續延續以前的教學計劃，即電子小報的規劃與制作，八年級，本來不出意外，也可以重復運用之前的PPT電子雜志的教學計劃，但是，想不出“意外”，卻偏偏就會有“意外”。一次，全市信息技術教研組長會議，我是“光桿司令”一個，肯定也要參加呀，會議精神很多，其中有一條就是，各校要充分運用活動課時間，發展學校信息技術方面的一個應用特色，比如Flash動畫制作啦，機器人啦，物聯網啦，程序設計啦……我只能說，需要學習的東西很多，但是綜合考慮各方面的因素，我最終還是頗勉為其難地選擇了PS平面設計。這個東東其實我本人也沒什么基礎，只是覺得可以跟學生一起學習，一起進步，軟硬件方面又不需要什么過高的條件，但是我還是忽視了它的學習對于八年級學生的難度，具體實施中的多個周折我這里就不細說了，在我的本學期課程超市活動總結中有詳細的描述。

第三，網管工作，是我的老大難。一是本身沒有系統學習過這方面的知識，沒有基礎，二是，對本校的此類工作情況一竅不通，三是，我的前任在離開之前，也沒有充足的時間做好方方面面的交接工作，唯一還好的是，她的新工作地點離校近，我們關系也尚可，平時有什么問題基本上可以隨時溝通，但，我敢打包票，如果現在出現大的網絡癱瘓之類的問題，甚至是校園網服務器系統崩潰，我肯定也會“歇菜”了，想想都后怕。人說我杞人憂天，可不是嗎，可我就這德行，沒法，書籍是人類進步的階梯，我也只能未雨綢繆，先搞本書來自學自學，怎奈，平時事務雜多，什么LED了，什么班級電腦不顯示了，什么教師機系統崩潰了，什么IP大面積沖突了……關鍵我還是一個八歲孩子他媽，認真備課上課之余，還得忙那些瑣事，看書學習的時間少之又少，好不容易有時間看了吧，卻猶如看天書，有點夸張了啊，我的意思是，看理論云里霧里，關鍵沒有先人帶我實踐一把呀。所以，也只能盡人事，聽天命，做一天和尚，撞一天鐘了。

基于此，我仍愿意用我們領導語重心長對我說的那句話來結束我的這篇總結：有時候，態度遠比能力重要。我亦深以為然!

篇2:七年級上信息技術教學工作總結

七年級信息技術教學工作總結

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

二、個人學習

積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作網站，并初步建成學校網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期建成的多媒體教室的日常管理工作。

三、努力方向

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

５、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。

信息技術,工作,教學

篇3:小學信息技術老師個人網絡教研總結

小學信息技術老師個人網絡教研總結

樂東保顯學校邢增賢

隨著新課程教學改革的深入，本人的教學方法、教學思路及教學模式發生了深刻的變化。而計算機網絡的發展，給本人對新課程的學習、探討、交流提供了很大的幫助。本人充分利用網絡資源的共享，與各位教師對教學的探索與交流得到加強，也得到深化。具體表現如下：

一、利用網絡教研，利于提高個人教學技能

俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，教學不是給予學生現有的答案和結果，而是教師如何引導學生獨自發現問題，如何指導學生去探索過程，讓學生在自己的探索過程中，去學習知識，提高能力。本人在數學教學過程中，通過網絡作為工具，學習和消化別人的教學技能，對自己的教學總結與及時反饋，吸取別人的長處，從而不斷提高本人的教學技能。

二、利用網絡教研，便于深入研究問題

教學過程中，難免出現一些較復雜的難題，或一些自己覺得矛盾的題，在自己不能解決的情況下，通過網絡學習和探討，如通過網絡就顯得十分的便利。同時也便于深入研究問題。

三、利用網絡教研，利于網絡資源共享，互相學習

利用網絡的優點是資源共享，建立個人博客是利用這一優點的平臺，通過資源共享互相學習，共同交流。不僅學到了新知識，而且交到了新朋友。

五、本人存在的不足

1、個人建立的博客，不夠完善。

2、交流太少。

信息技術,老師