**年春季小學六年級數(shù)學下冊教學總結(jié)

這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到良好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)湔n。課前精心備課，撰寫教案。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、注重課堂教學的師生互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

三、認真做好每一次的考試與考后輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。

總之，本學期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，比如說，對新的教學改革理念掌握不是很好，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、自己的教學經(jīng)驗不足等。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。

篇2:網(wǎng)絡視角下小學六年級后20%學生數(shù)學作業(yè)計劃

網(wǎng)絡視角下的小學六年級“后20%學生”數(shù)學作業(yè)的計劃

摘要:本文介紹了基于網(wǎng)絡視角下的小學六年級“后20%學生”數(shù)學作業(yè)的設計。本設計使用ASP開發(fā)，數(shù)據(jù)庫采用SQLServer，主要幫助解決小學六年級“后20%學生”在學習數(shù)學在基本知識點、解題速度等方面出現(xiàn)的問題，有利于數(shù)學“后20%學生”數(shù)學學習能力的提高。

關鍵詞：網(wǎng)絡；數(shù)學作業(yè)；“后20%學生”；數(shù)學學習能力

一、小學六年級“后20%學生”數(shù)學學習時的困惑

“后20%學生”升入六年級后，由于有升學的壓力，他們也卯足了勁，付出了比前五年更多的努力，他們本以為這樣就可以使自己的數(shù)學成績突飛猛進。然而現(xiàn)實總是殘酷的，他們在充滿激情的同時，往往陷入了數(shù)學學習的困惑。他們向筆者這樣感嘆他們的數(shù)學觀：拿什么拯救你呀，我的數(shù)學，你是我胸口永遠的痛!世界很精彩，數(shù)學很無奈，并非我不想愛，只是數(shù)學啊，你變化太快。更有甚者，老歌新唱

篇3:小學數(shù)學老師教學教研交流六年級數(shù)學教學經(jīng)驗

一、組長輪換制

做法：以列為組，每組按從前往后的順序擔任組長，任期一周，輪完一輪重新開始。

組長職責：1.收發(fā)作業(yè)（每次作業(yè)由組長收起，組員的作業(yè)夾到組長的作業(yè)里，若又不交或特殊情況上報課代表，課代表收齊匯總后上報教師。）優(yōu)點：發(fā)作業(yè)快，教師及時掌握學生完成作業(yè)情況。

2.課堂反饋。在課堂練習環(huán)節(jié)，教師只批改組長的作業(yè)，之后組長再批改組員的，然后向教師匯報情況。

優(yōu)點：①個別學生拖拉、上課不專心聽講的現(xiàn)象不斷減少。一些學生擔任組長期間，寫作業(yè)速度明顯提高。如何晨星同學，平時寫作業(yè)速度最慢，但在組長任期內(nèi)作業(yè)總是完成的很快。

②部分學生學習積極性、自信心不斷提高。作業(yè)組長，作業(yè)必須又對又快的完成，否則其他組員一定會埋怨你，要想不被埋怨，只有認真聽講。所以一些中等或后進生在組長任期內(nèi)也能上課專心聽講。另外。有了當組長的經(jīng)歷，在認真聽講的情況下，也能學會。久而久之，感覺自己也能學好數(shù)學，體會到了學習的快樂。比如宋怡鑫、王毅涵、黃愷文等，這一學期就有了明顯的進步。

③當堂反饋及時。經(jīng)過組長的情況匯報，我對每一節(jié)課學生學習情況了如指掌。另一方面也利于對自己教學方法的評價，為以后的教學改進奠定基礎。