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九年級二班班級工作計劃

本學年我擔任高橋學校九年級二班班主任兼數學教師。本班有學生４7人，其中男生２６人，女生21人。去年剛送完一屆畢業班，今年再次承擔這個重任，使我重新審視了畢業班的工作，我深知這是一種責任，一種信任，更是一種挑戰。雖然有了前幾屆的經驗，但與從事多年畢業班工作的老教師們比還是有一定的差距，在今后的班主任工作交流中，我將積極地向他們學習，為自己充電，為學生負責。對于已經開始的新學年的班主任工作，我將吸取經驗教訓，本著為學生負責的態度展開以下幾方面的工作：

一、營造良好學習氛圍

１．在班內的后墻中張貼“勤奮嚴謹，博覽多思”八個大字，旨在讓學生養成良好學習習慣，在學習過程中拓寬視野，勤于思考。

２．將在班內樹立學習典型，每次月考之后，按照總成績、單科成績、綜合成績及名次給他們精神鼓勵和小小的物質鼓勵，考試之后找每名學生談話，指出問題，提出目標。

二、強化班級管理

１．班級建設目標：以抓學習為重點，進一步培養學生自學、自治、自律的能力。

２．抓班風、學風。我深知一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍，這樣班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。這樣一來學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。

３．狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解班里的紀律情況。

４．找“重點對象”談心。從接上這個班的第一天起，我就先找來學生成績單，反復研究，在開學時通過對學生的側面了解，先確定了幾名“重點對象”。然后在開學后我就先找這些“重點”談心，給他們找差距、提目標、定計劃，讓這些學生不但感到有壓力，而且感到有信心。從開學的那一天起，我就在改變一些學生的不良生活習慣、行為習慣、學習習慣上狠下功夫。因為我深知，學生養成的一些不良習慣如果在短期內不能將之有所改變，它就會象電腦病毒一樣滋長蔓延，甚至于影響學生的一生。學會做人，學會合作，學會學習，學會生存是學生在初中階段需要學生慢慢體會并最終達到的目標。

三、常抓思想教育不放松

九年級本年度面臨中考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態，做好學生思想的疏導工作。

１．關心學生學習、生活，常找學生談話，做深入細致的思想工作。幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”。幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

２．加強學生之間的交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中。

３．九年級的學生面臨著人生的第一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此我們要與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，我們班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

４．思想是個看不到、摸不著的東西，而學生思想觀念的轉變直接影響到整個班風、學風。為了他們在思想上，理解父母、老師對他們的期望，我將從各個方面去做他們的工作：一是利用《讀者》《青年文摘》《知音》《讀友》等報刊雜志上的關于某個學生克服困難、求學的經歷，大人為孩子成長所付出的百倍艱辛，有關青少年成長過程中的敏感話題，人生經歷的點滴啟示等。我將在班會或其它時間讀給聽，使他們為故事中的人物所經歷的苦難感染，被他們的求學經歷所感動，讓他們在短短一篇文章中獲得啟發，獲得自信，同時也從這個方面開始理解家長為他們成長所付出的代價。二是我們班主任自身也要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感。

四、鼓舞學生信心

１．樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。

２．實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

３．面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學生這時具備的優勢條件，并鼓舞學生的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。我認為班主任應該是鼓動家，要鼓起學生的自信，因為“自信是人生成功的一半”。

五、培養學生正確的學習方法

１．加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習慣養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

２．加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多走到學生中間,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。也為他們升入高一級學校打下基礎。（如升入職專，在這期間做好職專工作，使學生認識學到一門技術，給自己一個學習的機會）。再就是中下游學生是輟學的根源，而控輟保學也是學校的中心工作，所以我們也加強這方面的引導，比如一些學生喜歡打球，那我們就可以用籃球來吸引他們的眼球，從而避免這些學生有輟學的想法，以此來做好整個學校的控輟保學工作。這樣以來就提高了中下層面學生的整體成績，做到了擴大優秀面，壯大中間面，縮小了落后面。

六．加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學年里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

七．班級總的工作思路

1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

附：班級主要工作安排

九月份

1．深入學生中去，了解學習情況，穩定班級學生思想；

2．以教師節為契機，鑄濃濃師生情，開展主題教育活動；

3．本月定為紀律整頓月，抓好開端，以良好的開端促成功。

十月份

1．合理安排國慶假期，歡度中秋佳節，增進愛國熱情，融洽親情；

2．做好月考的動員、備考工作，做好考前指導；

3．有針對性地做好部分學生的家訪工作，跟進了解學生的學習生活狀態；

十一月份

1．強化對優生的教育管理，培優，并以優帶中，以中促優；

2．做好期中考試的備考、分析、總結工作，根據情況改進班級工作。

3．主題班會：“我的未來不是夢”――讓希望與微笑同行

十二月份

1．跟進后進生教育，充分了解家庭教育情況，爭取家長的極大支持；

2．組織好第二次月考，嚴明考試紀律；

3．組織好班級第一輪全面復習

一月份

1．抓緊對各科學習的指導與學習任務的落實，加強對學生的心理輔導；

2．認真組織好期末考試，爭取考出理想成績。

3．主題班會：“陽光走在風雨后”――――在挫折中磨礪檢閱自己

二月份

1．認真分析期末考試情況，做好總結；

2．積極做好放假前的各項工作，開好最后一次班會，讓學生度過一個充實愉悅的寒假；

三月份

1．認真分析每一個學生的學情制定升學目標。

2．組織好文明禮貌月活動

３．組織好班級第二輪全面復習

四月份

1．組織心理健康教育活動、考前報名工作及中考體育測試與信息技術考試

２．調配好學生的心理狀況，加強與家長的聯系

３．組織好班級第三輪全面復習

五月份

1．組織好適應性考試，穩定學生的心理

2．調動學生積極性，進行最后的沖刺

3．組織好班級第四輪全面復習

六月份

1．穩定最后的狀態進行最后的準備

2．組織好中考及畢業考試

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篇2:學年某初中九年級歷史下冊教學工作計劃

20**學年某初中九年級歷史下冊教學工作計劃

新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：

一、總體目標：

以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容：

教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重于資本主義的發展史。

三、學生情況分析

學生現狀分析：

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師采取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規范，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發，啟發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業，是學生復習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經驗教訓。在教學培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創造能力、動手能力，充分發揮學生的健康個性的發展。

五、輔導：

輔導以學習上的優生和暫時的后進生為主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。在課堂上讓優生發揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象，在期末考試中都取得了優異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現兩位同學良好學習習慣的養成和成績的提高。

六、自我提高

1、認真完成學校的教育教學任務，積極參加文科組組織的學習活動，及時送檢教案。對于教學中出現的問題及時最好歸納和總結。

2、繼續參加全縣第三批骨干教師的培訓活動，認真完成作業，為全縣歷史學科點名聽課做好充分準備。

3、繼續開展讀書活動，并及時做好讀書筆記，充實到自己的博客中。學期末上交一份讀書心得。

4、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。(聽課節數不少于20節)。

篇3:學年第一學期九年級班級工作計劃

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**-**學年第一學期九年級班級工作計劃

本學期的工作重心就在于：調動學生自主學習的積極性，調整身體、心理各方面的狀態，爭取初三取得較大進步。

一、工作重點

1、理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育。

2、切入點：夯實基礎工作：強化規范落實

3、明確追求目標：倡導自主管理

二、存在主要問題

作為畢業班少數同學學習態度不端正，學習目的不明確；有的同學學習自覺性差，好動，靜不下心來學習；有的同學學習方法不科學，學習效率低下；作息時間不能準確遵守，有遲到等現象；作業有的同學不能及時完成。部分學生厭學、迷戀電腦游戲。班級的學習狀況比較令人擔憂。在新學期中要不斷努力，爭取不斷前進，樹立良好的班風。

三、主要措施

1、引導學生立大志、成大才，樹立志在云天的遠大理想。在學生中倡導頑強拼搏、自強爭先、追求卓越的精神，在班級中形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍，啟發學生學習的自覺性與主動性。

2、結合學校傳統，做好班級的日常管理工作，抓好學生的行為規范，形成良好的班風、學風，促進學生基礎道德和文明行為習慣的養成，健康向上的班風的形成。

3、繼續做好班干部的培養工作，同時，要特別發揮團員積極作用，提高班級工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一個自主、自律、自強的班集體。

4、教育學生要認識自己、設計自己、磨礪自己、激勵自己、控制自己。正確地面對挫折，做智者、做勇者，自信地對待學習和生活。

5、加強學生的心理輔導，引導學生順利渡過初三心理波動期，幫助學生能盡快走出學習中出現的煩躁期，使學生能有一個穩定的學習情緒，有一個良好的學習心態。

6、加強學生的應試心理指導，使學生能自信而不自滿，緊張而不慌張的面對每一次考試，爭取能以最佳的狀態迎接考試，為中考作好準備。

7、充分利用好班會，一方面對學生警鐘長鳴；一方面分析中考動態、影響，做到有的放矢，克服盲目性。

8、加強法制安全教育，創建“平安班級”，堅持以人為本，突出“生命教育”。教育學生要認識生命的意義，感悟生命的價值。強化安全意識，杜絕事故隱患。大力宣傳“文明從腳下起步”，增加學生交通安全觀念，培養良好的交通習慣。為學校爭創“文明校園”和“平安校園”做貢獻。

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